巧用榜樣示范法，增強(qiáng)高校德育效果

[摘 要]榜樣示范法是高校德育進(jìn)行過(guò)程中，以他人的高尚道德、行為舉止等而全面影響學(xué)生的這一種做法，從而使得學(xué)生養(yǎng)成品德兼優(yōu)的好學(xué)生。榜樣示范法主要是將抽象的理論轉(zhuǎn)化為用以較生動(dòng)、靈活的現(xiàn)象展現(xiàn)出來(lái)的一種表現(xiàn)，從而使受教育者能夠全方位的吸收等。該文主要闡述了榜樣示范法的作用與特點(diǎn)，進(jìn)而充分運(yùn)用榜樣示范法加強(qiáng)高校德育達(dá)到真正意義上的效果。

[關(guān)鍵詞]榜樣示范法；高校德育；效果

一、榜樣示范法的作用與特點(diǎn)

榜樣示范法通過(guò)對(duì)人事物的宣傳將抽象的理論用形象、靈活的現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，充分引起人們?cè)谒枷肷?、行?dòng)上的貫穿，并且能夠在日常中對(duì)人們進(jìn)行耳濡目染的熏陶，從而引導(dǎo)人們效仿榜樣的言行舉止，全面約束自己逾越的行為或言談，逐漸邁入高尚情操的行列當(dāng)中。宣傳榜樣能夠?yàn)槭芙逃咂鸬浇逃鸵龑?dǎo)的作用，充分利用青少年身上獨(dú)有的不甘落后的心理和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而將榜樣本身具有的感召力、說(shuō)服力激勵(lì)人們奮發(fā)向上的作用。榜樣示范法的形象性指的是將抽象的理論或概念化作有形的事件，并將社會(huì)現(xiàn)實(shí)的典型人物、事件通過(guò)鮮活、深刻的現(xiàn)象反映出來(lái)的一個(gè)過(guò)程，進(jìn)而能夠有效啟發(fā)學(xué)生對(duì)抽象事、物的認(rèn)知，使用真實(shí)的人事物對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣性的教育，致使抽象的道理變得更為生動(dòng)化的特點(diǎn)。榜樣示范法的生活性是指有效利用現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)榜樣示范法的教育，選擇的榜樣示范必須要與學(xué)生的生活是息息相通的，在進(jìn)行示范的過(guò)程中一定要具有生活性，不能與實(shí)際生活脫離或塑造得像觸碰不到般，與現(xiàn)實(shí)生活完全接不上軌，這只會(huì)影響榜樣示范的效果。

二、運(yùn)用榜樣示范法極加強(qiáng)高校德育的效果

1.高校教師應(yīng)當(dāng)注重言傳身教

在高校日常生活中，教師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，而其他因素的影響只能起到左右的作用。常言道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，就是說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的榜樣示范是非常重要的。在心理學(xué)中也著重說(shuō)明了教師于學(xué)生而言具有第二影響的作用，更是學(xué)生的第二啟蒙，特別是在教師自身的高素質(zhì)、高人格中對(duì)學(xué)生的影響具有極大的作用，在教師的高素質(zhì)、高人格的基礎(chǔ)上能夠很大程度的防止學(xué)生走上歪路，更是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成品德良好的重要因素。通常來(lái)說(shuō)學(xué)生一般都具有向師性，學(xué)生在學(xué)校中每時(shí)每刻都受到教師的行為舉止所影響。高校德育與社會(huì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是截然相反的，對(duì)學(xué)生直接講授道德理論知識(shí)是不受用的，必須要全身心的示范才可。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中具有不可磨滅、無(wú)法替代的作用，教師做到言傳身教的好榜樣對(duì)學(xué)生是具有非常深刻的影響的，如若教師無(wú)論在課堂上或是課間時(shí)的行為舉止出現(xiàn)不文明、不遵紀(jì)守法，那么這就使得學(xué)生認(rèn)為那是對(duì)的，有樣學(xué)樣，更不認(rèn)為自己是錯(cuò)的，反正都是跟教師學(xué)的這一現(xiàn)象就大大影響了學(xué)生的身心發(fā)展，無(wú)法達(dá)到高校德育的效果。所以，教師必須以自身為榜樣，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣和表率。

2.高校宣傳榜樣必須要實(shí)事求是

要做好榜樣就要充分使用各種有效的方法進(jìn)行宣傳，而不是只是在嘴上說(shuō)說(shuō)就過(guò)去了，必須要腳踏實(shí)地落實(shí)到日常中。一定要實(shí)事求是的進(jìn)行宣傳典型，榜樣的力量必須要來(lái)自真實(shí)的現(xiàn)象才可得到無(wú)限的發(fā)揮。只用話(huà)語(yǔ)塑造出來(lái)的榜樣事物遠(yuǎn)沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中親身表達(dá)要來(lái)得有效，并且難以使學(xué)生真正從思想上貫徹領(lǐng)悟，更是起不到正面典型的作用。所以，高校德育所宣傳的榜樣事跡一定要真實(shí)而落實(shí)，從行動(dòng)上做到榜樣。

3.充分運(yùn)用榜樣示范法，帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

榜樣的良好生活習(xí)慣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的主動(dòng)性與積極性?！鞍駱恿餮至鳒I”的這一線(xiàn)現(xiàn)象全面挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的主動(dòng)性。這就需要充分增強(qiáng)高校德育的宣傳，從而建立一個(gè)榜樣的權(quán)益保障體系。榜樣是同等人群中比較出色的代表，并且相對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)無(wú)論是自身的行為舉止或是文明紀(jì)律方面都能非常嚴(yán)格約束自己，當(dāng)然，這也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。高校必須進(jìn)行有效整合，做到從校領(lǐng)導(dǎo)到教師都要全面做好榜樣，從而使得每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成做文明人的好習(xí)慣。

4.要注意榜樣的繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展

當(dāng)前的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)正在不斷進(jìn)行發(fā)展，然而這就需要精神文明的建設(shè)更要快速發(fā)展，所以，高校德育里的榜樣化就要不斷的進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展，從而才能全面增強(qiáng)高校德育的效果。在高校德育中除了需要隨著時(shí)代的變化培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的新榜樣外，對(duì)于過(guò)去已經(jīng)樹(shù)立的榜樣也需要加強(qiáng)。只有充分運(yùn)用榜樣示范才能使高校德育達(dá)到有效的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，增強(qiáng)高校德育效果的實(shí)施中榜樣示范法以鮮活、深刻的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生得思想與行為進(jìn)行正確的示范，并且對(duì)學(xué)生具有極其重要的影響。高校全面增強(qiáng)德育的實(shí)施有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，加強(qiáng)高校德育使學(xué)生能夠?qū)⒘己玫钠返滤刭|(zhì)從學(xué)校中延伸到生活中，使得學(xué)生的素質(zhì)、人格得到了質(zhì)的發(fā)展。榜樣示范法的合理運(yùn)用一直都受到各國(guó)的重用，并且在教育的建設(shè)與發(fā)展中也起到重要的作用?，F(xiàn)在，榜樣示范法更是能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確人生的實(shí)質(zhì)性作用，持續(xù)堅(jiān)持著經(jīng)久不息的生命力，為廣大高校德育廣泛采用。

作者簡(jiǎn)介：關(guān)萍（1969-11-），女，籍貫：遼寧本溪，學(xué)歷學(xué)位：大學(xué)本科、碩士，職稱(chēng)：講師，工作單位：遼寧科技學(xué)院。