以十九大精神為圭臬探索獨立學(xué)院團建工作的新思路

【摘要】 近年來，獨立學(xué)院發(fā)展十分迅速，如何加強團建工作以適應(yīng)獨立學(xué)院快速發(fā)展的需要，已成為獨立學(xué)院共青團工作中面臨的一個新問題。本文闡述了加強獨立學(xué)院團建工作的重要性，分析了獨立學(xué)院團建工作的現(xiàn)狀， 為獨立學(xué)院團建工作的開展提出了現(xiàn)實可行、科學(xué)合理的建議。

【關(guān)鍵詞】 獨立學(xué)院； 團建； 思考；

近年來，作為成長型的大學(xué)——獨立學(xué)院，發(fā)展迅猛，它與傳統(tǒng)公辦本科高校既有相似性，又有其自身的特點。它是新形勢下高等教育辦學(xué)機制和模式建設(shè)的一種探索與創(chuàng)新，是更好更快的擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑，按照“積極支持，規(guī)范管理”的原則，獨立學(xué)院在較短的時間內(nèi)完成了由規(guī)模擴張到內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)的飛躍，逐步得到社會的認(rèn)同，成為社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。

為適應(yīng)獨立學(xué)院快速發(fā)展，尤其是內(nèi)涵建設(shè)快速發(fā)展的大局，積極探索新形勢下獨立學(xué)院團建工作的新思路、新模式、開創(chuàng)適應(yīng)獨立學(xué)院快速發(fā)展的共青團工作新局面，這是獨立學(xué)院共青團建設(shè)面臨的新課題，任重而道遠，意義十分重大。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，宣告我們已經(jīng)走進中國特色社會主義新時代，開啟中華民族強起來的新征程，是黨的十九大發(fā)出的時代最強音。這就要求獨立學(xué)院團建工作要立足新起點、塑造新形象、謀求新發(fā)展。

立足新起點、塑造新形象、謀求新發(fā)展，就是要從獨立學(xué)院青年學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)確把握獨立學(xué)院學(xué)生的特點和成長規(guī)律，積極應(yīng)對由經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、科技進步、信息發(fā)達、價值觀多元化等因素對團員青年的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式帶來的影響和挑戰(zhàn)，堅持以學(xué)生為本，發(fā)揮團組織的各項功能，最大限度地把青年吸引過來、凝集起來，鞏固好黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

立足新起點、塑造新形象、謀求新發(fā)展，就是要立足于民辦獨立院校的性質(zhì)，堅持發(fā)展為第一要務(wù)，圍繞學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，主動把共青團工作放到學(xué)院工作的大局中去思考和把握，進一步解放思想，激活團的內(nèi)在活力，打造工作品牌，尋求新的突破，努力引導(dǎo)學(xué)生自覺服務(wù)于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

立足新起點、塑造新形象、謀求新發(fā)展，就是要建設(shè)服務(wù)型團組織，從學(xué)生成長成才的需求出發(fā)，把學(xué)生的所想、所盼作為共青團工作的第一信號，把服務(wù)學(xué)生發(fā)展作為共青團工作的第一職責(zé)，把學(xué)生滿意作為共青團工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，進一步整合資源、創(chuàng)新機制，努力為團員青年辦好事、辦實事。

立足新起點、塑造新形象、謀求新發(fā)展，就是要從獨立學(xué)院團組織發(fā)展的實際出發(fā)，找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵，抓住工作的難點，確定工作的重點，明確工作定位，強化自身建設(shè)，打牢工作基礎(chǔ)，提升工作水平，不斷增強我院團組織的吸引力、凝集力和戰(zhàn)斗力。作為獨立學(xué)院要從以下幾個方面具體開展工作：

（一）堅持思想育人，思想基礎(chǔ)有引導(dǎo)

充分引導(dǎo)團員青年用理論武裝頭腦，緊扣時代主題，創(chuàng)新活動形式，不斷推動習(xí)近平總書記系列重要講話精神進支部、進社團、進網(wǎng)絡(luò)、進團課，構(gòu)建獨立學(xué)院青年的核心價值體系。

一是主題教育活動緊扣時代脈搏。持續(xù)開展“實施‘三有工程 踐行核心價值觀”主題教育活動。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推動社會主義核心價值觀體系建設(shè)。

二是豐富思想教育載體貫穿育人過程。不斷完善獨立學(xué)院團建體系，加強過程化指導(dǎo)。將思想引領(lǐng)工作與校園文化、社會實踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等活動更為緊密的結(jié)合，構(gòu)建全方位、全過程育人的思想教育工作新格局。

三是增強思想教育效果覆蓋全體學(xué)生。用貼近實際、貼近生活、貼近青年的思想政治教育工作感染、影響學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤物無聲，引導(dǎo)團員青年自我教育、自我成長，切實增強思想政治工作的科學(xué)性和實效性。

四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)功能拓展工作陣地。構(gòu)筑共青團工作的網(wǎng)絡(luò)新平臺，通過繼續(xù)建設(shè)微信、微博等新媒體平臺，把網(wǎng)上豐富的資源變?yōu)楣睬鄨F工作的新陣地，設(shè)計出品更多青年學(xué)生們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)全覆蓋。

（二）堅持服務(wù)育人，素質(zhì)能力有提升

獨立學(xué)院要圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索素質(zhì)能力培養(yǎng)模式，構(gòu)筑起集組織領(lǐng)導(dǎo)、理論指導(dǎo)、政策激勵、機制保障和氛圍熏陶于一體的青年學(xué)生素質(zhì)提升體系，為培養(yǎng)有夢想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生做出努力。

一是建立健全大學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)體系。結(jié)合獨立學(xué)院青年學(xué)生特點，尊重不同年級、不同學(xué)科青年的需求差異，建立鼓勵青年學(xué)生重視職業(yè)能力提升與綜合素質(zhì)能力提升并重的培養(yǎng)導(dǎo)向，完善不同系部的素質(zhì)能力表單，為學(xué)生的成長發(fā)展搭建更多的平臺，服務(wù)青年學(xué)生的成長成才。

二是構(gòu)建科技創(chuàng)新活動育人體系。依托獨立學(xué)院的不同專業(yè)特色，通過打造趣味創(chuàng)新性競賽、專業(yè)科技競賽、科技學(xué)術(shù)論壇等多層次、多類別的科技創(chuàng)新體系，切實增加科技創(chuàng)新活動的參與面和覆蓋面，營造人人想?yún)⑴c、人人能參與的良好氛圍。

三是搭建社會實踐的育人平臺。結(jié)合獨立學(xué)院與企業(yè)深度合作基地資源，建立若干學(xué)生課外實踐的長期實踐基地，搭建服務(wù)社會的長效實踐平臺，不斷深化暑期社會實踐與寒假社會實踐相結(jié)合、日常社會實踐與專業(yè)實踐活動并舉、個體實踐與團隊實踐并重的社會實踐工作格局，切實提升社會實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)的現(xiàn)實作用。

四是搭建文化育人平臺。鼓勵各系各級各類團學(xué)組織創(chuàng)造性的開展文體活動，加大對文體活動針對性、時代性和感染力的設(shè)計，并將校園文化活動的參與形式由組織參與向?qū)W生自由選擇參與的方式轉(zhuǎn)化，為更多的學(xué)生演繹自我、施展才華、培養(yǎng)特長搭建廣闊舞臺，讓學(xué)生在愉悅的活動中陶冶情操，提升文化素養(yǎng)、協(xié)作精神和集體榮譽感。

（三）堅持組織育人，活力提升有舉措

結(jié)合獨立學(xué)院自身特色，強化組織建設(shè)，激發(fā)組織活力。

一是加強獨立學(xué)院團組織建設(shè)專題研究與探索。把握高校獨立學(xué)院團建片區(qū)統(tǒng)籌共建機制試行契機，在各地團省委的指導(dǎo)下加強與更多獨立學(xué)院的交流協(xié)作，共同就獨立學(xué)院共同面臨的新命題新任務(wù)進行各級各類專題研討，為推進獨立學(xué)院團組織建設(shè)作出努力。

二是推進組織建設(shè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。適應(yīng)學(xué)生新的聯(lián)系、交流和聚集方式，探索“多種模式、多重覆蓋”建團，繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)建團、社團建團、活動建團、企業(yè)實習(xí)建團等模式的完善。

三是深化青年共產(chǎn)主義學(xué)校的育人功能。在“養(yǎng)用結(jié)合、優(yōu)材優(yōu)育”的原則指導(dǎo)下，對“青年共產(chǎn)主義學(xué)?！钡霓k學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新，依托青年共產(chǎn)主義學(xué)校這一學(xué)生骨干培養(yǎng)的重要陣地實施“菁英訓(xùn)練營”優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)袖培養(yǎng)計劃，繼續(xù)支持和選送優(yōu)秀學(xué)生干部進行境內(nèi)外培訓(xùn)，讓學(xué)院團校成為學(xué)生領(lǐng)袖的培養(yǎng)搖籃。

四是構(gòu)建多元化的評價體系。依托五四評優(yōu)等評選活動積極樹立各級各類、各個領(lǐng)域的青年典型，創(chuàng)新表彰模式、加大宣傳力度和提升評優(yōu)效果，形成人人可作為、人人有所為的青年風(fēng)尚。

五是加強對學(xué)院青年教師的聯(lián)系和服務(wù)工作。推廣成立青年教工團組織，定期開展學(xué)術(shù)沙龍、讀書交流、興趣小組等活動。組織開展“我最喜愛的輔導(dǎo)員”評選等活動，加強青年教師成果交流，宣傳優(yōu)秀青年教師典型。關(guān)注困難青年教師群體，表達和維護好其正當(dāng)權(quán)益訴求。

獨立學(xué)院學(xué)生個性張揚，創(chuàng)新性強，因此，新時代共青團工作要始終堅持以青年為本，把青年滿意不滿意、擁護不擁護作為衡量工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，努力成為青年砥礪思想、健康成長時指引方向的燈塔航標(biāo)，提高素質(zhì)、全面發(fā)展時鋪墊基礎(chǔ)的進步階梯，尋求機遇、建功立業(yè)時不可或缺的實踐舞臺，面臨困難、遭遇挫折時首先想到的依靠力量，離開學(xué)校、步入社會后銘記心中的生命驛站，讓共青團成為團結(jié)教育學(xué)院青年的堅強核心。

基金項目： 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)專題研究項目思想政治工作專項課題“社會主義核心價值觀融入大學(xué)生社會實踐路徑研究”（2017SJBFDY494）、江蘇省學(xué)校共青團研究課題“藝術(shù)教育融入高校資助范式的研究與探索”（YB2017065 ）階段性成果。

參考文獻

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作者簡介： 李艷艷，女，山東煙臺人，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院團委副書記，助理研究員，法學(xué)碩士，研究方向：思想政治教育。

（作者單位：南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院 江蘇南京）