探究互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的人才培養(yǎng)模式

柳凌燕

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)金融在中國的快速發(fā)展，極大的促進了中國金融市場的改革，互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)也呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢。本文能過分析中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，提出了在中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展背景下的人才培養(yǎng)模式，為各金融類院校及相關(guān)行業(yè)企業(yè)的人才培養(yǎng)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融；人才培養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全

一、中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展現(xiàn)狀分析

科技的進步促進了科技與金融的深度融合，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算以及多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，以及金融的信息化、全球化日趨完善也直接推動了互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。

2014年，我國的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展更為迅速，網(wǎng)絡(luò)小額信貸、金融理財產(chǎn)品在線銷售及網(wǎng)絡(luò)保險等新業(yè)務(wù)應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)金融不同的是互聯(lián)網(wǎng)金融實質(zhì)上是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與金融深度融合的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)金融不依賴傳統(tǒng)的金融中介，因而也呈現(xiàn)出了金融業(yè)態(tài)多元化、參與面廣、透明度高、地域跨度大、風(fēng)險較分散等新特征；其次，互聯(lián)網(wǎng)金融對信息技術(shù)有著更強的依賴性，但僅將大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)做為金融發(fā)展的應(yīng)用工具；更為重要的是，互聯(lián)網(wǎng)金融進行交易活動的供需雙方不依賴于銀行或資本市場等金融媒介，應(yīng)而具備低成本、交易便捷的優(yōu)勢；另外，隨著中國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以及中國金融發(fā)展因銀行的壟斷而缺乏創(chuàng)新性，使得目前的金融服務(wù)無法滿足廣大客戶的需求，所以中國的互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展存在一定的必然性。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展存在的問題

目前中國的互聯(lián)網(wǎng)金融仍處在發(fā)展初期，仍存在許多不完善之處，也導(dǎo)致了目前我國的互聯(lián)網(wǎng)金融事業(yè)的發(fā)展存在著一定的風(fēng)險。首先，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展離不開應(yīng)用大數(shù)據(jù)進行高效分析，而前期數(shù)據(jù)的獲取的正確性至關(guān)重要，而目前由于各種歷史原因，早期的數(shù)據(jù)存在準確性和完整性方面存在著一定的問題；其次，目前的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，例如以支付寶、財付通為代表的第三方支付，以人人貸、陸金所為代表的P2P網(wǎng)絡(luò)貸款，以余額寶為代表的基于大數(shù)據(jù)的金融服務(wù)以及眾籌融資等，除第三方支付已經(jīng)納入金融監(jiān)管，其它形式的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)仍缺乏有效的金融監(jiān)管政策；再次，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展是以網(wǎng)絡(luò)為載體進行的，由于網(wǎng)絡(luò)本身具備開放性和共享性的特點，且計算機、手機等移動終端的操作系統(tǒng)也存在著一定的漏洞，因而網(wǎng)絡(luò)安全方面的風(fēng)險不容小覷。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的人才培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，要求從事相關(guān)行業(yè)的人員需要具備扎實的金融業(yè)務(wù)知識，熟練掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的相關(guān)知識，另外最好具有一定的市場營銷和法律等知識背景。這就要求各大高校及各相關(guān)行業(yè)的企業(yè)在人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展特點及趨勢進行有針對性的培養(yǎng)模式的制定。

高校尤其是金融類院校應(yīng)從以下幾個環(huán)節(jié)著手進行有針對性的人才培養(yǎng)：首先，在專業(yè)課程體系建設(shè)方面應(yīng)該根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展對人才的需求進行相應(yīng)的調(diào)整。在基礎(chǔ)理論知識的課程設(shè)置上，為了提高互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)人員的數(shù)據(jù)收集分析能力要重視數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)，在專業(yè)課程設(shè)置方面要著重學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、網(wǎng)絡(luò)安全、金融風(fēng)險評估等課程。其次，要注重對金融法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，以便為今后的工作提供一定的法律支持，尋求法律依據(jù)。其次，要充分利用學(xué)校硬件資源，加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，建立金融實驗室，搭建互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的模擬平臺，加強與各大金融機構(gòu)和企業(yè)的共同培養(yǎng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。最后，互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的人才培養(yǎng)應(yīng)該立足本國，并具備一定的國際視野，應(yīng)該加大與國外合作辦學(xué)的力度，注重國內(nèi)外在學(xué)術(shù)和辦學(xué)方面的交流，加大對教師的培養(yǎng)力度。

互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)行業(yè)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的特點及趨勢，在人才培養(yǎng)方面應(yīng)著重從以下三方面入手：首先應(yīng)當(dāng)加強金融風(fēng)險的防范和管理，根據(jù)以上對中國互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展現(xiàn)狀分析，我國的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展仍處在摸索階段，各機構(gòu)的業(yè)務(wù)分工不甚清晰，因而要加強對從業(yè)人員的風(fēng)險防控方面的培養(yǎng)，使其具備基本的金融風(fēng)險防范和預(yù)測能力；其次，要注重對員工的互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，數(shù)據(jù)自動化處理能力的高低、風(fēng)險評估模型的好壞都直接關(guān)系到企業(yè)能否占有低成本差異化的重要優(yōu)勢，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重在對員工信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面的投入力度；最后，要注重員工產(chǎn)品創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展將會不斷呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢，新產(chǎn)品層出不窮，相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場需求，充分挖掘客戶需求信息，不斷改善用戶體驗，在國家政策法規(guī)允許的前提下不斷推陳出新，促進我國互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進步。

結(jié)論：互聯(lián)網(wǎng)金融在我國發(fā)展時日尚短，在政策制度、法律法規(guī)以及相關(guān)產(chǎn)品的完善度等方面仍存在諸多不完善之處，與歐美一些發(fā)達國家的互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)在政策體制和人才培養(yǎng)方面仍存在較大的差距，但不可否認我國是全球最大的互聯(lián)網(wǎng)金融市場。雖然互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對傳統(tǒng)的金融行業(yè)造成一定的沖擊，但從長遠來看我國的互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展不失為促使中國金融體制改革、促進中國金融業(yè)發(fā)展的一次良好契機。在中國互聯(lián)網(wǎng)金融蓬勃發(fā)展、政府及相關(guān)監(jiān)管機構(gòu)不斷加快金融體制改革與創(chuàng)新的背景下，各大金融類院校及相關(guān)行業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重對互聯(lián)網(wǎng)金融人才在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)兩方面的培養(yǎng)，才能促進中國互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1] 李丹.互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管之棋局[J].當(dāng)代經(jīng)濟管理.2014（08）：35-38.