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    民辦高校國(guó)貿(mào)專業(yè)跨境電商校企合作人才培養(yǎng)模式研究

    2017-09-13 04:34:48劉昊昕
    中國(guó)市場(chǎng) 2017年23期
    關(guān)鍵詞:師資建設(shè)跨境電商校企合作

    劉昊昕

    [摘要]2008年以后,小額跨境電商貿(mào)易額呈現(xiàn)井噴式的增長(zhǎng),這種新型的外貿(mào)方式成為我國(guó)外貿(mào)新驅(qū)動(dòng),企業(yè)急需大量的能運(yùn)營(yíng)跨境電商平臺(tái)又懂外貿(mào)操作的人才。而目前,大部分民辦高校國(guó)貿(mào)專業(yè)只有傳統(tǒng)貿(mào)易方向,并未形成跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向。這使得民辦高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)實(shí)際需求脫鉤。文章從人才培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)途徑、課程體系和師資建設(shè)四個(gè)方面對(duì)跨境電商校企合作的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究,并提出解決的對(duì)策和建議。

    [關(guān)鍵詞]跨境電商;校企合作;課程體系;師資建設(shè)

    [DOI]1013939/jcnkizgsc201723222

    1跨境電商發(fā)展對(duì)民辦高校校企合作人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)意義

    11跨境電商的發(fā)展現(xiàn)狀

    自2008年發(fā)生美國(guó)次貸危機(jī)以來(lái),全球金融環(huán)境一直不穩(wěn)定。境外很多銀行和金融機(jī)構(gòu)縮減了對(duì)國(guó)內(nèi)外采購(gòu)商的貸款規(guī)模。在這種情況下,大宗外貿(mào)商出于控制資金風(fēng)險(xiǎn)的考慮,采購(gòu)商開始縮減采購(gòu)規(guī)模,轉(zhuǎn)而將大額采購(gòu)變?yōu)橹行〔少?gòu),從集中采購(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱闵⒉少?gòu)的趨勢(shì)在出現(xiàn),少數(shù)進(jìn)口商統(tǒng)治進(jìn)口市場(chǎng)的局面正在發(fā)生變化??缇畴娮由虅?wù)(Cross-Border-Business),是指分屬不同關(guān)境的交易主體(個(gè)人或企業(yè)),通過電子商務(wù)平臺(tái)達(dá)成交易、進(jìn)行支付結(jié)算。并通過跨境物流送達(dá)商品、完成交易的一種國(guó)際商業(yè)活動(dòng)。我國(guó)跨境電商主要是通過像速賣通、ebay、亞馬遜和敦煌網(wǎng)等電子商務(wù)平臺(tái)或者自建平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,主要工作量集中在線上操作。這類平臺(tái)把訂單、支付、物流融于一體,操作非常便利,簡(jiǎn)化了很多中間環(huán)節(jié),突破了時(shí)間、地理因素的限制,使得貿(mào)易渠道更加通暢、更加便捷。

    12民辦高??缇畴娚绦F蠛献魅瞬排囵B(yǎng)模式的重要性

    121適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展新形勢(shì)對(duì)國(guó)貿(mào)人才培養(yǎng)模式的要求

    由于小額跨境電商的迅猛發(fā)展,對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)提出了新的要求。首先,跨境電商的從業(yè)人員需要具備良好的職業(yè)道德,需要有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作和高度的責(zé)任感。其次,需要具備跨境電子商務(wù)的綜合技能,比如具備熟練地運(yùn)用各種跨境電子商務(wù)平臺(tái),會(huì)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析熱門產(chǎn)品和關(guān)鍵詞。能熟練使用商務(wù)英語(yǔ)對(duì)網(wǎng)站、客服進(jìn)行維護(hù),會(huì)拍照、修圖、網(wǎng)站策劃、英文文案寫作等工作技能。

    122跨境電商特點(diǎn)使它能夠低成本、更加有效率地開展校企合作

    要成功地運(yùn)營(yíng)一個(gè)跨境電商的店鋪,要有商品流、資金流和物流的支撐。但它對(duì)商品、資金和物流的要求都不高。例如阿里巴巴全球速賣通平臺(tái)。由于是在線銷售,我們可以實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的模式。比如現(xiàn)在最常見的一種跨境電商校企合作模式就是學(xué)生進(jìn)行線上操作,而線下的商品、物流都交給商家操作。按單結(jié)算。分工明確,效率非常高,而且對(duì)資金擠占率非常少。此外,速賣通平臺(tái)和阿里巴巴旗下淘寶和1688都是連通的,也就是說,商品來(lái)源都不成問題,同時(shí),速賣通也引進(jìn)了一系列合作物流平臺(tái),物流價(jià)格低至2~3折,這一系列政策非常適合有理想、有激情卻沒有資金、商品來(lái)源、物流渠道的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

    123從國(guó)家宏觀政策導(dǎo)向看,跨境電商校企合作人才的培養(yǎng)模式是民辦高校國(guó)貿(mào)專業(yè)的必由之路

    2008年以后,小額跨境電商貿(mào)易額呈現(xiàn)井噴式的增長(zhǎng)。作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一——“外貿(mào)”,國(guó)家實(shí)際上非常支持和鼓勵(lì)跨境電商的發(fā)展。這些年,國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了很多跨境電商的政策。2012 年 3月商務(wù)部出臺(tái)了《關(guān)于利用電子商務(wù)平臺(tái)開展對(duì)外貿(mào)易的若干意見》;2013 年 7 月國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)進(jìn)出口穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)的若干意見》,進(jìn)一步簡(jiǎn)化了跨境電子商務(wù)的報(bào)關(guān)流程和稅收政策;2015 年 6 月,國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》,其中提出用“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”實(shí)現(xiàn)優(yōu)進(jìn)優(yōu)出,刺激市場(chǎng)消費(fèi)需求、推動(dòng)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、提升跨境電商產(chǎn)業(yè)升級(jí)。大學(xué)生在跨境電商創(chuàng)業(yè)上有很大的政策優(yōu)勢(shì)。作為民辦大學(xué),由于地位處于弱勢(shì)階段,教務(wù)部財(cái)政撥款和支持其實(shí)很少,所以如果我們能夠利用跨境電商的優(yōu)惠政策,對(duì)專業(yè)改革和人才培養(yǎng)模式的確會(huì)有很大的幫助。

    2民辦高校國(guó)貿(mào)專業(yè)跨境電商校企合作人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

    第一,從培養(yǎng)規(guī)模來(lái)看,跨境電商人才培養(yǎng)還未形成規(guī)模。目前,大部分高校都開設(shè)有國(guó)際貿(mào)易專業(yè),然而其知識(shí)體系主要以傳統(tǒng)貿(mào)易為主,尚未涉及跨境電商這一新的外貿(mào)形勢(shì)。因此,我們培養(yǎng)出的人才,其知識(shí)結(jié)構(gòu)是以做傳統(tǒng)外貿(mào)為主的,當(dāng)很多學(xué)生接觸到跨境電商的時(shí)候,便不知所措。通過與很多畢業(yè)生和就業(yè)單位的接觸,我們發(fā)現(xiàn),跨境電商作為一種新式的貿(mào)易方式,在很多工廠和外貿(mào)公司與傳統(tǒng)貿(mào)易一起同時(shí)開展的情況非常多,也就是說,企業(yè)尋求的是能夠同時(shí)操作傳統(tǒng)貿(mào)易和跨境電商兩種貿(mào)易形式的人才。加強(qiáng)跨境電商人才的培養(yǎng),適應(yīng)新的外貿(mào)發(fā)展形勢(shì)的需求非常迫切。

    第二,從培養(yǎng)途徑來(lái)看,目前民辦高校對(duì)于跨境電商人才的培養(yǎng)主要分為兩種途徑:一種是高校獨(dú)立培養(yǎng);另一種是由跨境電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)。高校獨(dú)立培養(yǎng),很容易導(dǎo)致我們?cè)谡n程體系設(shè)置、人才培養(yǎng)方案的設(shè)定等與市場(chǎng)實(shí)際需求脫鉤,閉門造車。而另一種將學(xué)生交由跨境電商機(jī)構(gòu)培訓(xùn),培訓(xùn)后直接進(jìn)行就業(yè)安排。這種模式目前比較多,主要是由于大多數(shù)學(xué)校都沒開設(shè)跨境電商方向課程。但是這種培養(yǎng)途徑,也存在一些問題。首先是這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量問題。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)位于江浙以及廣東沿海省份,學(xué)生需要長(zhǎng)途跋涉去一個(gè)陌生的地方接受培訓(xùn),而學(xué)校無(wú)法對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。很多跨境電商的培訓(xùn)密度很大,時(shí)間很短,學(xué)生普遍反映很難掌握。其次,學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)問題。目前跨境電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都與當(dāng)?shù)氐闹行∑髽I(yè)有著業(yè)務(wù)聯(lián)系,經(jīng)由跨境電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的學(xué)生在經(jīng)歷培訓(xùn)后直接參加當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的人才招聘會(huì),直接實(shí)習(xí)就業(yè)。但是通過我們跟蹤調(diào)查,真正能留在這些企業(yè)的學(xué)生幾乎沒有。這也側(cè)面反映,跨境電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的就業(yè)質(zhì)量很難保證。

    第三,從課程體系來(lái)看,課程主要是以傳統(tǒng)貿(mào)易為知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)置的,比如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算以及報(bào)關(guān)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等。然而跨境電商要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)完全不一樣,跨境電商主要要求開始跨境電子商務(wù)平臺(tái)的操作,互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷,文案寫作,Photoshop等一系列知識(shí)構(gòu)成。這對(duì)我們國(guó)貿(mào)的課程體系提出了新的挑戰(zhàn)。endprint

    第四,從師資建設(shè)來(lái)看,很少有老師具備跨境電商的從業(yè)知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。這是目前推廣跨境電商模式的最重要的一個(gè)內(nèi)容??缇畴娚痰幕炯寄芊浅R痪€化,其理論層次不高。也就是說,如果要熟悉和掌握跨境電商的基本知識(shí)和技能,僅通過書本很難掌握。而我們老師往往不具備一線工作的經(jīng)歷,所以對(duì)跨境電商的授課,有一定難度。而師資無(wú)法保證的話,跨境電商的授課質(zhì)量也無(wú)法保證。

    3民辦高校國(guó)貿(mào)專業(yè)跨境電商校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建措施

    第一,跟企業(yè)合作制定人才培養(yǎng)方案,優(yōu)化課程體系。人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)和課程體系的建設(shè)直接決定了學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)的質(zhì)量。所以在構(gòu)建跨境電商校企合作人才培養(yǎng)模式的時(shí)候,這是最重要的一環(huán)。需要我們的企業(yè)參與進(jìn)來(lái)。通過前期的對(duì)畢業(yè)生和企業(yè)的走訪,我們基于跨境電商實(shí)際崗位的能力需求,從學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、跨境電商方向課程四個(gè)層次設(shè)置國(guó)貿(mào)專業(yè)跨境電商方向的課程體系。跨境電商專業(yè)課程體系設(shè)置見下圖。

    跨境電商專業(yè)課程體系設(shè)置圖

    第二,通過各種不同形式的跨境電商學(xué)科競(jìng)賽和校企合作競(jìng)賽提高學(xué)習(xí)熱情。學(xué)科競(jìng)賽在人才培養(yǎng)過程中非常重要,它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓過去所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)完整的脈絡(luò)。同時(shí),通過不同形式的學(xué)生跨境電商創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽,學(xué)生迅速地了解現(xiàn)實(shí)中的跨境電商操作的一系列流程。通過各種學(xué)科競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及操作技能的提升,能夠進(jìn)一步地提升跨境電商方向畢業(yè)生就業(yè)率。

    第三,加強(qiáng)校企合作,拓展實(shí)踐平臺(tái)。在跨境電商人才培養(yǎng)過程中,加強(qiáng)校企合作顯得尤為重要。通過校企合作的方式,可以使教學(xué)方式和人才培養(yǎng)模式得到極大的改善。跨境電商校企合作倒逼民辦高校人才培養(yǎng)方案和課程體系的重新設(shè)置,推動(dòng)高校教學(xué)改革。同時(shí)通過校企合作的方式,使得企業(yè)入駐高校,高校的老師有機(jī)會(huì)通過與企業(yè)的聯(lián)系,提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐技能。

    第四,跨境電商師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。師資建設(shè)是跨境電商人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)。但由于跨境電商的基本技能非常一線化,其理論層次不高。也就是說,如果要熟悉和掌握跨境電商的基本知識(shí)和技能,僅通過書本很難掌握。而高校對(duì)跨境電商人才培養(yǎng),以高校本身具備的師資為主,這就形成很大的矛盾。唯一解決的方式就是要重點(diǎn)培養(yǎng)雙師型教師,讓老師全脫產(chǎn)進(jìn)入企業(yè),參與企業(yè)的運(yùn)作,這才是最為直接方式。同時(shí),應(yīng)該提供老師與兄弟院校去接觸的機(jī)會(huì),互相交流,互相促進(jìn)。

    參考文獻(xiàn):

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