高校商務(wù)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)研究

雷露

【摘要】由于商務(wù)英語具有一定專業(yè)性以及職業(yè)性，因此，在高校商務(wù)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況，從實際發(fā)展的角度出發(fā)，不斷提高商務(wù)英語教學(xué)水平?？缥幕浑H能力是商務(wù)英語學(xué)習(xí)中必須掌握的能力，對學(xué)生英語水平提高有著非常重要的意義和影響。本文針對高校商務(wù)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)進(jìn)行了簡單的分析和研究，望相關(guān)人員可以借鑒和采納。

【關(guān)鍵詞】高校商務(wù)英語教學(xué) 跨文化交際能力 培養(yǎng)

【中圖分類號】G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0079-02

在高校商務(wù)英語的教學(xué)過程中，跨文化交際能力涉及的范圍比較廣泛，比如：語言能力以及策略能力等。雖然，我國各大高校在商務(wù)英語教學(xué)中對跨文化交際能力培養(yǎng)十分重視，但是取得的教學(xué)效果仍然不是很理想。因此，在商務(wù)英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對跨文化交際能力培養(yǎng)進(jìn)行不斷的研究和創(chuàng)新，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。

一、高校商務(wù)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的意義

跨文化交際是經(jīng)濟(jì)全球化背景下主要的特征之一。這一特征產(chǎn)生的主要原因是在不同環(huán)境下，人們所形成的經(jīng)營習(xí)慣以及消費心理能都有很明顯的差異，這樣在涉外的活動中，需要對這些問題進(jìn)行綜合的考慮，從而讓交易的成功幾率變得越來越大。各大高校商務(wù)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的意義主要可以分為三點。第一，跨文化交際嚴(yán)重影響著對外交流活動。中國自2001年中國加入WTO以后，我國經(jīng)濟(jì)地位以及政治地位都有了明顯的提高。此外，在很多的國際活動中，中國也積極的參與其中，比如奧運會以及世博會等。這些活動之所以會成功，主要是依靠于外交的活動。因此，跨文化交際對外交流活動有著非常重要的意義和影響。第二，有利于商務(wù)活動的順利開展。比如商務(wù)談判，由于談判雙方所處的環(huán)境不同，因此文化上也有很大的差異，如果對另一方的文化背景不夠了解，就會在一些很小的細(xì)節(jié)上出現(xiàn)錯誤。但是，如果在談判的時候?qū)α硪环轿幕卣魇炀氄莆?，那么就可以很大程度上提升談判成功的幾率。第三，是現(xiàn)代人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。以目前我國各大企業(yè)的招聘信息來看，都會要求應(yīng)聘者具有一定的英語水平，并且交際能力也有一定要求。由此可以看出，跨文化交際的培養(yǎng)不僅可以滿足商業(yè)活動需求，還可以很好的將個人素質(zhì)體現(xiàn)出來。

二、高校商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題分析

1.文化知識缺失

目前，各大高校在商務(wù)英語教學(xué)的過程中，很多教師將授課內(nèi)容集中在基本理論以及英語技能上面，往往忽視了文化知識。比如英美國文化的政治、宗教等，都是涉外商務(wù)英語活動中非常重要的一部分。如果學(xué)生沒有對這些文化熟練的掌握，那么就會因為交際方式以及思維方式等準(zhǔn)備不充分，從而對商業(yè)活動的良好開展造成了一定影響。除此之外，在商務(wù)英語的教學(xué)過程中，教師所引用的文化不夠深入，一般只有在教學(xué)篇章或者詞匯當(dāng)中涉及到文化的時候，才會進(jìn)行講解，因此很難達(dá)到跨文化交際能力培養(yǎng)的基本要求。

2.文化能力培養(yǎng)缺失

文化能力培養(yǎng)對我國目前各大高校教育工作開展有著非常重要的意義和影響，而英語專業(yè)在這一方面就表現(xiàn)的更為明顯。文化能力培養(yǎng)與良好學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)方法有些密不可分的聯(lián)系。但是從目前的英語教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r來看，很多高校并沒有給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，即便是英語專業(yè)的學(xué)生，也是以漢語為主，長此以往，很難讓學(xué)生的跨文化交際能力得到提升。除此之外，在商務(wù)英語活動開展的過程中，很多學(xué)校缺乏先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，致使很多學(xué)生不能對當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀有一個詳細(xì)的了解和認(rèn)知，不利于跨文化交際能力的培養(yǎng)。

三、提高高校商務(wù)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的有效路徑

1.完善英語課程設(shè)置

在傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)中，教師對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)只依靠平時上課時積累，這種培養(yǎng)效果的成效不是很明顯。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該不斷完善課程的設(shè)置，在原有的課程基礎(chǔ)之上，增加跨文化交際能力培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，從而讓學(xué)生能夠在潛移默化中讓自身的跨文化交際能力逐漸提高。除此之外，翻譯課程以及英美文學(xué)史等課程，只要進(jìn)行科學(xué)的完善也可以很大程度上提高學(xué)生跨文化交際能力。

2.采用合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法對學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)有些非常重要的作用。在傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)過程中，教師只注重學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯上面，往往忽視了學(xué)生的實踐能力，從而導(dǎo)致了學(xué)生只能掌握基礎(chǔ)的英語理論知識，跨文化交際能力卻比較缺乏。因此，教師應(yīng)該不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，積極培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，從而為學(xué)生未來發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

3.全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

在商務(wù)英語教學(xué)過程中，除了要不斷完善課程設(shè)置以外，還要全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前，我國各大高校的英語教師在自身專業(yè)領(lǐng)域都屬于研究生或者博士，其在英語方面的掌握程度也比較高，但是在跨文化交際方面還存在很多的問題和弊端。因此，各大高校應(yīng)該不斷提高教師在這一方面的能力，盡可能的聘請一些在跨國公司實習(xí)或者任過職的教師進(jìn)行任教，從而提高教師的教學(xué)能力和水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，商務(wù)英語與跨文化交際能力有著非常密切的關(guān)系。因此，各大高校在商務(wù)英語的教學(xué)過程中，一定要不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化交際能力，完善英語課程的設(shè)置并全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

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