淺談農(nóng)村初中體育教學(xué)發(fā)展制約因素的分析

張濤

摘 要：傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想一直限制著初中教學(xué)模式的改革，學(xué)生綜合能力發(fā)展不夠平衡，使初中體育教學(xué)中存在的問題逐漸被暴露了出來。在一些農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟落后的情況下很難有良好的教學(xué)條件，創(chuàng)新教育理念無法深入，限制了學(xué)生的全面發(fā)展。本文結(jié)合農(nóng)村體育教學(xué)的實際情況，對教學(xué)改革中的制約因素進行了深入探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 初中體育 教學(xué)質(zhì)量 制約因素

現(xiàn)階段我國正在廣泛的推行素質(zhì)教育理念，在社會經(jīng)濟不斷進步和科技不斷發(fā)展的背景下，農(nóng)村教學(xué)模式正在進行有條不紊的改革。體育是學(xué)生增強綜合素質(zhì)以及身心得到健康發(fā)展的主要學(xué)科，體育教學(xué)質(zhì)量一直受到社會的極大重視。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，給體育教學(xué)質(zhì)量的提升帶來了不良影響，筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，對體育教學(xué)可行性措施進行了簡要總結(jié)。

一、農(nóng)村地區(qū)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)生身心健康發(fā)展離不開體育課程內(nèi)容的幫助，在農(nóng)村學(xué)校的日常教學(xué)工作中，體育教學(xué)占有相當重要的位置。隨著新課程改革的深入發(fā)展，人們的體育意識和體育發(fā)展觀念不斷更新，這也給初中體育教學(xué)創(chuàng)造了新的改革機遇。然而當前，我國部分農(nóng)村地位的教育思想十分落后，無論是家長還是教師，都不夠重視體育教學(xué)的質(zhì)量。這種教育觀念的影響，使初中體育教學(xué)始終存在著很多的問題，筆者對教學(xué)中存在的問題進行了分析：首先：家長對文化課過于重視，他們普遍認為，學(xué)生只要學(xué)好文化課就可以順利的升入高中、考上大學(xué)，體育課不過是在浪費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，因此，不鼓勵學(xué)校開設(shè)多種形式的體育教學(xué)活動；其次，學(xué)校的教學(xué)條件過于落后，無法為學(xué)生提供體育設(shè)施與器材，無法清楚的認識到體育活動對增強學(xué)生綜合能力的重要作用；最后，教師的教學(xué)思想過于傳統(tǒng)，教學(xué)的內(nèi)容與形式十分單一，創(chuàng)新思想不夠融入，使學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生一種懷疑的態(tài)度，無法積極的參與到體育活動中，使體育教學(xué)質(zhì)量很難得到有效提升。整體而言，農(nóng)村初中體育教學(xué)仍有很大不足，應(yīng)該受到教育部門的重視。

二、提高農(nóng)村初中體育教學(xué)效果的對策

（一）教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施的完善

現(xiàn)階段，全面改變農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)效果，客觀環(huán)境的改善非常重要。首先，需要形成全民健身的社會風(fēng)氣，保障農(nóng)村學(xué)校教育的投入，逐步提升體育教師的社會地位和待遇。其次，作為教育部門，肩負著提高農(nóng)村初中體育教學(xué)效果的重任，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，多開展和組織相關(guān)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的知識講座活動，有針對性地指導(dǎo)體育教師的教學(xué)方法，不斷提高體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，力爭上級主管部門的大力支持，保障農(nóng)村體育教育經(jīng)費的撥付，借助當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)，加大投資力度，完善學(xué)校體育設(shè)施，健全學(xué)校體育器材使用、維護制度，積極改善體育教學(xué)的環(huán)境與條件，為學(xué)生上好體育課程提供有利條件。同時要加強學(xué)校內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開足開好體育課，提供時間上的保障；還要加強體育教師隊伍建設(shè)，提升教師教書育人的職業(yè)素養(yǎng)，保障各學(xué)科教師的均等地位，嚴肅績效考核、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評先評優(yōu)等方面的公正性。

（二）教師課堂教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新

現(xiàn)在是信息時代、知識爆炸的時代，農(nóng)村體育教師更要注意“充電”，拓展知識結(jié)構(gòu)，豐富專業(yè)技術(shù)，不斷提高課堂教學(xué)效果。首先，優(yōu)秀的體育教師堅信“身教重于言教”，要求學(xué)生做到，首先自己做到，對有困難和缺點的學(xué)生總是耐心幫助和指導(dǎo)。例如，在日常的相處中，教師始終保持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，并規(guī)范自己的行為，用人格的魅力在無形中對學(xué)生進行表率，在學(xué)生心目中建立去一個高大的形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上最好的領(lǐng)導(dǎo)者。其次，始終不斷在創(chuàng)新教學(xué)方法，注重教學(xué)手段的新穎有效性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生身體素質(zhì)的不同，選擇最合適的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、輕松練習(xí)，使學(xué)生的身心健康得到充分發(fā)展，增強體育教學(xué)效果。例如跨越式跳高可以用橡皮筋代替竹桿，多增加輔助性練習(xí)，多鼓勵性語言，不放棄每一位學(xué)生，讓他們都能體驗到成功的樂趣、體育的樂趣。最后，堅持因“材”施教，因地制宜，在目前現(xiàn)有的體育設(shè)施條件下，想方設(shè)法，積極組織體育教學(xué)活動。例如雨雪天充分利用多媒體進行視頻輔助教學(xué)，觀看激勵斗志的影視如《永不放棄》、觀摩經(jīng)典的體育賽事、視頻分析技術(shù)動作等，都是不錯的選擇；還可以充分利用學(xué)校有限的室內(nèi)空間（如食堂、樓梯）進行輔助性練習(xí)或者素質(zhì)練習(xí)。

（三）對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行全面培養(yǎng)

提高農(nóng)村初中體育教學(xué)效果，必須重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校要從當?shù)氐膶嶋H出發(fā)，緊密結(jié)合本校體育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及學(xué)生本身的發(fā)展規(guī)律，依據(jù)創(chuàng)新意識、獲取知識信息的能力、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實踐能力等四個維度，建立在科學(xué)的體育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的評價體系。體育教師在制定體育教學(xué)計劃時，還要設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生體育創(chuàng)新能力的目標，選取適合的教學(xué)內(nèi)容和手段，切實地將體育教學(xué)觀念與實際教學(xué)進行相結(jié)合，而且要有意識地去引起學(xué)生創(chuàng)新的興趣，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，加強對學(xué)生終身體育觀念的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多參加課后體育鍛煉活動，多看體育競賽和有關(guān)體育知識方面的書籍、報刊和雜志，不但有利于掌握鍛煉身體的常識，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生對于體育課堂的濃厚興趣。興趣是提高體育教學(xué)效果的根本，有了興趣，一切自然水到渠成。

三、結(jié)束語

總之，在初中體育教學(xué)中進行教育觀念的變革，需要結(jié)合社會、學(xué)校、家長以及師生的共同努力，在創(chuàng)新思想的帶領(lǐng)下，開展多種形式的體育教學(xué)活動，并且深入的分析體育教學(xué)中存在的不足，制定出針對性的解決策略，根據(jù)農(nóng)村初中體育教學(xué)的各項特征及日常生活中的教學(xué)實踐，不斷反復(fù)思考和總結(jié)經(jīng)驗，深刻意識初中體育課堂轉(zhuǎn)型的重要性，并且不斷地尋找具有可行性的方法和策略，在實踐的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而促進學(xué)生心理健康和身體健康的共同發(fā)展。

參考文獻

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