梁曉榮

摘要：目前，計算機技術(shù)不斷更新發(fā)展，應(yīng)用于社會各行各業(yè)，計算機技術(shù)的逐漸發(fā)展，推動了我國教育領(lǐng)域教學(xué)模式的改變。提出將計算機教育引入到我國中學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)在有很多地區(qū)的中學(xué)已經(jīng)開展了計算機教育課程，學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的計算機知識是為適應(yīng)信息時代的發(fā)展，中學(xué)開展計算機教育課程是很關(guān)鍵的一項教學(xué)工作。面對這一實際情況，提前規(guī)劃好計算機教育目標(biāo)，培養(yǎng)互動式的教育方法非常重要。文章將分析中學(xué)計算機教育中怎樣培養(yǎng)互動式教學(xué)，探索出有效的教學(xué)方式，為計算機教育的發(fā)展提供合理的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué);計算機教育;互動式;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.67 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0015-01

Abstract： at present， computer technology has been constantly updated and developed， and applied in all walks of life. The gradual development of computer technology has promoted the change of education teaching mode in China.It is proposed to introduce computer education into the teaching of middle schools in China. At present， middle schools in many regions have carried out computer education course. To adapt to the development of the information age， students learn professional computer knowledge.In the face of this situation， it is very important to plan education targets in advance， and to cultivate interactive education methods.This paper will analyze how to cultivate interactive teaching in high school computer education， explore effective teaching methods， and provide reasonable Suggestions for the development of computer education.

Key words：middle school;Computer education;Interactive;Training strategy

1 中學(xué)計算機教育培養(yǎng)互動式教學(xué)模式的優(yōu)勢

1.1使教師的綜合教學(xué)水平得到提升。計算機課程中逐漸培養(yǎng)互動式教學(xué)模式，對中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識有很大的幫助，同時為提升教師們的知識儲備量也提供了有利條件，讓教師的綜合教學(xué)水平得到有效的提升。中學(xué)計算機教育課程中培養(yǎng)互動教學(xué)模式，對教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)更高，要求其必須具備良好的綜合教學(xué)能力，這就為教師增加了新的挑戰(zhàn)。第一，教師的備課要進(jìn)行創(chuàng)新，要在之前構(gòu)建課堂教學(xué)框架和重點內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)將要開展的新課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的個性特點，創(chuàng)設(shè)新穎的互動教學(xué)環(huán)節(jié)，為課堂上進(jìn)行互動式教學(xué)做好前期的準(zhǔn)備工作。第二，課堂教學(xué)的過程之中，需要提升專業(yè)教師情景再現(xiàn)的能力，需要在教授學(xué)生計算機課知識時，將計算機教學(xué)內(nèi)容以生活實例的形式為同學(xué)們展現(xiàn)出來，讓學(xué)生們在生活情境中學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識，這樣有利于學(xué)生發(fā)散思維。第三，互動教學(xué)模式中教學(xué)環(huán)節(jié)注重提問，教師提出問題難度的把握對其教學(xué)能力有要求，提出的問題是課堂教學(xué)重點，對問題的難易程度合理把握，鼓勵學(xué)生有信心解決提出的問題。課堂上的互動便于教師了解學(xué)生的內(nèi)心想法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更改教學(xué)方式。這對完善教學(xué)方案也有一定的幫助，讓教師的綜合教學(xué)能力逐漸提升。

1.2激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的熱情。之前落后的課堂教學(xué)方式主要是老師占據(jù)課堂主導(dǎo)位置，教學(xué)方案和教學(xué)方式都是以教師為主體進(jìn)行的，這樣的教學(xué)環(huán)境會嚴(yán)重打消學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生被動的接受教師傳授的知識，影響主觀能動性的發(fā)揮。中學(xué)計算機課程采用新型的互動式教學(xué)方法，有其獨特的教學(xué)優(yōu)勢很好地規(guī)避了這些教學(xué)問題。第一，課堂培養(yǎng)互動式教學(xué)模式，教學(xué)活動的主體是學(xué)生，互動式教學(xué)方式主要學(xué)生和教師之間的溝通，這一過程能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要保證開展互動式教學(xué)方式時為學(xué)生提供展示的平臺，教師在一旁合理的引導(dǎo)，讓課堂教學(xué)氛圍更活躍，能帶動學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的熱情。第二，計算機課程和其他學(xué)科有很大的區(qū)別，課程內(nèi)容比較豐富，教學(xué)方式也可以靈活多樣的轉(zhuǎn)變，是要利用計算機學(xué)科的優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)完其他主科的枯燥知識內(nèi)容后，在學(xué)習(xí)計算機課程就能吸引他們的注意力，借助計算機課程獨有的特點，合理的掌控課堂教學(xué)節(jié)奏，輔助學(xué)生掌握更多的計算機基礎(chǔ)知識，挖掘?qū)W生們計算機創(chuàng)新思維，讓計算機學(xué)科的教學(xué)效率得以提升。互動式教學(xué)模式的開展，將學(xué)生和教師相互聯(lián)系在一起。讓教師能掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和心里變化，方便教師隨時調(diào)整課堂教學(xué)活動，同時學(xué)生們能也學(xué)到計算機課程的重點知識，了解未來計算機行業(yè)發(fā)展的主要方向。

2 互動式教學(xué)模式培養(yǎng)的措施

2.1改善教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。互動式教學(xué)模式的主要就是教師和學(xué)生課堂上展開交流，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互動，這樣就要求教師必須轉(zhuǎn)變課堂角色，改變以往嚴(yán)肅的教師形象，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主要群體，教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)新多種多樣的教學(xué)方式，以更好的調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的興趣，教師在開展互動式教學(xué)方式的過程中，要注意讓每一個同學(xué)都能積極的參與到問題的探討互動中。為學(xué)生們選擇一些計算機簡單的網(wǎng)頁編程和制作等實踐教學(xué)內(nèi)容，計算機動手能力得以提升，這樣的實踐教學(xué)也能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機的興趣更大。

2.2不斷更新的計算機教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)階段的計算機課程內(nèi)容，不只是簡單的計算機基礎(chǔ)知識，還要為學(xué)生們拓展些有深度的實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中只學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，就會讓學(xué)生們以后學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的進(jìn)程受到影響。教師必須對中學(xué)計算機課程的教育目標(biāo)進(jìn)行合理的安排，對教學(xué)內(nèi)容堅持不斷更新。適當(dāng)?shù)膭h減沒有教學(xué)意義的基礎(chǔ)知識，多增加一些實用性強的計算機實踐操作知識，結(jié)合社會計算機專業(yè)的發(fā)展變化，為中學(xué)計算機課程教育內(nèi)容增添些新的知識，學(xué)到的知識不能是落后的計算機專業(yè)知識。

結(jié)語：計算機教育的逐漸推進(jìn)，對教育領(lǐng)域的教學(xué)工作有很大的影響，我國各中學(xué)也逐漸開展計算機教育課程，計算機教育課程的開展為教學(xué)工作增添了新的挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展需要專業(yè)的計算機技術(shù)人才，中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的基礎(chǔ)知識尤為關(guān)鍵，教育領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)計算機教育課程的開展高度重視，中學(xué)專業(yè)教師也必須對這項教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。要轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的計算機形式化的教學(xué)方法，逐步開展互動式培養(yǎng)教學(xué)方案，使互動式培養(yǎng)體系更加完善，讓學(xué)生掌握更多的計算機專業(yè)知識。

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