電子商務綜合實訓課的設計探索

沈稷嬋

摘要：通過對電商專業(yè)學生的理論知識與掌握的技能情況進行分析，并結合企業(yè)對電子商務工作崗位與素質的要求，來設計電子商務綜合實訓課的思路、課程性質、課程目標與內容。作為一線教師研究學生的同時與企業(yè)緊密聯(lián)系，不斷創(chuàng)新嘗試新的任務，發(fā)現(xiàn)問題努力解決問題。旨在激發(fā)學生學習興趣，提高實操能力并幫助理解理論知識，縮斷學生與就業(yè)崗位要求的差距，幫助學生縮斷就業(yè)的適應期。

關鍵詞：實訓課；實操技能；校企合作；就業(yè)

一、目前電商專業(yè)學生理論與技能的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在電子商務專業(yè)學生從理論上來說不如大學生，想在社會競爭中脫穎而出，必須要具備較強的實踐操作能力。目前大部分學生學習目標不明確，不知道自己學習的專業(yè)將來要做什么，沒有就業(yè)意識。在中職階段的學習中，對純理論性知識聽不懂，也不愿意去聽，但對實操技能還比較感興趣。作為老師我們要擅加利用，充分發(fā)揮他們的所長，幫助他們努力習得核心操作技能。

二、企業(yè)對電子商務專員崗位與素質的要求

用網(wǎng)絡平臺制定和策劃店鋪推廣方案

網(wǎng)店信息內容的策劃、發(fā)布、更新與維護

拓展電子商務營銷渠道，利用微信、微博、論壇、搜索引擎等營銷手段來進行宣傳

運用PS美化店鋪

擅長網(wǎng)頁制作

能完成O2O的活動策劃

善于網(wǎng)絡營銷及產品推廣

善于網(wǎng)站運營管理及推廣

熟悉電商客服工作流程與要求

善于電子商務活動策劃

具有一定的協(xié)調能力和溝通技巧

具有較好的口頭表達能力

具有團隊合作意識

三、校企合作共同確定本課程設計思路

作為電商專業(yè)教師，通過深入研究電子商務行業(yè)、并與優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)信息科技有限公司等企業(yè)緊密聯(lián)系合作，達到共同開發(fā)、形成適合職業(yè)學校學生學習情況的人才培養(yǎng)模式，建立課程的目標，通過校企深度融合，共同協(xié)商確定了本課程的相關思路設想。達成企業(yè)、學校、學生三者有機統(tǒng)一的“三對接”的教學目標[1]。

四、課程性質與設計思路

1、課程性質。電子商務綜合實訓是電子商務專業(yè)學生的專業(yè)核心課，同時也是本專業(yè)學生職業(yè)能力要求中的核心能力之一。通過對課程的學習后，能夠掌握電子商務活動的基本原理，具有電子商務實際應用操作的相關技能。

電子商務綜合實訓是在形成電子商務基礎知識、以及計算機、經(jīng)濟、營銷、PS等各項專業(yè)基礎知識后再進行綜合實訓課程的學習。

2、設計思路。電子商務綜合實訓是體現(xiàn)以學生為主體的、基于工作過程導向的課程，學生首先通過學習獲得電商、經(jīng)濟、營銷、網(wǎng)絡等基礎知識，進而學習專業(yè)基礎知識與技能，最后到電子商務實務綜合操作技能。將教、學、做一體化，提高學生實踐工作能力。

3、課程目標。課程設計以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，按照國家職業(yè)資格認證對電子商務師職業(yè)崗位的要求，結合企業(yè)實際工作業(yè)務流程設計和開發(fā)教學內容。注重職業(yè)能力的全面培養(yǎng)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性。幫助學生縮斷就業(yè)的適應期。

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，本課程組依據(jù)“職業(yè)→技能→課程→教學內容”的思想，根據(jù)電子商務職業(yè)的崗位要求制定技能培養(yǎng)目標，最后安排課程的教學內容。由此使課程教學內容和崗位的要求更加接近。采用由實踐教學引導理論教學、理論知識為實踐技能服務的教學方式，以從業(yè)能力為導向來安排教學內容和教學方法，較好地體現(xiàn)了以素質教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，能夠滿足預期就業(yè)崗位的要求。

4、課程內容設計。根據(jù)校企對接后確定的設計思路、課程性質、目標來安排本課程具體的內容。課程內容的設計是按一個一個項目來完成。

馬云曾說很多人是晚上想想千條路，早上起來走原路。

我們時常會想，我要多搜集一些新書好好閱讀；我要天天去健身房鍛煉身體；我要再新學一門外語；可這些想法，因為沒有邁出第一步或是沒有堅持下去，終究只是想法而已。

既然看到了學生目前的短板，看到了其優(yōu)劣勢。通過與企業(yè)的深入合作與研討，大膽邁出第一步。人生的道路就是靠自己去探索，雖然嘗試新任務，不是我們想象中的那樣簡單，必須要付出汗水，付出艱辛的努力。有付出也必然有收獲，看到學生的積極性高漲，看到學生的技能在慢慢積累，所有的辛勞就是值得。當然在設計與實施的探索中也發(fā)現(xiàn)需要解決與調整的問題，我會不斷努力堅持探索與創(chuàng)新。

參考文獻

[1] 易招華，李平. 基于多媒體網(wǎng)絡教學平臺的高校體育教學研究[J]. 自動化與儀器儀表，2016，（12）：200-201.endprint