在高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育

甘俊平

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及素質(zhì)教育改革工作的不斷深入，德育教育在高中教育中的重要地位愈發(fā)突出，其客觀要求各科任教師積極發(fā)揮自身的德育教育和引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立正確的政治信仰和政治觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)?；瘜W(xué)作為高中教學(xué)的重要組成部分，其不僅負(fù)責(zé)教授學(xué)生高中化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也是高中德育教育的重要渠道。筆者即從高中化學(xué)教學(xué)入手，就德育教育在其中的滲透和表現(xiàn)發(fā)表幾點(diǎn)看法，以供相關(guān)教師參考。

【關(guān)鍵詞】高中；化學(xué)教學(xué)；德育教育；教學(xué)滲透

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0069-02

隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深入進(jìn)行，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)主體地位，提高學(xué)生的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，受到了越來越廣泛的重視和關(guān)注，這也變相提高了對(duì)于高中德育教育實(shí)效性的要求。德育教育是一個(gè)系統(tǒng)的、復(fù)雜的概念，其涉及思想教育、心理教育、愛國(guó)主義教育等各方面內(nèi)容，只有將德育教育與常規(guī)性學(xué)科教育相融合，才能切實(shí)發(fā)揮德育教育的全部效用，實(shí)現(xiàn)德育教育與學(xué)科教育的有機(jī)融入，推動(dòng)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。本文主要圍繞高中化學(xué)教學(xué)，就德育教育在其中的滲透和融入進(jìn)行了分析和探討，具體內(nèi)容如下：

一、高中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的必要性分析

化學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈ㄎ镏髁x科學(xué)，在傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)中，教師過分強(qiáng)調(diào)了化學(xué)知識(shí)理論的教學(xué)和傳授，忽略了學(xué)生的個(gè)性和思維成長(zhǎng)需求，對(duì)于學(xué)生的品德成長(zhǎng)也缺乏相應(yīng)的關(guān)注，習(xí)慣將德育交給班主任或其他學(xué)科，故而無法發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的德育教育作用，限制了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。事實(shí)上，高中化學(xué)教學(xué)與高中德育教育間有著直接且緊密的聯(lián)系，透過相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展和講解，教師可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域的成就，提高學(xué)生對(duì)“綠色化學(xué)”理念的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而提高學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任感，保障學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

二、在高中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的有效途徑分析

德育教育是一個(gè)系統(tǒng)、漫長(zhǎng)的過程，教師應(yīng)在高中德育教育要求基礎(chǔ)上，結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生成長(zhǎng)需求和社會(huì)環(huán)境，深度挖掘高中化學(xué)教學(xué)中的德育教育資源，進(jìn)而完成德育教育在高中化學(xué)教學(xué)中的合理滲透，給予學(xué)生全面、系統(tǒng)、健康的德育教育和思想引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1.立足于教材，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育

我國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富，蘊(yùn)藏著大量、豐富的化學(xué)資源，這是我們中華民族共同的驕傲。這一點(diǎn)在教材中也有著直觀且明確的表現(xiàn)，例如我國(guó)稀土元素儲(chǔ)量居世界第一、鐵金屬世界儲(chǔ)量約有2260億噸等等。教師在講解以上學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，不應(yīng)簡(jiǎn)單的一筆帶過，應(yīng)該由此引發(fā)一些話題，引導(dǎo)學(xué)生間的討論和思考，加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育的同時(shí)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力和思想的全面成長(zhǎng)。另外，化學(xué)教材中還涉及從古至今我國(guó)偉大的化學(xué)家在化學(xué)領(lǐng)域取得的相關(guān)成就的介紹，教師也可以此為切入點(diǎn)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和品格的提高。

筆者在教學(xué)中即以“聯(lián)合制堿法”為切入點(diǎn)，就這一方面的知識(shí)和歷史背景下進(jìn)行了合理的擴(kuò)展和介紹。當(dāng)學(xué)生聽到我國(guó)化學(xué)工程專家侯德榜，于1942就發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”而領(lǐng)先世界時(shí)，可以明顯地觀察到學(xué)生臉上顯露出的敬仰和向往的神情，在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也更加專注和投入。而在學(xué)生的討論中，也可以明顯的感受到“榜樣”對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)正向的積極影響。

2.立足于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育

地球是我們共同的生存家園，我國(guó)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期，由于環(huán)保意識(shí)缺失，曾對(duì)自然環(huán)境造成了巨大的破壞，其中工業(yè)污染占據(jù)很大程度的比例。同時(shí)，隨著現(xiàn)代工業(yè)不斷發(fā)展，工業(yè)污染物的種類越來越多，污染作用也越來越復(fù)雜，嚴(yán)重威脅著自然生態(tài)的安全和穩(wěn)定。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)“綠色化學(xué)”、環(huán)境保護(hù)等方面的教學(xué)滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保觀念，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要基礎(chǔ)，就高中化學(xué)而言，學(xué)生需要進(jìn)行多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如鈉與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等等。這些實(shí)驗(yàn)中往往就蘊(yùn)含著一定的環(huán)保知識(shí)和污染治理原理，借由此類實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，不僅可以深化學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解，還可實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的良好結(jié)合，拉進(jìn)生活于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力和思想素質(zhì)的全方位提高。比如，“酸雨”是一種大氣污染現(xiàn)象，空氣中的酸根離子含量超標(biāo)，與自然雨水相結(jié)合就會(huì)產(chǎn)生“酸雨”現(xiàn)象。借助“金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)”并適當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，引入酸雨對(duì)于植物生長(zhǎng)的影響，就可以幫助學(xué)生直觀地觀察酸雨對(duì)于自然生態(tài)和人類社會(huì)的危害，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其主動(dòng)投入到環(huán)保公益事業(yè)當(dāng)中，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并逐漸成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的棟梁。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，相關(guān)教師應(yīng)根據(jù)高中德育教育實(shí)際要求，結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)德育教育在高中化學(xué)教學(xué)中的合理性滲透，透過化學(xué)教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和環(huán)保教育，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識(shí)、技能增長(zhǎng)的同時(shí)，確保學(xué)生品德和人格的健康成長(zhǎng)。

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