新常態(tài)下略探中專班主任的德育工作模式

肖志慧

【摘要】在任何一個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)中，班主任都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，只有在日常教育教學(xué)中只有充分發(fā)揮班主任的個(gè)人魅力及道德情操，才能保證教育水平及質(zhì)量得到提升。職業(yè)中專班主任也是如此，在整個(gè)德育教育過程中占據(jù)核心位置，為了能夠促進(jìn)中專德育教育質(zhì)量及水平得到提升，需要班主任發(fā)揮自己的作用將德育工作充分落實(shí)。該文章主要針對新常態(tài)下中專班主任德育教育中存在的不足進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了中專班主任開展德育工作的有效模式，希望能夠促進(jìn)中專班主任德育工作的順利實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專 班主任 德育工作 模式

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0224-01

班主任在實(shí)際教育教學(xué)中不僅僅只是負(fù)責(zé)教學(xué)上遇到的問題，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生德育教育，尤其是對于中專班主任來講，他們需要給予學(xué)生心理及思想上的指導(dǎo)和關(guān)懷，讓學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)。所以，日常工作中需要班主任以朋友的身份，采用科學(xué)合理的教育模式去關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在思想上和心理上存在的問題，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使他們都能夠在正確的發(fā)展道路上成長、成才。因此，班主任應(yīng)該從當(dāng)前存在的問題出發(fā)，深入探究其原因并對加強(qiáng)學(xué)生德育水平提出有效的解決方案。

一、新常態(tài)下中專班主任德育教育中存在的不足分析

新局勢下，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及方式，全面適應(yīng)新課改提出的各項(xiàng)要求，尤其是作為中專學(xué)生的班主任，更是要在學(xué)生德育教育過程中全面落實(shí)新課改的要求?？墒牵捎陂L時(shí)間受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，當(dāng)前很多中專德育教育工作開展中存在著滯后的現(xiàn)象，首要表現(xiàn)為社會(huì)各界、家長甚至教師對職業(yè)中專學(xué)生存在偏見，他們普遍認(rèn)為上職業(yè)中專的學(xué)生往往成績不好、中考失敗，這種落后的觀念對學(xué)生的思想和心理產(chǎn)生非常不良的影響，更不利于他們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ鳌Ｆ浯温浜蟮慕逃^念還表現(xiàn)在對學(xué)生評價(jià)的方式上，家長和教師過于關(guān)注學(xué)生的成績而忽視他們?nèi)娴陌l(fā)展。在教學(xué)過程中，教師往往采取以“灌輸性”為主的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容也僅限于教育大綱，這種落后的教學(xué)模式，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的提高，而且還會(huì)阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)和全面能力的進(jìn)步。

二、中專班主任實(shí)施德育教育工作的有效模式分析

1.不斷提升自身的職業(yè)道德水平及素養(yǎng)

為了能夠讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)樹立良好的道德品質(zhì)，班主任需要對自身能力不斷加強(qiáng)，充分意識(shí)到學(xué)生德育教育的重要性，尤其是在新常態(tài)局勢下學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)的情況下，傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式、方法已經(jīng)無法取得理想的效果。再加上隨著科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)的廣泛普及，使學(xué)生們每天接觸到大量的網(wǎng)絡(luò)信息很容易受到影響和誤導(dǎo)。在這種新的時(shí)代背景下，作為班級的重要管理者和核心領(lǐng)導(dǎo)，班主任一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，努力通過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)交流軟件，并能用辯證的思維來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

在實(shí)際教育過程中班主任需要正確的引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行使用，讓學(xué)生能夠通過利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，掌握更多有益的知識(shí)，不斷開拓自己的視野。另外，班主任還可以多與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，與學(xué)生之間建立亦師亦友的關(guān)系，更好的幫助學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在實(shí)際開展教育活動(dòng)時(shí)，班主任要充分發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，要視學(xué)生為己出，把學(xué)生作為自己教育事業(yè)的重要支柱，通過自己的切身的思想、精神、行為和言談舉止感染學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到來自班主任的關(guān)心和愛護(hù)，進(jìn)而使學(xué)生都能尊重班主任，配合班主任充分發(fā)揮其在學(xué)生德育工作中的重要作用。此外，班主任還要注重自身專業(yè)知識(shí)、教育能力、教育水平的積累和提高，要積極地通過自我學(xué)習(xí)、參與培訓(xùn)、繼續(xù)深造等方式來積累更豐富的知識(shí)。

2.公平對待每一位學(xué)生，給予他們同等的尊重與關(guān)愛

當(dāng)學(xué)生邁入到中專學(xué)習(xí)階段時(shí)，所承受的學(xué)習(xí)壓力會(huì)越來越沉重，如果得不到正確的開導(dǎo)和疏通，那么很容易出現(xiàn)心理上的疾病。基于此，班主任在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)懷，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，準(zhǔn)確掌握他們在學(xué)習(xí)及生活中所面臨的難題，并給與相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。同時(shí)班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)和全面能力的角度出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生并多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的不斷提高。班主任要在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的前提下，利用豐富的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)知識(shí)以及政治理論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們提高國情判斷能力、政治認(rèn)知能力，使所有學(xué)生都能夠全面、健康發(fā)展。

3.組織開展多彩多姿的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想覺悟的提升

實(shí)際進(jìn)行學(xué)生德育教育工作時(shí)，班主任可以通過組織各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力及思想覺悟的提升，活動(dòng)開展時(shí)班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好組織，例如，班主任可以把新生入學(xué)第一次班會(huì)設(shè)計(jì)成演講式的主題班會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)都到講臺(tái)上講一講自己的興趣愛好、性格特征，這樣不僅有利于促進(jìn)同學(xué)之間互相了解而且也讓班主任對學(xué)生的情況有更深的把握，以便日后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)展開德育工作。再如，在中國傳統(tǒng)節(jié)日“母親節(jié)”時(shí)，請每個(gè)學(xué)生寫一篇關(guān)于母親的文章作為禮物送給媽媽，也是提高學(xué)生思想品德有效途徑。

三、結(jié)語

總之，班主任不管在哪一個(gè)教育教學(xué)階段都是核心人物，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不僅承擔(dān)著對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生思想道德的教導(dǎo)。中專班主任在對學(xué)生開展德育教育時(shí)，應(yīng)利用好有利的實(shí)際結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)及愛好開展。此外，還要不斷提升自身職業(yè)道德水平及能力，通過提升自身的價(jià)值及能力為德育教育工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。另外要從學(xué)生的層面出發(fā)，尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征，采取科學(xué)合理的德育工作方式和方法，最終引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。

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