淺談志愿服務對中醫(yī)院校共青團組織發(fā)展的作用

摘要：青年志愿服務工作越來越成為中醫(yī)院校大學生思想教育的有效手段。針對中醫(yī)院校學生個體個性化與社會多樣化發(fā)展的現(xiàn)實，分析論述了志愿服務對中醫(yī)院校共青團工作方式、活動領(lǐng)域的凝聚作用以及實踐育人效果的強化作用，依托中醫(yī)院校學生的特殊性以及中醫(yī)院校工作的獨特性提出適合中醫(yī)院校特色的志愿服務工作開展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：志愿服務 中醫(yī)院校 共青團組織

高校志愿服務日漸成為青年學生熱衷的時尚文化和精神追求，也成為不可或缺、不可替代的學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。高校是開展志愿服務教育的主陣地，近年來高校青年志愿服務活動發(fā)展很快。同時，志愿者活動也成為中醫(yī)院校學生社會實踐的重要內(nèi)容，也是醫(yī)學生成長成才的有效途徑。作為中醫(yī)藥大學的學生，已經(jīng)具備了中醫(yī)學的基礎(chǔ)知識和技能，可以利用其特有的專業(yè)優(yōu)勢為人們提供中醫(yī)志愿服務，這既是將所學理論知識與實踐相結(jié)合的有效途徑，同時也符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 中提到"鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)"的要求。在新形勢下，中醫(yī)院校共青團整體工作需要再思考，盡可能有效發(fā)揮中醫(yī)院校共青團組織在思想教育引導和綜合素質(zhì)提升等服務作用，實現(xiàn)高校共青團實踐育人功能。

一、中醫(yī)院校青年學生特點

中醫(yī)院校大學生的課業(yè)負擔重，就業(yè)形勢嚴峻，其學習、心理壓力比一般大學生更大。為了在激烈的競爭中占有一席之地，爭取更大的發(fā)展空間和機會，學生越來越注重自身發(fā)展。另外，中醫(yī)院校學生學業(yè)重、生活單一，致使心理緊張，甚至失衡，部分學生因未考取理想大學和專業(yè)而自卑、自怨、失落。大學生的學習具有主動性、專業(yè)性、廣泛性和創(chuàng)造性等特點，從中學步入大學學習需要經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)折的過程，有諸多不適應之處。對中醫(yī)院校大學生而言，最突出的不適應有兩個方面：一是進入大學后對新的生活和學習環(huán)境感到不適應；二是由于中醫(yī)理論體系自身的特點，新生進入大學后，面對文化底蘊深厚、哲學理念明顯、思維方法獨特、文字艱澀古奧的中醫(yī)學難免產(chǎn)生一片茫然之感。中醫(yī)大學生學習動機的促進因素主要有：自我保健、獨立行醫(yī)、職業(yè)穩(wěn)定，生活安定、不負父母期望、醫(yī)生社會地位高，受人尊敬、改變家鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生狀況；而缺乏學習動機的因素為：心理狀態(tài)不穩(wěn)定、教學內(nèi)容無時代氣息、考試不科學，死記硬背多、對中醫(yī)前途茫然、教師授課無吸引力等。

二、志愿服務對中醫(yī)類院校共青團工作方式的創(chuàng)新和加強作用

志愿服務具有開放性、實踐性、互助性等特征，有助于中醫(yī)類院校共青團組織變革思想政治教育方式，增強整合社會資源的能力。以天津中醫(yī)藥大學志愿服務實踐活動的開展為例，志愿服務活動中改變以往說教方式為體驗式的學習，該校團委緊緊圍繞陽光助殘、教育幫扶、敬老愛老、關(guān)愛農(nóng)民工子女、義務獻血、環(huán)保宣傳、社區(qū)服務等項目內(nèi)容，積極開展各種形式的志愿服務活動，推動志愿服務工作向?qū)I(yè)化、項目化、常態(tài)化發(fā)展。充分尊重中醫(yī)學生的主體性、自主性，通過搭建志愿者服務平臺，極大地提升了中醫(yī)類院校思想政治教育的成效。中醫(yī)院校青年學生參與志愿服務，結(jié)合醫(yī)學人文情懷，通過實在的社會服務以及內(nèi)在感受體驗，加深對國家、社會的理解和認識，改變其人生觀、世界觀、價值觀。思想政治教育是服務青年思想素質(zhì)提升的需求；以志愿服務活動為載體和平臺，讓青年學生走出校園，以親身服務體驗了解社會，以親身服務懂得感恩社會，以志愿服務強化思想教育、道德教育的效果。因此，在中醫(yī)院校中，共青團應當充分發(fā)揮志愿服務的育人功能，并以此為手段，將核心價值觀融入青年思想。志愿服務成為新形勢下共青團組織服務社會、服務群眾的有效手段，為推動中醫(yī)院校高校共青團組織實踐育人方面起著至關(guān)重要的作用。

三、中醫(yī)院校志愿服務工作的探討

高校共青團圍繞中醫(yī)學專業(yè)特色開展特色的志愿服務活動，使學生不僅能夠提高技能，同時有助于中醫(yī)院校學生了解社會、了解市場，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，避免盲目性，降低不切實際的期望值，找準自身定位，對于醫(yī)療水平、管理等多方面也能有所了解、熟悉，社會實踐、志愿服務的過程實際上也訓練了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時還能提高醫(yī)德水平。

中醫(yī)院校高校團組織也要認識到中醫(yī)院校學生不僅僅只是志愿服務的參與者，也應成為志愿服務的受益者。中醫(yī)院校高校團委要傾聽醫(yī)學生青年志愿者的心聲，關(guān)注針對不同學生的成長、成才需求，根據(jù)中醫(yī)學專業(yè)做好分類指導，合理安排各種形式的志愿活動的內(nèi)容，不斷拓寬志愿服務平臺。充分做好后勤服務保障組織工作，切實在志愿服務活動的過程中發(fā)揮中醫(yī)院校學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在服務中充分整合利用社會資源，實現(xiàn)社會資源共享，使廣大醫(yī)學生在活動中長知識、增才干，實現(xiàn)實踐育人提高醫(yī)學生的目標。

堅持圍繞中醫(yī)院校工作重心和社會發(fā)展進步大局的需求找準中醫(yī)院校學生志愿服務工作的切入點，統(tǒng)籌謀劃大學生志愿服務工作，一線貫穿，不斷增強大學生志愿服務工作的實效。要與時俱進，結(jié)合專業(yè)特色，不斷拓展實踐空間，創(chuàng)新工作管理方法。以天津中醫(yī)藥大學為例，該校充分發(fā)揮中醫(yī)院校專業(yè)特色，與鶴童養(yǎng)老院等養(yǎng)老機構(gòu)以及周邊社區(qū)達成志愿服務合作協(xié)議。該校學生定期開展養(yǎng)生保健講座、愛心醫(yī)療服務等志愿服務活動。學生們的專業(yè)知識、醫(yī)學人文素養(yǎng)以及凝聚力得到了極大的提高；同時，還可以進一步整合資源，建立一些長效性的品牌項目，如：大學生社會實踐基地、大學生暑期社會實踐"三下鄉(xiāng)"以及大學生愛心醫(yī)療服務活動等等，充分發(fā)揮志愿服務的各種有益的積極作用。

總之，中醫(yī)院校志愿服務平臺是醫(yī)學生提高技能，培養(yǎng)專業(yè)能力，提升醫(yī)學人文素質(zhì)，成長成才和實現(xiàn)人生價值的重要平臺。與時俱進，改革創(chuàng)新，富有成效地做好中醫(yī)院校大學生志愿服務事業(yè)是中醫(yī)院校共青團實踐育人工作的一項極其重要的內(nèi)容。中醫(yī)院校團委應積極推進中醫(yī)院校各級青年志愿者組織與廣大學校、社會志愿者組織的經(jīng)驗交流與合作，不斷拓寬志愿服務領(lǐng)域，將學校各級青年志愿者組織打造成為集服務社會群眾，鍛煉青年能力，宣傳學校形象的綜合性平臺。志愿者精神是人與人之間相互支持和關(guān)愛的體現(xiàn)，中醫(yī)院校志愿者服務活動的開展，有利于加強醫(yī)患溝通，構(gòu)建人性化的醫(yī)療服務，促進醫(yī)院的精神文明建設(shè)，能夠極大促進中醫(yī)院校共青團組織建設(shè)和發(fā)展。

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作者簡介：

田耀（198705），男，助理政工師，碩士，1987年05月，山東泰安人，漢族，現(xiàn)為天津中醫(yī)藥大學校團委干事，目前主要從事學生思想政治教育和日常管理工作。