本文探討了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下,《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》教學(xué)中的基于云平臺(tái)課下練習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn),包括了基本數(shù)據(jù)管理、題庫管理和考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)和報(bào)表設(shè)計(jì)等,通過使用微信+釘釘+簡道云平臺(tái)零代碼開發(fā)出了具有跨平臺(tái)的線下練習(xí)、測(cè)試、反饋等功能的系統(tǒng),為非軟件開發(fā)人員開發(fā)練習(xí)類和考試類系統(tǒng)提供了一個(gè)新思路。通過使用系統(tǒng),促進(jìn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革。
【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 釘釘 簡道云 英語練習(xí)系統(tǒng)
《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》是針對(duì)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)的英語類基礎(chǔ)課程。與以往的英語基礎(chǔ)教學(xué)不同,主要講授的是計(jì)算機(jī)相關(guān)的英語,特別強(qiáng)調(diào)了屏幕英語概念,即計(jì)算機(jī)專業(yè)所用的英文版工具軟件、開發(fā)軟件以及專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí),使學(xué)生適應(yīng)全英語學(xué)習(xí)環(huán)境,熟知計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本術(shù)語的英文表達(dá)。為了增強(qiáng)實(shí)用性,整個(gè)基礎(chǔ)英語分六個(gè)學(xué)期完成,第一學(xué)期的課程主要講授英文版Windows7操作系統(tǒng)和英文版Office2010系統(tǒng),第二到第六學(xué)期講授計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)英語。在《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》教學(xué)過程中,主要采用了翻轉(zhuǎn)課堂的方式,學(xué)生在課下學(xué)習(xí)和練習(xí),課上進(jìn)行答疑和測(cè)試。
1 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下英語練習(xí)系統(tǒng)的必要性
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式重新調(diào)整課堂教學(xué)的時(shí)間,教學(xué)重點(diǎn)由教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變,在這種教學(xué)模式下,學(xué)生利用課堂外時(shí)間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),在課上主要進(jìn)行學(xué)生講授、教師答疑并進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
現(xiàn)有很多學(xué)校都開展了諸如MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的改革試點(diǎn)工作,有的學(xué)校引進(jìn)了一些大的教學(xué)平臺(tái),功能一般包括學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、在線評(píng)測(cè)和在線交流等,也包括了一些諸如防止學(xué)生作弊的一些手段。但是,也存在一些問題,比如平臺(tái)價(jià)格有的較高,有的操作比較復(fù)雜,還有的修改和使用不夠靈活。
課下練習(xí)是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,如何能夠檢驗(yàn)學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)成果和督促學(xué)生課下學(xué)習(xí)是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。因此,需要使用課下的練習(xí)軟件以幫助學(xué)生完成自測(cè)和幫助老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以達(dá)到個(gè)性化、有針對(duì)性的指導(dǎo),老師在課上就可以根據(jù)學(xué)生的課下答題情況,對(duì)普遍性錯(cuò)誤問題精講,對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
2 開發(fā)平臺(tái)簡介
(1)釘釘,由阿里巴巴集團(tuán)開發(fā),其DING功能和消息已讀未讀功能實(shí)現(xiàn)了通知必達(dá)的效果,廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。
(2)簡道云,一種流行的云平臺(tái),可以通過簡單的拖拽和設(shè)置就可以實(shí)現(xiàn)具有數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)協(xié)作和數(shù)據(jù)分析等功能;可以方便的進(jìn)行成員之間的協(xié)作、分權(quán)、提醒;實(shí)現(xiàn)上下級(jí)之間的審批、工序流程等。其最重要的是表單和報(bào)表,表單用于收集數(shù)據(jù),報(bào)表用于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯總和可視化。
目前釘釘和簡道云是一個(gè)非常好的組合,用戶注冊(cè)完釘釘后,簡道云就可以非常方便的同步用戶數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)一次注冊(cè)即可使用二個(gè)系統(tǒng)。簡道云可以非常方便的集成到釘釘中,簡單設(shè)置即可實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)互通。
(3)微信公眾平臺(tái),主要面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)。在這里可以通過渠道將品牌推廣給線上平臺(tái)作用。
3 《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》課下練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》課下練習(xí)系統(tǒng)主要有基本信息管理、在線通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容管理、在線測(cè)試、信息反饋和報(bào)表分析等功能。
(1)學(xué)生信息管理,通過與教務(wù)管理系統(tǒng)結(jié)合,從教務(wù)管理系統(tǒng)中導(dǎo)入學(xué)生的基本信息。包括學(xué)號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、班級(jí)、專業(yè)、學(xué)部等信息,導(dǎo)入操作可以使用Excel非常方便的實(shí)現(xiàn)。
(2)題庫管理,用于管理課下練習(xí)的題目,題型主要包括選擇題、簡答題、閱讀理解題等。題庫可以手工錄入,也可以用Excel導(dǎo)入。
(3)成績管理,用于管理學(xué)生的每次課下練習(xí)的成績,學(xué)生答題的信息都會(huì)存儲(chǔ)在簡道云的“云端”,教師可以非常方便的隨時(shí)查看學(xué)生的成績,為課上的講授提供了針對(duì)性、個(gè)性化的支持。
(4)報(bào)表分析管理,通過報(bào)表提供決策支持和學(xué)生學(xué)習(xí)效果跟蹤,報(bào)表是簡道云的一個(gè)亮點(diǎn)和特色,可以通過非常簡單的設(shè)置就可以將數(shù)據(jù)用圖形或者表格呈現(xiàn)出來。
(5)通知管理,通過釘釘?shù)腄ING功能通知學(xué)生,DING包括電話通知、短信通知和應(yīng)用內(nèi)通知,所有通知是否被讀到都可以有直觀的反饋。比如已讀和未讀通知的人員有哪些,分別是誰,未讀通知的人員還可以進(jìn)行再次通知。
4 《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》課下練習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
課下練習(xí)系統(tǒng)是一個(gè)跨平臺(tái)應(yīng)用。學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板等工具在線使用。首先需要注冊(cè)釘釘和簡道云,按照官方的要求注冊(cè)即可,要注意如果注冊(cè)的是企業(yè)版本,需要營業(yè)執(zhí)照等信息。
在簡道云中新建“學(xué)生基本信息表”、“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)英語題庫”、“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)系統(tǒng)”、“在線反饋”等四個(gè)表單,分別實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理、題庫管理、考試管理和在線交流。
4.1 學(xué)生基本信息管理
學(xué)生基本信息主要包括學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)號(hào)姓名、身份證號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、班級(jí)、專業(yè)、學(xué)部等信息,其中學(xué)號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼是“單行文本”類型,班級(jí)、專業(yè)、學(xué)部是“下拉框”類型。特別注意的是身份證號(hào)碼的控件屬性中格式選擇為“身份證號(hào)碼”,這樣系統(tǒng)就可以對(duì)輸入的身份證號(hào)碼進(jìn)行檢測(cè),如果不合格會(huì)給出相應(yīng)的提示。同理,手機(jī)號(hào)碼的控件屬性選擇“手機(jī)號(hào)碼”。所有控件的控件屬性的“校驗(yàn)”屬性值為“必填”。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的唯一性,避免出現(xiàn)同名同姓學(xué)生的情況,在學(xué)生基本信息里有一個(gè)字段是學(xué)號(hào)姓名組合字段,使用了函數(shù)“學(xué)號(hào)&姓名”,這樣就可以區(qū)分出不同的“張三”比如“14101101張三”和“16101105張三”是不同的人,這一點(diǎn)設(shè)置在后面的英語練習(xí)系統(tǒng)中尤為重要。
4.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)題庫
英語練習(xí)題庫主要包括四個(gè)控件,分別是章節(jié)(下拉框)、題干(單行文本)、答案(單行文本)、分?jǐn)?shù)(數(shù)字)。一個(gè)題干可能有多個(gè)答案,正確的答案則分?jǐn)?shù)為正數(shù)比如1分,錯(cuò)誤的答案則分?jǐn)?shù)為0。由于是簡易的練習(xí)系統(tǒng),這里要求不同的題目的題干不相同。所有四個(gè)控件都是可見、可編輯的,同時(shí)也都是必須填寫的。
4.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)系統(tǒng)
英語練習(xí)系統(tǒng)是軟件最為核心的部分,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在線練習(xí)功能。其控件包括學(xué)生學(xué)號(hào)姓名、學(xué)號(hào)、姓名、章節(jié)、題干、答案、分?jǐn)?shù)等字段,其中學(xué)號(hào)姓名字段使用了系統(tǒng)內(nèi)置的函數(shù)GETUSERNAME(),這個(gè)函數(shù)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)獲取登錄系統(tǒng)的學(xué)生的學(xué)號(hào)姓名信息。具體的屬性如表1所示。
4.4 報(bào)表設(shè)計(jì)
在簡道云中新建“教師查看”和“學(xué)生查看”二個(gè)報(bào)表,分別用于教師查看所有學(xué)生的答題情況和學(xué)生查看自己的答題情況。
學(xué)生查看報(bào)表主要包含了一個(gè)數(shù)據(jù)表(本人答題詳情)和一個(gè)匯總表(本人答題分?jǐn)?shù))。其中數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)來源是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)系統(tǒng),操作權(quán)限為可導(dǎo)出數(shù)據(jù),不可修改和刪除數(shù)據(jù),所有表格設(shè)置條件過濾為“當(dāng)前用戶”,即只顯示本人提交的數(shù)據(jù),不能看到其他學(xué)生的答題信息,學(xué)生通過報(bào)表可以分析自己學(xué)習(xí)情況,根據(jù)系統(tǒng)的提示有針對(duì)性的訓(xùn)練。
教師查看報(bào)表中主要包括一個(gè)數(shù)據(jù)表(學(xué)生答題詳情)、一個(gè)匯總表(學(xué)生答題匯總)、一個(gè)餅形圖(按題目查看答案分布情況)和一個(gè)折線圖(查看學(xué)生使用系統(tǒng)的情況)。在報(bào)表中設(shè)置了查詢條件,包括章節(jié)、題干、答案、學(xué)生姓名等,教師可以通過選擇不同的內(nèi)容使報(bào)表顯示不同的過濾結(jié)果。
在教師查看報(bào)表中,教師可以查看所有學(xué)生對(duì)某道題的答題情況,并用餅形圖展示出來,比如題目“_____ refers to the part of computer that you can see and touch”,學(xué)生的答案有50%選擇了Hardware,33.33%選擇了Software,剩下的16.67%選擇了Hardship。教師就可以有針對(duì)性的對(duì)題目進(jìn)行講解,通過可視化的報(bào)表和圖表,可以極大的提高課堂效率,任課教師只需要重點(diǎn)講解那些學(xué)生錯(cuò)誤的題目,正確的題目就可以不講和少講了。學(xué)生某道題答題情況餅形圖,如圖1所示。
教師也可以通過報(bào)表中的折線圖查看學(xué)生每日的練習(xí)數(shù)量,這些數(shù)據(jù)有助于老師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的管理。從圖2中可以看到學(xué)生每日的答題情況,比如通過看折線圖可以看出同學(xué)使用系統(tǒng)的情況,也可以通過篩選,看某一位同學(xué)登錄系統(tǒng)做題的信息。
5 系統(tǒng)的不足和改進(jìn)措施
采用釘釘和簡道云搭建的英語練習(xí)系統(tǒng)有如下幾點(diǎn)不足:
(1)對(duì)視頻和音頻資源的支持不夠,在系統(tǒng)中類似于視頻、音頻等多媒體信息很難錄入到系統(tǒng)中,不能訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
(2)由于信息的不足,不能夠更全面的進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘,提供的決策能力也不足。
可以配合微信公眾平臺(tái)等自媒體的使用彌補(bǔ)系統(tǒng)對(duì)視頻和音頻資源不支持的缺陷,也可以配合諸如第三方視頻系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的挖掘,可以在完善信息的基礎(chǔ)上,使用諸如handoop等數(shù)據(jù)挖掘工具,提高對(duì)教學(xué)管理決策的支持。
6 結(jié)論
基于云平臺(tái)的英語課下練習(xí)系統(tǒng)具有學(xué)生信息管理、題庫管理、在線練習(xí)和報(bào)表管理等功能,其開發(fā)和使用方便,學(xué)生可以利用手機(jī)、平板、計(jì)算機(jī)等在線練習(xí),具有跨平臺(tái)性。使用釘釘和簡道云搭建的英語課下練習(xí)系統(tǒng)具有開發(fā)周期短、修改靈活的特點(diǎn),生成的報(bào)表清晰,易于操作,基本上可以滿足英語練習(xí)的需要。
參考文獻(xiàn)
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[2]田崇瑞,羅宇新,趙一飛.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公共英語過程教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子制作,2014(09).
[3]釘釘官方網(wǎng)站:www.dingtalk.com.
[4]簡道云官方網(wǎng)站:www.jiandaoyun.com.
作者簡介
田崇瑞(1981-),男,碩士學(xué)位。副教授。研究方向?yàn)檐浖こ?、信息安全?/p>
作者單位
黑龍江東方學(xué)院 黑龍江省哈爾濱市 150066