職工教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究

應(yīng)火興

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)正在飛速的發(fā)展，在人們生產(chǎn)生活領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也逐漸擴(kuò)大，影響著職工教育教學(xué)的進(jìn)程。信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)職工教育的信息化，信息化的職工教育要求職工教育必須結(jié)合信息社會(huì)的要求，采取信息化的教學(xué)手段與設(shè)備，對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與變革，逐漸提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在職工教育信息化的過程中，教師對(duì)信息技術(shù)的處理能力與操控能力是關(guān)鍵所在。同時(shí)，職工教育的信息化還需要完善基礎(chǔ)設(shè)施，為職工教育提供完善的平臺(tái)，這些都是職工教育工作者需要思考的問題。本文結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職工教育中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】職工教育；信息技術(shù)；應(yīng)用研究

在新的社會(huì)環(huán)境下，職工教育面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化的過程中，職工教育體制與職工教育發(fā)展必須做出相應(yīng)的變革與挑戰(zhàn)，同時(shí)國家經(jīng)濟(jì)增長方式也逐漸變化，經(jīng)濟(jì)增長逐漸由勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)變化，對(duì)企業(yè)職工的素質(zhì)提出了更高的要求，企業(yè)職工必須適應(yīng)科技時(shí)代的發(fā)展。因此，在新的形勢(shì)下，企業(yè)必須加強(qiáng)職工的教育教學(xué)，提升其綜合素質(zhì)與工作能力，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭力的不斷提高。

一、職工教育中信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題

（一）資金投入不足。信息技術(shù)在設(shè)備、資源、環(huán)境、軟件上的應(yīng)用都需要資金的投入與支持，職工教育的經(jīng)費(fèi)必須隨著企業(yè)的發(fā)展，資金投入的不足導(dǎo)致硬件設(shè)施、軟件設(shè)施建設(shè)不足，教學(xué)資源比較零散，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有辦法實(shí)現(xiàn)資源的共享。

（二）信息技術(shù)沒有與課程教學(xué)相互融合。我們國家當(dāng)前的職工教育基本上還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)的目標(biāo)依然是注重知識(shí)的傳授，注重構(gòu)建知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容是被固定的，一般都是按照學(xué)科自身開發(fā)課程，沒有考慮到職工自身的發(fā)展要求以及崗位的要求，重視理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)，重視知識(shí)傳授，忽視技能傳授，缺乏專業(yè)的教材體系與成熟的教學(xué)模式，難以培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)技能。信息技術(shù)與職工教育教學(xué)的整合，就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等等，要將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與課程教學(xué)緊密的集合在一起，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，有利于受教育者獲得主體地位，提升他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，教學(xué)效果沒有達(dá)到預(yù)期的水平，職工教育教學(xué)中，信息技術(shù)的運(yùn)用沒有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，過于追求信息技術(shù)教育這種形式，教學(xué)媒體成為播放工具與教師的教學(xué)工具，而不是學(xué)員的認(rèn)知工具，必然不會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

（三）信息技術(shù)沒有推進(jìn)教學(xué)手段與學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的職工需要接受各種各樣的社會(huì)培訓(xùn)與社會(huì)教育，當(dāng)前許多職工教育在硬件設(shè)施上都比較薄弱，教學(xué)過程、教學(xué)管理上比較僵化，與現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)要求不想適應(yīng)，不能夠靈活的、創(chuàng)新的為職工學(xué)院提供服務(wù)，信息技術(shù)如何適應(yīng)不同人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)員的認(rèn)識(shí)策略，這都是信息技術(shù)在職工教育需要解決的問題。

二、信息技術(shù)在職工教育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）提高教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用素養(yǎng)。在職工教育中，教師扮演者重要的角色，教師是信息的傳遞著，教師在教學(xué)中擔(dān)負(fù)著主要的責(zé)任，職工教育的新信息化需要教師具備信息素養(yǎng)、信息技能。因此，要促進(jìn)信息技術(shù)在職工教育中的運(yùn)用，必須提高職工教育的信息素養(yǎng)，具體來說，可以做到以下幾點(diǎn)：首先，要強(qiáng)化教師的信息意識(shí)，提升教師對(duì)信心的敏感度，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)職工教育會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。二是要能夠有效的處理信息，對(duì)信息進(jìn)行準(zhǔn)確的、高效的處理，將信息與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，利用相關(guān)信息開展實(shí)際問題的教學(xué)，熟練的運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。三是要有信息安全意識(shí)，在上也要有道德修養(yǎng)，要有網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，要讓學(xué)員學(xué)會(huì)保護(hù)信息，不泄露機(jī)密信息。

（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)。信息技術(shù)在職工教育中的應(yīng)用，需要有硬件設(shè)施作支撐，因此，必須要在信息基礎(chǔ)建設(shè)上加大資金的投入與支持。具體來說，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先，要建立多媒體教室，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的企業(yè)。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展與職工進(jìn)步的關(guān)鍵，因此需要在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的氛圍，提高企業(yè)的整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的建立，有利于提升企業(yè)的凝聚力，有利于提升職工工作的積極性，可以使企業(yè)職工的智力水平得到提升，促進(jìn)職工不斷地超越自己。其次，硬件設(shè)施的建設(shè)不僅僅要注重規(guī)模，還要考慮到工作其價(jià)值與效益。硬件設(shè)施不僅僅是一個(gè)擺設(shè)，還要發(fā)揮出資源創(chuàng)生、傳播、共享的價(jià)值。充分利用這些資源，促進(jìn)教學(xué)資源不斷地提升。因此，必須發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)硬件上合適的資源管理、課件開發(fā)，資源共享上的作用，提升學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，為教學(xué)的順利開展提供保障，提升教育教學(xué)的有效性

（三）加快建設(shè)信息資源。教學(xué)中信息資源的建設(shè)，有利于促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合，這也是信息技術(shù)發(fā)揮作用的前提與保障。信息資源的互動(dòng)性、共享性與人的認(rèn)知特點(diǎn)是相符合的，信息資源有利于提高資源的使用效率。信息資源的建設(shè)，有利于創(chuàng)設(shè)問題情境，有利于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)員在教師的指導(dǎo)下搜集、分析資源，構(gòu)建自身的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，信息資源成為學(xué)員學(xué)習(xí)體系中必不可少的一部分。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)信息資源的搜集，只有獲取高質(zhì)量的信息資源，學(xué)員才會(huì)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)與探索，改變學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)狀，教師可以在網(wǎng)上搜集一些免費(fèi)資源、優(yōu)秀資源，結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行使用。在搜集資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行資源的分類與整理，對(duì)信息進(jìn)行仔細(xì)的篩選與處理，結(jié)合自己企業(yè)工作的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇與整理，這樣就可以充分利用信息資源了。

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