高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)和培育路徑探討

馬蘭

摘 要：高中思想政治教學(xué)核心素養(yǎng)就是要從公民教育的角度上出發(fā)，做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教育引導(dǎo)工作，促進學(xué)生的思維發(fā)展，塑造出良好的人格，實現(xiàn)長遠發(fā)展的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中 思想政治 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)措施

引言

隨著教育改革的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段對高中思想政治教學(xué)提出了全新的要求。因此，在教學(xué)中教師就要做好學(xué)生思想觀與價值觀的培養(yǎng)工作，利用好思想政治的優(yōu)勢，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。我國在2016年9月后，提出了高中生核心素養(yǎng)和高中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，教師開始關(guān)注與相關(guān)方面的內(nèi)容。

一、高中思想政治核心素養(yǎng)

素養(yǎng)其實就是一個人的道德修養(yǎng)，同時也是在一段時間的學(xué)習(xí)與實踐所形成的內(nèi)在修養(yǎng)。就核心素養(yǎng)來說，與傳統(tǒng)的素養(yǎng)在概念上存在著一定的不同，其主要是針對跨學(xué)科素養(yǎng)來說的，雖然在學(xué)術(shù)界上映對核心素養(yǎng)提出了明顯的界限，但是依然存在著一定的不同。核心素養(yǎng)其實就是在解決問題過程中所表現(xiàn)出的品質(zhì)，在不同的學(xué)科中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上也存在著一定的不同。尤其是對于思想政治學(xué)科來說，作為一門道德性質(zhì)的課程，其承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生道德的使命。因此，就要求教師要從思想政治教學(xué)中的不同模塊上出發(fā)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)[1]。當(dāng)前的高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)中，教師需要參照教育部統(tǒng)一要求，認識到高中政治核心素養(yǎng)的落地對于育人的意義，可以讓學(xué)生獲得綜合政治素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生健康的成長。

二、核心素養(yǎng)要素

1.政治認同

對于政治認同來說，與學(xué)生的素養(yǎng)水平、發(fā)展方向以及理想信念等方面息息相關(guān)，同時也影響著我國政治文明上的健康發(fā)展。因此，對于高中生來說，就必須要具備一定的政治認同素養(yǎng)，以此來滿足思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)政治生活模塊的過程中，由于其中所涉及到的是社會主義價值觀等方面的知識，所以教師不僅要做好政治知識的講述工作，同時還要培養(yǎng)好學(xué)生的政治認同素養(yǎng)，以此來實現(xiàn)核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)。

2.理性精神

在網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展下，新型媒體不斷增多，微博、微信等也逐漸進入到了人們的生活中。在這一層面的影響下，不僅給生產(chǎn)生活帶來了便利，同時也出現(xiàn)了暴力等對學(xué)生正確價值觀不利。對于這一階段的學(xué)生來說，正是處于人生選擇的重要時期，但是受到自身價值觀不足等因素的影響，很容易受到外界的干擾從而轉(zhuǎn)變自身的價值取向。因此，針對這一現(xiàn)象，就要不斷提高學(xué)生的辯證思維能力，以此來提升學(xué)生的價值觀，明確正確的發(fā)展方向，成為一名有思想的公民[2]。

3.法治意識

對于法治意識來說，就是在特定的歷史條件下，借助參與到法治實踐等方式來形成對法治功能以及原則等方面的正確理解與認知，在此基礎(chǔ)上也可以形成相應(yīng)的理解，從而形成堅定的信念與觀念。高中生作為我國公民的重要組成之一，法治意識的高低直接關(guān)系到了健康正常的發(fā)展，同時也對我國的社會建設(shè)有著重要的意義。但是通過調(diào)查可以看出，一些學(xué)生自身存在著法治意識不足等現(xiàn)象，這樣也就影響到了學(xué)生的發(fā)展。

4.公共參與

所謂公共參與素養(yǎng)，在文獻中很少有提及。所謂的公共參與，指的是公民利用合法的渠道來間接或者直接參與公共事務(wù)的流程。通過公共參與，可以維護自己的社會利益，并且表述自己的社會訴求。學(xué)生需要懂得如何使用合法途徑合理的參與公共事務(wù)，進而從能力和知識、態(tài)度層面活動提升，最終影響公共決策和活動。

三、高中思想政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的措施

1.做好政治認同素養(yǎng)的培養(yǎng)工作

只有具備高度的政治認同素養(yǎng)，才能樹立起正確的發(fā)展方向，具備堅定的政治立場，從而成為有抱負有追求的公民。思想政治教育作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要學(xué)科之一，教師就要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，同時還要堅持以身作則借助自身的智慧與人格來影響學(xué)生，讓學(xué)生接受到政治知識的影響，產(chǎn)生出一定的認識。如果教師自身的政治信仰不足，那么在教學(xué)中很容易出現(xiàn)消極思想，這樣也就降低了對學(xué)生的教育與培養(yǎng)效果。其次，教師就要堅持從大眾傳媒的角度上出發(fā)，利用積極作用，借助微博與微信等一些學(xué)生喜歡的新型媒體來幫助學(xué)生明確民主政治的優(yōu)勢。

2.做好理性精神素養(yǎng)的培養(yǎng)工作

想要培養(yǎng)好學(xué)生的理性精神素養(yǎng)，就可以從實際生活案例與問題等方面出發(fā)，借助科學(xué)有效的手段來吸引學(xué)生?？梢哉f教師自身的生活經(jīng)驗要豐富與學(xué)生，在日常生活中遇到問題也可以通過自身的理性思維來進行準確的判斷。所以在開展政治教學(xué)的過程中，教師就可以從寫比較典型的案例入手，引導(dǎo)學(xué)生進行思考與學(xué)習(xí)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)“聯(lián)系”的過程中，教師就可以借助案例來引導(dǎo)學(xué)生分析事物中存在的內(nèi)在聯(lián)系與外部聯(lián)系等。可以說在這種教學(xué)方法下，不僅可以活躍好課堂教學(xué)的氛圍，同時也可以促進學(xué)生的思維發(fā)展，增強學(xué)生的理性思維。最后，教師在向?qū)W生講解知識點的過程中，還要及時向?qū)W生提出問題。

3.做好法治意識素養(yǎng)的培養(yǎng)工作

所要明確的是法治意識素養(yǎng)是需要不斷積累的，不僅要從國家政策上出發(fā)，同時還要從教師的言傳身教上來進行。因此，在開展高中思想政治教學(xué)的過程中，就要培養(yǎng)好學(xué)生的法制意識。首先，不僅要向?qū)W生講解教材中的案例，同時也可以借助多媒體來向?qū)W生展示出在網(wǎng)絡(luò)上的案例。在引導(dǎo)學(xué)生分析的基礎(chǔ)上來幫助學(xué)生將法律知識進行內(nèi)化。其次，是要定期組織學(xué)生觀看法律網(wǎng)站等，以此來向?qū)W生普及法律知識，并要求學(xué)生要寫出觀后感，通過與同學(xué)之間的交流，以此來提高學(xué)生的法律意識]。

4.做好公共參與能力的培養(yǎng)工作

為了培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力和素養(yǎng)，教師需要在課堂教學(xué)中引入案例，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來認識公共參與。比如，在講解《政治生活》的過程中，其中包括民主管理、民主監(jiān)督、民主決策和民主選舉等方面的內(nèi)容。一些政治術(shù)語相對抽象，學(xué)生可能難以了解其中的真正意義。教師可以引入生動的案例來加強學(xué)生的理解，比如村民怎么來妥善處理拆遷問題？對于民工被欠債和欠薪的問題，需要怎么來維權(quán)？小區(qū)出現(xiàn)臟亂差的問題，需要如何解決？通過案例分析，可以讓學(xué)生提升公共參與素養(yǎng)，并且形成正確態(tài)度和觀點。

結(jié)語

綜上所述可以看出，在開展高中思想政治教學(xué)中，為了培養(yǎng)好學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師就要堅持從課堂教學(xué)的角度上出發(fā)，運用好教材，鼓勵學(xué)生參與到實踐探索中去，延伸學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解好政治知識，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

參考文獻

[1]陳華洲. 馬夢琦. 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成體系與培養(yǎng)路徑[J]. 廣西教育學(xué)院學(xué)報， 2017，（02）：163-167.

[2]孟波涌. 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育途徑探析[J]. 課程教育研究， 2016，（29）：45-46.