淺談高校動畫人才培養(yǎng)與教學(xué)模式

袁夢茹

摘 要 文章首先分析了高校動畫人才培養(yǎng)模式中存在的問題，并結(jié)合動漫行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析了培養(yǎng)不合理所帶來的嚴(yán)重影響。針對現(xiàn)存問題探討出有效的教學(xué)解決方法，提出強化師資力量，豐富培訓(xùn)模式等有效措施，促進動漫行業(yè)發(fā)展可以先進人才支持。

關(guān)鍵詞 高校動畫專業(yè) 人才培養(yǎng) 教學(xué)模式

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A

1高校動畫人才培養(yǎng)模式存在的問題

1.1高校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)目的不明確

高校動畫專業(yè)在開展教學(xué)計劃中，注重對學(xué)生成績的提升，缺乏結(jié)合動漫行業(yè)發(fā)展前景需求的教學(xué)體系規(guī)劃。長時間在此環(huán)境下，所開展的各項教學(xué)計劃也會受到影響，限制了學(xué)生操作創(chuàng)作能力提升。人才培養(yǎng)缺乏一個整體性的目標(biāo)，也會影響到高校動畫專業(yè)人才技能水平的提升。教學(xué)目標(biāo)制定要從多層面進行，制定階段性的目標(biāo)與綜合目標(biāo)，但當(dāng)前的動漫教學(xué)模式中，并沒有達到這一效果，目標(biāo)設(shè)置缺乏合理性，學(xué)生學(xué)習(xí)動畫專業(yè)的興趣得不到提升，長時間在此環(huán)境下也增大了人才培養(yǎng)與動漫崗位之間的差距。

1.2高校動畫專業(yè)師資力量薄弱

師資力量薄弱是影響當(dāng)前高校動畫專業(yè)發(fā)展的主要因素，師資力量相對薄弱的環(huán)境下，學(xué)生專業(yè)技能水平也將會受到影響，難以通過在校期間的學(xué)習(xí)來了解動漫行業(yè)發(fā)展動態(tài)。師資力量問題與高校管理重視程度有很直接的關(guān)系，教師在工作崗位中個人技能得不到提升，同時缺乏社會實踐，導(dǎo)致教師所掌握的理論知識過于單一，并不能掌握動漫行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，最終影響到高校動畫專業(yè)教學(xué)整體水平提升。

1.3動畫專業(yè)培養(yǎng)方法單一

動畫專業(yè)教學(xué)通常是從理論與實踐操作兩部分進行的，缺少動漫企業(yè)頂崗實習(xí)引入，這樣的環(huán)境下并不能達到學(xué)生綜合素質(zhì)提升的效果，雖然所培養(yǎng)的動畫專業(yè)人才具有操作能力，在設(shè)計技術(shù)上也能夠滿足人才需求，但由于缺乏頂崗實習(xí)，導(dǎo)致對動漫行業(yè)的真實發(fā)展情況不了解，難以按照企業(yè)用人要求來提升個人技能。教學(xué)方法長時間得不到更新，學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)興趣也得不到提升，導(dǎo)致所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容不能應(yīng)用到工作崗位中，動畫設(shè)計理念也表現(xiàn)得十分落后。

上述人才培養(yǎng)模式問題，需要從教學(xué)體系完善改革的角度來探討，通過教學(xué)模式改革來促進整體動畫教學(xué)能力提升，滿足當(dāng)前的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為行業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定的人才輸出，達到理想的控制效果。

2高校動畫專業(yè)教學(xué)模式優(yōu)化

2.1明確高校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)要從多個角度進行，探討學(xué)生綜合能力提升的方法，高校教育人員要有敏銳的市場洞察能力，掌握最新的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)。制定具有可行性的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)計劃開展期間，教師要定期對學(xué)生的知識掌握情況進行了解，加強與學(xué)生之間的交流溝通，掌握教學(xué)目標(biāo)落實是否能夠得到學(xué)生的支持，并根據(jù)所得到的溝通結(jié)果來優(yōu)化下一階段的教學(xué)體系，設(shè)置科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時配合行業(yè)發(fā)展動態(tài)，向高校學(xué)生滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過這種方法在最終教學(xué)效率提升上也能夠得到保障，培養(yǎng)出具有社會實踐能力的動漫行業(yè)人才。

2.2開展教師培訓(xùn)，強化師資力量

隨著教學(xué)計劃開展，定期對教育工作人員進行培訓(xùn)，確保教師在崗位中個人技能能夠得到提升進步，綜合全面資源來為學(xué)生營造出一個適合創(chuàng)造性思維養(yǎng)成的學(xué)習(xí)環(huán)境。所制定的教師培訓(xùn)計劃，要充分結(jié)合當(dāng)前的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，制定長期師資力量建設(shè)計劃，并根據(jù)所開展的成果來探討學(xué)生是否掌握全面知識，強化教學(xué)計劃落實的效果。日常教學(xué)任務(wù)要與學(xué)生未來的職業(yè)生涯定位相結(jié)合，在教學(xué)計劃落實階段也避免了學(xué)生接受困難的現(xiàn)象。師資隊伍建設(shè)是一項長期且艱巨的任務(wù)，迎合當(dāng)前的行業(yè)技能需求，組織教師進入到工作崗位中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將所了解到的先進技術(shù)向動畫專業(yè)學(xué)生滲透，提升學(xué)生的創(chuàng)新技能。

2.3以動漫行業(yè)發(fā)展為向?qū)ч_展培訓(xùn)計劃

對于教學(xué)期間常見的培訓(xùn)計劃單一問題，可以通過對產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析來提升培訓(xùn)計劃的多樣性，達到更理想的教學(xué)效果。動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展在技術(shù)方面是不斷進步的，以職業(yè)分析為向?qū)ч_展培訓(xùn)方法確立，首先要觀察產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及當(dāng)前動畫培訓(xùn)中所存在的問題，優(yōu)化解決現(xiàn)存問題，并探討有效的培訓(xùn)計劃調(diào)整措施，才能夠更好的促進高校辦學(xué)能力提升，為行業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定的人才保障。所制定的動畫人才培訓(xùn)教學(xué)計劃要尊重學(xué)生個人差異性，同時面向不同起點的學(xué)生來進行，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有所進步。

3結(jié)語

動畫作為一個新興學(xué)科，應(yīng)不拘一格廣納人才，提高教學(xué)質(zhì)量，從市場與產(chǎn)業(yè)的需要出發(fā)培養(yǎng)人才，從單純教學(xué)轉(zhuǎn)向產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的路子，這樣，國產(chǎn)動畫片才能夠走上良性循環(huán)之路。高校對這一新專業(yè)的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式要確立一定的系統(tǒng)性和針對性。在人才培養(yǎng)方面，一定要有前瞻性，從而使中國自己的動畫產(chǎn)業(yè)得到更快更好的發(fā)展。

參考文獻

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