聚焦“話題”讓Story Time教學(xué)“綻放精彩”

金蓮

摘 要：結(jié)合譯林版《英語(yǔ)》教材中Story Time板塊的課堂實(shí)例，探討了該板塊的有效教學(xué)，即著眼話題，切入語(yǔ)篇，讓話題成為打開(kāi)語(yǔ)篇教學(xué)的“金鑰匙”；緊扣話題，梳理語(yǔ)篇，讓話題成為牽引語(yǔ)篇教學(xué)的“黃金藤”；延續(xù)話題，輸出語(yǔ)篇，讓話題成為鞏固語(yǔ)篇教學(xué)的“錦囊袋”。

關(guān)鍵詞：Story Time板塊；話題；語(yǔ)篇教學(xué)

新課標(biāo)指出，外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。譯林版《英語(yǔ)》Story Time板塊以學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容為背景，以極富童趣的話題凸顯板塊的功能，承擔(dān)著揭示單元話題、呈現(xiàn)單元核心語(yǔ)言內(nèi)容的重要任務(wù)。

本文結(jié)合譯林版《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Hobbies教學(xué)案例，探討話題引領(lǐng)下的Story Time板塊的有效教學(xué)。本課創(chuàng)設(shè)hobbies這一話題主線，從自己的愛(ài)好和身邊同學(xué)的愛(ài)好入手，引出文中人物的不同愛(ài)好，最后討論自己家庭成員的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生將本課所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

一、著眼話題，切入語(yǔ)篇，讓話題成為打開(kāi)語(yǔ)篇教學(xué)的“金鑰匙”

Step1.Game time.

學(xué)生用He can play basketball. She can dance.等句子來(lái)表達(dá)圖片。

Step2.Presentation.

教師總結(jié)They can do a lot of things. a lot of也是一個(gè)新詞，重點(diǎn)是理解詞義。What can I do？Guess. 猜猜教師會(huì)做什么？呈現(xiàn) chant揭示答案：I can draw. I like drawing. I can dance. I like dancing. I like drawing and dancing. They are my hobbies.

通過(guò)上下文理解hobbies，學(xué)生改編chant，教師追問(wèn)，What does he like doing？引出He likes...句型，呈現(xiàn)第三人稱單數(shù)的表達(dá)方式。

二、緊扣話題，梳理語(yǔ)篇，讓話題成為牽引語(yǔ)篇教學(xué)的“黃金藤”

Step 1.通過(guò)觀察圖片，討論：What are they talking about？

Step 2.基于文本插圖為生長(zhǎng)點(diǎn)，開(kāi)展有趣的課堂活動(dòng)。

（1）Guess their hobbies：What do they like doing？

（2）Watch and tick.

在出示語(yǔ)篇之前，給學(xué)生布置任務(wù)，然后播放卡通，運(yùn)用多媒體課件，將視聽(tīng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生整體感知，理解語(yǔ)篇內(nèi)容。學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中抓住有用信息，找到問(wèn)題的答案。

（3）Read and find their own hobbies. 學(xué)生自讀課文，劃出表格中的有關(guān)信息，將相關(guān)信息填在表格里，四人一組討論，小組內(nèi)推選一名代表發(fā)言。

（4）Read in groups and answer the questions.

在回答問(wèn)題時(shí)，引出新詞be good at， with，also，both的教授。

（5）Read time.

Step 3.基于語(yǔ)言輸出為突破點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言的操練密度。

（1）Lets say. 回顧內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人物的愛(ài)好，學(xué)生上臺(tái)貼圖片，完成板書(shū)。

（2）Lets retell. 四人小組，每人選擇一個(gè)或者兩個(gè)人物，完整地介紹story time中各個(gè)人物的愛(ài)好。

三、延續(xù)話題，輸出語(yǔ)篇，讓話題成為鞏固語(yǔ)篇教學(xué)的“錦囊袋”

I have a happy family.

My father likes ___________________.

My mother likes ___________________.

My brother likes___________________.

And I like___________________.

I love my family.

語(yǔ)篇閱讀的一個(gè)重要目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，使知識(shí)得以鞏固和拓展延伸。學(xué)生積極主動(dòng)地參與這些豐富多彩的活動(dòng)，快樂(lè)地學(xué)，大膽地用，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了合作的精神。

Homework：

1.Listen and follow the tape 3 times.

2.Tell your friends about your familys hobbies.

參考文獻(xiàn)：

卜玉華.“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的深化研究[M].福建教育出版社，2014.

編輯 李琴芳