如何構(gòu)建高效的高中政治課堂

褚艷峰

摘 要：新課程理念給高中政治教學(xué)帶來了新的活力，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，能否徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教育手段在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用就成為教師需要重點(diǎn)研究的課題。在課時(shí)減少、教學(xué)要求保持不變的前提下，只有積極探索新形勢下的高效政治課堂的教學(xué)模式，才能切實(shí)提高課堂效率。如何實(shí)施高效的課堂教學(xué)策略，設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)，創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格是我們每一位教育工作者都應(yīng)該努力追求的！

關(guān)鍵詞：高效；高中；政治課堂

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）14-030-01

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一、優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)的前提。只有建立平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。營造寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權(quán)在教師手中，教師應(yīng)該主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。我的措施如下：在《樹立正確的消費(fèi)觀》這節(jié)課上，我首先把我自己一月的花費(fèi)通過列表的形式打在多媒體上，讓學(xué)生評價(jià)評價(jià)我的支出中哪些是合理的消費(fèi)，哪些是不合理的消費(fèi)，這個(gè)舉動(dòng)拉近了我和學(xué)生的距離，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同點(diǎn)：都是消費(fèi)者。課堂氣氛也隨之活躍起來。師生之間課堂教學(xué)交往應(yīng)該做到相互尊重，教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對于學(xué)業(yè)成績不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)心，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們。教師的真情投入，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。師生間的融洽關(guān)系讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家，輕松自如，自由發(fā)揮，從而創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。

二、巧妙設(shè)計(jì)課堂，激發(fā)學(xué)生的思考欲望

高效課堂是一種基于學(xué)生求知，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思的教學(xué)運(yùn)行體系。課堂要高效首先就要突出學(xué)生的主體地位。所以，政治課要實(shí)現(xiàn)高效的目標(biāo)，第一步就得吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生主動(dòng)、全程參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的諸環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)學(xué)的切入、過程的設(shè)計(jì)、問題的擬定、活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)的評價(jià)都能有機(jī)地滲透進(jìn)對學(xué)生的關(guān)照和吸引。比如我在講《經(jīng)濟(jì)生活》中“市場配置資源”時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過詢問學(xué)生“誰能告訴我，山東省有哪些知名的小商品市場？”“為什么要設(shè)立這些市場，市場是做什么用的？”一下子拉近了本課內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。構(gòu)建高效課堂就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師要讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、構(gòu)建新穎而生動(dòng)的教學(xué)情境

合理地創(chuàng)設(shè)新穎而生動(dòng)的教學(xué)情境使學(xué)生在課堂教學(xué)中，教與學(xué)同步，情感共鳴，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從認(rèn)知的需要上升到情感需要，學(xué)生的主體作用得到極大的發(fā)揮，這對提高課堂教學(xué)的整體效益具有很大的作用。因此，我們必須在高中政治課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境和方法，努力構(gòu)建一個(gè)與學(xué)生心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的新穎而生動(dòng)的教學(xué)情境，使相對靜態(tài)的高中政治課堂呈現(xiàn)出精彩與靈動(dòng)，以此激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)政治的心理情緒，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、和諧、愉悅中興趣盎然地掌握政治知識。

四、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率

運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)不僅可以使學(xué)生充分參與到教學(xué)中來，由被動(dòng)為主動(dòng)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，激活學(xué)生思維的靈感。運(yùn)用多媒體教學(xué)，能綜合運(yùn)用圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻，使教學(xué)信息的容量增大，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，讓課堂變得更加豐富直觀。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，還能加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，獲得課堂教學(xué)的高效率。比如我在講《和平與發(fā)展》一課中，恰當(dāng)?shù)夭シ帕恕叭祟愑肋h(yuǎn)的噩夢——世界大戰(zhàn)”視頻，學(xué)生通過觀看戰(zhàn)爭所帶來的災(zāi)難，不僅化繁為簡地了解到了課文內(nèi)容，而且升華了學(xué)生熱愛和平的情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在講的《傳統(tǒng)文化的繼承》一課中，為了讓學(xué)生了解村寨傳歌的場面宏大、村人的熱情活躍，我插入了傳歌的視頻，使學(xué)生直觀地體會(huì)到了少數(shù)民族的風(fēng)情。

五、提升教師專業(yè)素質(zhì)，打造個(gè)人魅力

教師專業(yè)發(fā)展水平的高低，直接制約著教學(xué)質(zhì)量的高低。教師是否具有個(gè)人魅力直接影響著學(xué)生聽講的情緒，也影響著教學(xué)的效果，還會(huì)對學(xué)生思想產(chǎn)生潛移默化的作用。例如：老師風(fēng)趣幽默的課堂語言；講課時(shí)激情滿懷的投入；廣博的知識、獨(dú)到的見解……這些必定會(huì)向磁石一樣牢牢地把學(xué)生吸引住，學(xué)生在這樣的課堂中，才是在求知過程中真正地享受知識、感受快樂，才會(huì)不斷迸發(fā)出智慧的火花。所以，要構(gòu)建高效課堂，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身素質(zhì)，豐富文化底蘊(yùn)，打造富有個(gè)性化的獨(dú)特魅力。

創(chuàng)設(shè)高效的高中政治教學(xué)課堂是提升政治教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是實(shí)施課程改革的目的所在。建構(gòu)高效政治課堂關(guān)鍵在教師，只有教師更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷思考、不斷研究，才能讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，高中政治課堂教學(xué)才會(huì)更有效率，更有質(zhì)量。