新媒體環(huán)境下的思想政治教育教育手段探究

王輝

摘 要：時(shí)代在不斷地發(fā)展，新技能也跟著不斷涌現(xiàn)，當(dāng)前每個(gè)學(xué)齡段都對(duì)新興媒體有了一定的了解并進(jìn)行了相關(guān)的應(yīng)用。在這種情況下，思想政治教育工作也受到一定的影響。主要闡述了新媒體環(huán)境下加強(qiáng)思想政治教育的手段，希望能使思想政治教育有更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；思政教育；教育手段

傳統(tǒng)的媒體已經(jīng)順應(yīng)不了現(xiàn)代的發(fā)展，已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求，所以新媒體的引進(jìn)對(duì)各方面都有一定的好處?，F(xiàn)代的教育模式在不斷地創(chuàng)新，新媒體的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛，但這是有利有弊的，利處就是老師在利用新媒體教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生能更好地理解知識(shí)，從而學(xué)到更多的知識(shí)；弊處就是新媒體的誘惑力太大，很多學(xué)生在課上等學(xué)習(xí)階段對(duì)其過(guò)于著迷，這就會(huì)使學(xué)生分心，對(duì)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)有所阻礙。因此，在新媒體的環(huán)境下，教師一定要注意利用好新媒體，從而使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。

一、新媒體環(huán)境下思政教育的優(yōu)勢(shì)

1.豐富了思政教育的手段

新媒體的應(yīng)用給老師的教學(xué)帶來(lái)很大的方便，以前老師只能在課堂上向?qū)W生傳授各種知識(shí)，現(xiàn)在可以利用新媒體，在課下也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)老師在課堂上也可以利用新媒體把課本上的知識(shí)放到媒體上，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最終加強(qiáng)思想政治教育。

2.實(shí)現(xiàn)了思政教育的靈活教學(xué)

在沒(méi)有新媒體的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的教育只是表面知識(shí)的認(rèn)知，新媒體出現(xiàn)后，教育方面也做了相應(yīng)的改革，要求學(xué)生不僅要學(xué)到表面知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)還要掌握一些學(xué)習(xí)能力，多方面提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生的學(xué)校生活更加豐富多彩。傳統(tǒng)媒體下的思想教育工作不能很全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和心理的指導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一定的影響。因此，一定要利用新媒體給學(xué)生提供更好的教學(xué)，從而使學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。

3.能突出思政教育的平等性

在新媒體的環(huán)境中，老師對(duì)學(xué)生的教育可以不受空間和時(shí)間的限制，在課堂上可以面對(duì)面進(jìn)行交流，在課下，可以利用手機(jī)上的微信等方式跟學(xué)生交流，同時(shí)還可以利用各種軟件和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的交流，這樣可以使學(xué)生將課堂上沒(méi)有時(shí)間或沒(méi)有膽量問(wèn)的問(wèn)題利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詢問(wèn)，這種方式不僅發(fā)展了新媒體，還使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有壓力，和老師有一種平等的地位。

4.豐富思政教育的內(nèi)容，提升教學(xué)主動(dòng)性

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要改變教學(xué)模式，將以老師為主導(dǎo)的模式轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生做課堂的主人，利用翻轉(zhuǎn)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)老師還可以利用多媒體進(jìn)行視頻或圖像教學(xué)，在課堂上高效地讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能。除此之外，新媒體的使用可以讓學(xué)生利用PPT等方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這種做法既能提高學(xué)生的積極性，還能增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，對(duì)以后的工作和生活有很大的幫助。

二、新媒體環(huán)境下思政教育存在的問(wèn)題

1.動(dòng)搖了思政教育中教師的權(quán)威性

有了新媒體的介入，老師的權(quán)威可能有所下降，因?yàn)槔蠋煻际歉鶕?jù)課本進(jìn)行講解的，而學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)老師講但沒(méi)人聽(tīng)的現(xiàn)象。這種情況的發(fā)生，對(duì)思想政治教育有很大的影響，給以后的思想政治教育管理也會(huì)加大難度。

2.思政教育的發(fā)展過(guò)度依賴新媒體

雖然現(xiàn)在新媒體的發(fā)展很迅速，但如果過(guò)于依賴會(huì)對(duì)思政教育的正常發(fā)展造成一定的影響。很多老師全部利用新媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣減輕了他們很多的負(fù)擔(dān)，但這也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，老師在網(wǎng)上找到的知識(shí)學(xué)生也能找到，所以老師還是要根據(jù)課本上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，從而給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.降低了思政教育中教師的引導(dǎo)力

學(xué)生在使用新媒體的時(shí)候很可能被網(wǎng)絡(luò)上的一些不正當(dāng)內(nèi)容所誘惑，從而對(duì)自己的學(xué)業(yè)造成影響，產(chǎn)生這種現(xiàn)象主要是因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)力沒(méi)有起到一定的作用。老師在課堂上要讓學(xué)生對(duì)新媒體進(jìn)行認(rèn)知，讓學(xué)生知道新媒體益處的同時(shí)也要了解它的危害，讓學(xué)生對(duì)新媒體有一定的防范能力，從而保證思政教育事業(yè)的正常發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下思政教育的有效手段

在進(jìn)行新媒體環(huán)境下的教學(xué)時(shí)，教師可以采用以下幾點(diǎn)手段：第一，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立新媒體思維；第二，將網(wǎng)絡(luò)媒體作為思政教育的手段；第三，將手機(jī)媒體作為思政教育的重要手段；第四，構(gòu)建合理可行的監(jiān)督管理機(jī)制。利用這些手段加強(qiáng)思想政治教育，從而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

根據(jù)上述內(nèi)容可知，新媒體的使用對(duì)于思想政治教育有一定的幫助，在現(xiàn)階段一定要加強(qiáng)利用新媒體對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生能在新媒體的熏陶下更好地學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)也要利用新媒體對(duì)教育手段進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高我國(guó)思想政治教育事業(yè)。有的放矢地開(kāi)展思想政治教育工作，使學(xué)生在與新媒體的互動(dòng)過(guò)程中，不斷增強(qiáng)自身的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

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