基于互聯(lián)網(wǎng)+的專題德育活動研究

吳永鋒

（江蘇省蘇州市吳江區(qū)平望第二中學(xué)，江蘇 蘇州 215221）

摘 要：文章從依托互聯(lián)網(wǎng)資源豐富專題德育活動教育內(nèi)容、借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮專題德育活動影響作用、建立校園網(wǎng)拓寬專題德育活動教育形式、利用電子郵箱提高專題德育活動實施成效等方面，對基于互聯(lián)網(wǎng)+的專題德育活動進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：專題德育活動；互聯(lián)網(wǎng)+；實踐活動；思想政治教育

中圖分類號：G416；G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0006-01

依托信息通信技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺開展專題德育活動，可以豐富學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，讓學(xué)生逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣，達(dá)到主題教育活動的目的。這種基于互聯(lián)網(wǎng)+的專題德育活動模式，關(guān)注學(xué)生的成長需要與道德體驗，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，能夠最大化地提升德育實效。本文對此進(jìn)行相關(guān)研究。

一、依托互聯(lián)網(wǎng)資源豐富專題德育活動教育內(nèi)容

飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，為德育工作的開展提供了豐富的內(nèi)容資源。網(wǎng)絡(luò)上匯集了不同地區(qū)、不同層面、不同形式的信息資源，德育工作者可以依據(jù)教學(xué)需求，合理選取其中的內(nèi)容。多樣化的教學(xué)內(nèi)容能夠拓寬學(xué)生的人生視野，讓學(xué)生提高思想認(rèn)識，形成正確的價值觀。例如，進(jìn)入青春期的學(xué)生容易沖動，有的法治意識淡薄，稍不留神就可能觸犯法律。為了強化學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生切實明白什么能做、什么不能做，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集一些負(fù)面案例，然后在班會上展示這些圖片和視頻資料。當(dāng)學(xué)生看到同齡人因一時糊涂犯下大錯不可挽回，導(dǎo)致青春蒙羞，人生被徹底改變的慘痛教訓(xùn)，他們的思想會受到強烈的震撼。這樣的教育效果，超過單調(diào)的口頭說教，可以讓學(xué)生牢固樹立法律底線不可觸碰的理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮專題德育活動影響作用

青春期的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)這樣的新鮮事物充滿好奇心，什么都想試一試。但由于涉世未深，思想認(rèn)識不深刻，對于網(wǎng)絡(luò)上的各種信息有時難以作出正確判斷，因此，學(xué)生容易出現(xiàn)思想偏差。為了減少這種偏差出現(xiàn)的可能性，教師可以抓住學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的好奇心理，依托網(wǎng)絡(luò)資源平臺如QQ群、微信群、論壇、博客、微博，不斷推出一些專題德育活動，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，提高思想道德素質(zhì)。學(xué)生可以在這些網(wǎng)絡(luò)平臺上或?qū)W習(xí)知識，或參與活動，或發(fā)表看法，或提出建議，或進(jìn)行爭論。網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)活動因參與方便，操作自由，極易激發(fā)學(xué)生的參與興趣。通過參與網(wǎng)絡(luò)平臺上的活動，學(xué)生可以感悟到社會主旋律，激發(fā)自身正能量，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，有了教師的及時引導(dǎo)和教育，學(xué)生也可以不斷修正可能出現(xiàn)的認(rèn)識偏差，不被網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息所影響。

三、建立校園網(wǎng)拓寬專題德育活動教育形式

隨著教學(xué)條件的改善，大部分學(xué)校都建立了校園網(wǎng)，并利用校園廣播、校園閉路電視等載體對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。當(dāng)前，有的學(xué)生過度追求物質(zhì)，認(rèn)為有錢就有一切；有的學(xué)生平時不注意生活節(jié)儉，存在浪費現(xiàn)象；也有的學(xué)生缺乏團結(jié)友愛的意識，一切以自我為中心，等等。因此，學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)開展專題德育實踐活動，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。例如，教師可以“節(jié)約光榮，浪費可恥”為主題拍攝一組視頻，素材主要源于學(xué)生生活，比如白花花的米飯被倒掉、泔水桶里堆著未啃的雞排，然后通過內(nèi)部校園網(wǎng)絡(luò)、電子屏等進(jìn)行播放，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。又如，可在校園網(wǎng)上連續(xù)播放幾期講述科學(xué)家如何從小樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，為人類發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的專題片，教育學(xué)生“樹立遠(yuǎn)大理想，做社會有用之才”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生重新審視人的價值，特別是擺脫單純以金錢多少來衡量是否成功的錯誤觀念?？傊?，校園網(wǎng)在專題德育活動中起著烘托氛圍、潛移默化、加強滲透的效果，要重視對這種資源的利用，進(jìn)而豐富德育活動形式。

四、利用電子郵箱提高專題德育活動實施成效

以往的德育活動很多時候是以征文、書法、繪畫、主題班會等方式進(jìn)行，活動結(jié)束之后，不知實際教育效果如何。學(xué)生在活動中產(chǎn)生的困惑、遇到的問題，也許仍然沒有得到妥善的解決。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，能夠收發(fā)信息的電子郵箱受到歡迎，它改善了師生之間的溝通渠道。例如，教師可以利用電子郵箱調(diào)查學(xué)生對專題德育活動的真實想法，了解學(xué)生的成長感悟，提高德育的實效性。專題德育活動結(jié)束之后，教師可以借助電子郵箱設(shè)置“三言兩語”感悟環(huán)節(jié)，讓還有問題的學(xué)生通過匿名電子郵件表達(dá)自己的困惑，或者暢談活動感悟。這樣一來，既充分保護(hù)學(xué)生的隱私，又提高學(xué)生的參與積極性，同時也讓教師了解到學(xué)生的真實想法，以便有針對性地改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生受到正確理念的引導(dǎo)，從而提高專題德育活動的成效。

五、結(jié)束語

總之，互聯(lián)網(wǎng)+讓專題德育活動變得豐富而生動。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，德育工作者要把握時代脈搏，更新德育觀念，豐富德育內(nèi)容，改變德育方法，優(yōu)化德育環(huán)境。教師在專題德育活動中引入信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，可以補充大量生動的內(nèi)容，可以豐富德育活動形式，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，切實發(fā)揮德育活動的影響力，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造良好的條件。

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