席文喆
【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)
【中圖分類號】 G623.5
【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
【文章編號】 1004—0463(2017)
18—0061—01
習(xí)慣,顧名思義是指由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來,并變成需要的行為方式。英國著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家付蘭西斯·培根說:“習(xí)慣是人生的主宰,但愿人們能盡可能培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。”所以,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的目標(biāo)之一。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出:“在小學(xué)階段使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民具有十分重要的意義?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,不僅要教學(xué)生數(shù)學(xué)知識,而且還要教學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面筆者就結(jié)合教學(xué)實踐,對培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,談一談點(diǎn)滴體會。
一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,這說明了預(yù)習(xí)的重要性。為了培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中筆者將課堂知識前置,每天新課預(yù)習(xí)要求有四:其一,閱讀數(shù)學(xué)教材,將例題讀通、讀清、讀懂;其二,談?wù)勛约旱氖斋@;其三,試著做后面配套的習(xí)題;其四,自己的疑問是什么。檢測疑問的方式:先出幾道本課的檢測題,讓學(xué)生試做,有多少做正確,有多少做錯便一目了然,問題存在的地方也就清楚了。這樣教師知道了學(xué)生哪些知識點(diǎn)還沒有理解透,就能有針對性地進(jìn)行講解,學(xué)生有針對性地進(jìn)行聽講,必定會事半功倍。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣
傾聽習(xí)慣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,因為會傾聽的人才會學(xué)習(xí),只有聽清了別人的觀點(diǎn),才能集眾所長成為最棒的人。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣呢?筆者認(rèn)為,首先要讓學(xué)生知道認(rèn)真傾聽的重要性;其次在教學(xué)中要明確目標(biāo),要求學(xué)生一定要認(rèn)真傾聽教師講課、同學(xué)發(fā)言,還要思考同學(xué)的發(fā)言是否正確,自己有沒有別的意見,等對方說完后再提出問題,或糾正錯誤。在教學(xué)中,教師要仔細(xì)觀察,及時鼓勵、表揚(yáng)認(rèn)真聽的學(xué)生,以增強(qiáng)學(xué)生傾聽的信心。長此以往,學(xué)生必定會養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)運(yùn)算占了相當(dāng)大的比重,而運(yùn)算的準(zhǔn)確性很大程度上取決于計算得是否正確。在作業(yè)與考試中,筆者發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生做錯題目的原因不是不會做,而是沒有看清題目要求。如,在計算中有的學(xué)生把運(yùn)算符號看錯,有的學(xué)生混淆或忽視表達(dá)運(yùn)算順序的名詞術(shù)語,造成解題差錯。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,很有必要加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。筆者是這樣做的:在學(xué)生解答應(yīng)用題時,首先要讓學(xué)生仔細(xì)讀題,初步了解題意。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步,也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細(xì)推敲字、詞、句,準(zhǔn)確理解題意,在這個基礎(chǔ)上再列出算式計算。最后,在做計算題目時要求學(xué)生不要馬上運(yùn)算,而是想一想有沒有更簡便的算法。這樣既提高了做題的速度,又提高了計算的準(zhǔn)確性。
四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計:89.6%的學(xué)生認(rèn)為自己作業(yè)錯誤的主要原因是粗心大意。28.05%的學(xué)生在做作業(yè)時沒看清題目要求就開始解答了。還有3.2%的學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)。這些不良的習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生思維的發(fā)展,影響了學(xué)生進(jìn)一步探究的能力,影響了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,不僅是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要,也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施,對學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
五、培養(yǎng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1. 堅持課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每天在做作業(yè)之前應(yīng)該做到及時復(fù)習(xí)功課,這樣能加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,在做作業(yè)時起到事半功倍的效果,提高學(xué)習(xí)的效率。
2. 及時認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),書寫規(guī)范,按時上交,出現(xiàn)錯題時及時更正,不抄襲別人的作業(yè),作業(yè)完成后及時規(guī)范地放入書包中。
編輯:馬德佳endprint