試論職工教育培訓在人力資源管理中的重要意義

胡堂坤

摘要：如何使單位的職工教育更好地適應改革開放的新形勢和科學技術的新發(fā)展，進一步提高職工的思想道德素質和文化技術素質，規(guī)范事業(yè)單位員工的工作是當前必須解決的一個問題。本文就職工教育培訓在人力資源管理中的重要意義做了簡要的分析。

關鍵詞：新形勢；職工教育；培訓；創(chuàng)新；管理

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0011-01

人是企業(yè)發(fā)展最為關鍵的因素，亦是企業(yè)發(fā)展的第一資源，若是企業(yè)想要提高自身的經濟效益和社會效益，就必須加強對所屬職工的教育培訓，且在教育培訓中還應勇于不斷創(chuàng)新，這樣才能提高職工的能力與素養(yǎng)，從而為企業(yè)創(chuàng)造良好的經濟效益和社會效益。

1.職工教育培訓的現狀

事業(yè)單位作為受國家行政機關領導、經費由國庫支出、不實行經濟核算、提供非物質生產和勞務服務的非營利機構，是我國各類人才的主要集中地，是增強綜合國力的重要領域，是經濟可持續(xù)發(fā)展得以實現的重要部門。長期以來，我國事業(yè)單位的人力資源管理一直沿用機關人事管理模式，還停留在傳統(tǒng)的人事管理階段。雖然近年來人力資源管理理論在我國工商企業(yè)管理中廣為借鑒和應用，但在作為公共部門的政府和事業(yè)單位中還沒有得到應有的重視，傳統(tǒng)的事業(yè)單位管理體制，造成了資源配置的非社會化，導致某些事業(yè)單位發(fā)生了人力資源流失的現象。隨著我國進入社會主義市場經濟，建立和完善與市場經濟體制相適應的現代事業(yè)單位管理體制已成為一種發(fā)展趨勢。目前我國事業(yè)單位正面臨著新一輪的、具有實質意義的改革，以“脫鉤、放權、分類、搞活”為原則的事業(yè)單位改革，主要目的是盤活事業(yè)單位現有資源，尤其是人力資源，實現從傳統(tǒng)的人事管理向現代人力資源管理的轉變，并在此基礎上構建符合我國國情、適應國際化發(fā)展趨勢的新型事業(yè)單位組織制度。

2.理念創(chuàng)新意義

進行職工教育培訓是對企業(yè)人力資源的充分開發(fā)，能為職工在企業(yè)的工作中、學習中創(chuàng)造一個良好氛圍奠定基礎。作為新形勢下的企業(yè)必須充分意識到職工教育培訓的重要性與必要性，并加強對職工教育培訓，以便為提高企業(yè)的經濟效益和社會效益提供保障。當前，我國的國情、社會經濟情形以及企業(yè)的發(fā)展情況都是讓職工素養(yǎng)和觀念受到影響的主要因素。大部分職工缺乏自我學習的自覺性，其觀念仍停留在要我學就學，而不是我主動要去學，所以學習的興趣和意識淡薄，無法積極參與到培訓中去。因此，企業(yè)在開展教育培訓前，企業(yè)的管理層和所屬職工必須對教育培訓的重要意義與地位進行正確、清楚的認識，并加大培訓宣傳及氛圍渲染，從而促使職工積極參與到教育培訓中去，并讓其產生教育培訓是個人成長推動力的理念，從而認識到參加教育培訓不僅能提高個人能力還能對自身的實際生活產生重要意義。

3.與時俱進，更新教育培訓理念

教育培訓工作理念應該隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，在以人為本注重職工主體的前提下，與時俱進更新教育培訓理念有利于更加有效地開展教育培訓工作。一是在每年年初，單位根據自身發(fā)展的需求，制訂適合本單位健康向上發(fā)展的培訓計劃。實現由“上訂”到“下需”的培訓理念的轉變，使教育培訓工作具有積極性、主動性和針對性。二是要實現由“廣”到“精”的轉變。教育培訓工作不能“眉毛胡子一把抓”，把教育培訓工作搞成了“全員運動”，人人學習之風確實需要加強，但教育培訓工作更要注重教育培訓的質量和實際效果，在實際操作中更加注重目標的實現。三要由“重學”到“重行”的轉變?！皩W”是教育培訓工作的基本，也是基礎環(huán)節(jié)，但教育培訓的目的在于指導實踐，提高實踐能力。因此，在“重學”的同時也要“重行”，以“學”促“行”，以“行”活“學”。

4.新形勢下的職工教育培訓管理

做好計劃管理。一是培訓需求分析。培訓需求應從企業(yè)層面、工作層面分析及個人層面分析等多個角度進行分析。企業(yè)層面分析就是對企業(yè)的目標、內部結構、政策、效益、當前發(fā)展情況以及未來發(fā)展情況等方面進行分析，從而確定是否有進行培訓需求的必要；工作層面分析就是對職工的工作情況、內容以及工作的完成效率進行分析，從而找出問題，確定通過培訓彌補不足；個人層面分析就是將職工現有水平同未來對職工技能的要求進行對比，從而發(fā)現兩者間是否存在問題，而后確定是否有必要進行培訓。二是培訓計劃制定。培訓需求的分析，有助于明確培訓目標，而目標的設定能確定正確的培訓方向，從而有利于培訓計劃的制定。培訓計劃的制定主要是對培訓內容的選擇，通常培訓內容包含知識培訓、技能培訓及素質培訓三個方面。培訓內容的選擇必須根據培訓需求的分析而進行選擇，通常情況是企業(yè)職工趨向于知識培訓和技能培訓，企業(yè)管理人員趨向于知識培訓與素質培訓。最后，就是對培訓人員已經培訓時間的確定，這就需要根據企業(yè)的實際情況進行選擇。

總之，員工培訓是一項系統(tǒng)工程，應樹立“培訓是單位的長效投入，是單位發(fā)展的最大后勁，是惠及職工的最大福利”理念。單位要把它作為單位發(fā)展的戰(zhàn)略來高度重視，扎實有效的搞好職工教育培訓工作，造就高素質的職業(yè)化職工隊伍。為提高單位核心競爭力，做好人才儲備。營造有利于職工培訓的良好環(huán)境，拓展職工創(chuàng)新能力，為單位跨越式發(fā)展建立有效的保障。

參考文獻：

[1] 張建英.企業(yè)職工教育培訓最佳管理模式[J].神州，2013，（03）

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