初中體育教學(xué)中利用校運會培養(yǎng)學(xué)生班級凝聚力

蘇觀壽

【摘要】 素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，體育作為素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，需要教育者重視對學(xué)生的引導(dǎo)教育。校運會是初中體育教學(xué)中重要的教學(xué)實踐活動，集中體現(xiàn)了體育教學(xué)中運動理論、運動技能、運動欣賞、團隊建設(shè)等內(nèi)容，校運會是有效地培養(yǎng)學(xué)生班集體觀點和班級凝聚力的途徑。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 校運會 班級凝聚力

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）10-203-01

初中體育課程目標提及體育課程價值包含了使學(xué)生增進身體健康、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能。運動會是體育教學(xué)中重要的教學(xué)實踐活動，和諧、平等、友愛的運動環(huán)境能夠讓學(xué)生感受到集體的溫暖和情感的愉悅，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。形成一定的合作與競爭意識，尊重和關(guān)心他人意識，同時良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神學(xué)也得到了培養(yǎng)。體現(xiàn)了與課程標準一致的價值，尤其對于班集體凝聚力的建設(shè)有著一定的促進作用。教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握好校運會陣地，在團隊比賽中、拉拉隊建設(shè)、后勤隊建設(shè)有機統(tǒng)一起來，增強班集體凝聚力。

一、 組織校運會的原則

1.人人參與原則

人人參與原則是鼓勵學(xué)生踴躍參與，提參與度，實現(xiàn)每個運動的項目都有相應(yīng)的參賽人員，每個過程和環(huán)節(jié)都有團隊成員，每個參賽團隊都能發(fā)揮強項和能力。人人參與最能體現(xiàn)班集體的凝聚力，從具體的賽事，到拉拉隊，到后勤隊伍都有同學(xué)的身影，團結(jié)一致，讓學(xué)生深切感受到對班集體擔(dān)負的責(zé)任與班集體的榮譽感，感覺到自己是班級體不可或缺的一部分。形成良好的氛圍，展現(xiàn)良好的班級風(fēng)貌。

2.自愿參與原則

班集體是一個人人平等、和諧民主、相互尊重的集體，教師應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)體育的運動美，以及以往校運會的熱烈活躍的場面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛上體育，喜歡校運會，尊重學(xué)生的意見，班集體成員人人平等，秉承學(xué)生自愿參與原則。

3.特長發(fā)揮原則

教師在平常教學(xué)中就應(yīng)該觀察學(xué)生的特長，留意其興趣愛好，挖掘?qū)W生的運動潛能，具有針對性組建參賽團隊，發(fā)揮團隊效應(yīng)，提高勝算，在勝利中，學(xué)生更容易得到自信心，其是一種無形的鼓勵和動力。有的學(xué)生徑賽項目出色，有的學(xué)生跳高能力比較突出，有的學(xué)生吶喊助威特別有勁。這些需要教師適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh，發(fā)揮學(xué)生特長。

二、校運會中培養(yǎng)學(xué)生班集體凝聚力的具體過程

1.建設(shè)堅實的參賽團隊

參賽團隊在校運會中是好比一個班級的旗幟，一言一行代表著班級體，反映班集體的精神面貌，在具體比賽環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生形成集體和公證的觀念，以班集體為中心，有班集體的理念，準時參賽，遵守比賽規(guī)則，以公平、公證、實力原則比賽，為班級爭光。使學(xué)生特長在具體的項目中得到好的發(fā)揮。如在接力賽訓(xùn)練中體育老師應(yīng)當(dāng)注意加強學(xué)生的協(xié)調(diào)性和接棒訓(xùn)練，且對于已經(jīng)完成比賽的同學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其積極投身在別的活動中，分享自身比賽良好的心得和體驗，摒棄不良情緒，如加入拉拉隊和后勤隊，形成堅實的集體。

2.建設(shè)有氣勢的拉拉隊伍

拉拉隊伍也是展現(xiàn)良好班集體風(fēng)貌的重要組成部分，隊員颯爽英姿，具有鼓勵性，具有氣勢的口號，出現(xiàn)在賽場上，不僅可以為參賽選手加油助威，也可以展示本班級活力、創(chuàng)造力和凝聚力。教師在拉拉隊隊伍建設(shè)中，可以給出一定的建議，如遵守比賽規(guī)則，不應(yīng)當(dāng)與其他拉拉隊起沖突，運動員比賽結(jié)果不理想時，更應(yīng)該充分為其加油助威，對于取得勝利繼續(xù)發(fā)揚加油助威風(fēng)貌，同時放手讓學(xué)生自行組建拉拉隊，由學(xué)生自薦或舉薦拉拉隊長，發(fā)揮各個班集體成員的能力，如服裝和道具的設(shè)計，口號的確定，讓學(xué)生充分發(fā)散思維進行構(gòu)思，由學(xué)生自行進行排練，在賽場上展現(xiàn)班集體凝聚力。

3.建設(shè)完善的后勤隊伍

后勤隊伍是堅實的保障和后盾，免去運動員和拉拉隊員后顧之憂，給他們扶持、鼓勵和保障。事無巨細，后勤隊伍勤懇、主動、耐心、周到地為班級、為同學(xué)服務(wù)，在親身體驗中感受到班集體的榮譽感和重要性，體現(xiàn)了班級團結(jié)一致、有秩序的良好氛圍。教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生準備好水、葡萄糖和一些應(yīng)急的藥物，預(yù)防突發(fā)狀況。為每個運動員安排同學(xué)在比賽過程中作為幫附，為達到終點的運動員伸出援手，使其緩解一時的力氣不足的情況。為班集體準確記錄賽事情況，報道賽事，以鼓勵班級成員。明確的分工之下班集體的成員可以發(fā)揮所長，參與、融入班集體，體會到班集體團結(jié)協(xié)作帶來的和諧、融洽氛圍。

4.建立合理的評價體系

運動會是體育實踐活動，也是體育賽事，難免就會有學(xué)生形成這樣的觀念：得到名次或者勝利的才是為班集體爭了光；運動員是在校運會中為班集體的做出貢獻是最大的；比賽輸了，覺得沒有面子等。教師應(yīng)當(dāng)妥善處理這些現(xiàn)象，適當(dāng)給拉拉隊和后勤隊贊美，肯定其為校運會中做出的積極的表現(xiàn)和行動，更突出和注重對團體表現(xiàn)、團體行動、團體取得的成績做出贊揚和鼓勵，而不是突出個人的成績。使學(xué)生感覺到作為班集體的一員，與班集體榮辱與共，以班集體意識指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，有強烈的班集體責(zé)任感，只有全體成員共同努力才能建設(shè)團結(jié)堅實的班集體。

三、 結(jié)語

體育教學(xué)旨在促進學(xué)生身心健康發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育體育的內(nèi)容，是充分滲透體育的主要途徑和陣地。校運會以其全體學(xué)生參與、集中時間舉行、體育項目多樣化等特點，是進行體育教育的重要活動，充分體現(xiàn)了班集體團結(jié)協(xié)作的良好的氛圍，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用使之培養(yǎng)和加強班集體凝聚力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]陳軍杰.初中體育教學(xué)初探[J].中華少年：研究青少年教育.endprint