以人為本的中職院校學(xué)生管理工作研究

張芹

摘要：進(jìn)入新時(shí)期以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)于高質(zhì)量職業(yè)技能人才需求呈現(xiàn)出與日俱增之勢(shì)，這極大程度地推動(dòng)了我國(guó)中職院校地發(fā)展。但結(jié)合實(shí)踐來看，受生源層次、招生模式等眾多因素所影響，這就導(dǎo)致了當(dāng)前中職院校學(xué)生管理工作難以有效地開展，如此一來便會(huì)在很大程度上影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。基于此，下午在充分結(jié)合筆者工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)情況下，重點(diǎn)圍繞于以人為本的中職院校學(xué)生管理工作進(jìn)行研究，力圖為培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高質(zhì)量職業(yè)技能人才貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：中職院校；以人為本；學(xué)生管理；意義；策略

一、以人為本管理理念概述

以人為本的管理理念指的是在管理上堅(jiān)持以人為本的思想理念，以人才發(fā)展觀與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的具體體現(xiàn)，其是科學(xué)管理的核心，且對(duì)現(xiàn)代化教育管理的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。該理念的核心在于以人為基礎(chǔ)與核心，在中職院校學(xué)生管理中運(yùn)用該理念，首先要對(duì)學(xué)生的主體地位予以充分肯定，并且一切管理工作都應(yīng)圍繞學(xué)生來開展，需要將學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性激發(fā)出來，讓其內(nèi)在潛能得到有效發(fā)揮，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，完善其人格的目的。以人為本的管理理念，必須要合理制定出與組織管理實(shí)際相切合的管理目標(biāo)，并且一切組織管理活動(dòng)均圍繞學(xué)生來開展，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)人才的培養(yǎng)。

二、中職院校學(xué)生管理工作中采取以人為本意義分析

1.實(shí)行人性化學(xué)生管理是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需求

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)于人才的需求也逐步升高，要求人才不但要具備專業(yè)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，而且還要求人才具備完善的人格。在以往的教育模式中，往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生的能力，這無疑與當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求背道而馳。而在中職院校中應(yīng)用以人為本的管理理念，則能夠結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求來選擇合適的管理模式，在全面挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提下來有序進(jìn)行學(xué)生管理。在選擇管理模式時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心來進(jìn)行，如此一來，才能夠?qū)W(xué)生的積極性與主動(dòng)性有效調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生形成自我管理、約束以及發(fā)展的意識(shí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)全面型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)人才自我價(jià)值的不斷提高。

2.實(shí)行人性化的管理與現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)相符合

當(dāng)代學(xué)生的平等觀念與獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，且具有較強(qiáng)的個(gè)性與自尊心。如若仍舊采取強(qiáng)硬的方式來管理學(xué)生，則極易會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，使得學(xué)生進(jìn)個(gè)性被抹殺，學(xué)習(xí)斗志下降，使得學(xué)生創(chuàng)造能力受限，這和現(xiàn)代化學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)不相符。這樣一來不但加大了對(duì)學(xué)生的管理難度，而且無法培養(yǎng)出與當(dāng)代社會(huì)需求相符的人才。所以，中職院校應(yīng)實(shí)行人性化的學(xué)生管理方式，以學(xué)生為核心，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，增進(jìn)和學(xué)生間的交流，轉(zhuǎn)變以往強(qiáng)硬的管理方式，讓學(xué)生管理工作能夠在一個(gè)民主、平等與良好的氛圍中開展，從而讓學(xué)生得到全面良好的發(fā)展。

三、以人為本的中職院校學(xué)生管理工作策略研究

鑒于中職院校學(xué)生管理工作中采取以人為本所具有的重要意義，筆者認(rèn)為這就需要從以下幾方面策略著手進(jìn)行。

1.轉(zhuǎn)變管理理念，樹立人性化管理意識(shí)

在進(jìn)行學(xué)生管理過程中，管理人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)對(duì)人才需求來轉(zhuǎn)變以往陳舊的管理理念，并樹立人性化管理意識(shí)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理知識(shí)，從而能夠更好的開展學(xué)生管理工作。除此之外，管理人員還應(yīng)打造一個(gè)人性化的良好環(huán)境以供學(xué)生成長(zhǎng)，并大力推行全新的以人為本的學(xué)生管理理念，不斷提高管理人員自身的管理知識(shí)與綜合素養(yǎng)，并在實(shí)際管理過程中找出以人為本的管理策略，從而讓中職院校學(xué)生管理工作取得質(zhì)的飛躍。

2.建立完善的以人為本學(xué)生管理制度

在以往的學(xué)生管理工作當(dāng)中，是由管理人員站在其如何更有效的管理學(xué)生的角度上來制定出管理制度的，而學(xué)生僅僅是一個(gè)被管理的角色，往往容易忽略其創(chuàng)造性與主觀能動(dòng)性。但是采用以人為本的管理理念，則是站在學(xué)生的角度，結(jié)合學(xué)生的需求來制定管理機(jī)制與制度的。所制定出來的管理制度需要有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓其能夠積極主動(dòng)的參加到管理活動(dòng)當(dāng)中。不僅如此，通過科學(xué)劃分管理權(quán)限，可以將學(xué)生自我管理的主動(dòng)性與能動(dòng)性激發(fā)出來，以達(dá)到有效管理學(xué)生的目的。總的來說，中職院校所制定出來的管理制度必須將人性化思想充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠參與到制定管理體制的工作當(dāng)中，通過學(xué)生聽證的方法來有效聽取學(xué)生的意見與建議，最終經(jīng)過多方商討后制定出完善的中職選擇學(xué)生管理制度。

3.建立健全的管理體系

健全的管理體系是保證以人為本的教育管理理念得到有效落實(shí)的重要條件。第一，在院校中構(gòu)建一個(gè)由校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人以及班主任組成的梯形管理組織。并且組建一個(gè)由共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)共同構(gòu)成的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)。由于學(xué)生管理需要在全方面管理學(xué)生，并且涉及到眾多部門，所以應(yīng)當(dāng)有效協(xié)調(diào)起各個(gè)部門，并且讓各部門通力合作。第二，應(yīng)當(dāng)將廣大教職工的作用發(fā)揮出來，轉(zhuǎn)變以往僅靠班主任管理的方法。只有將管理人員、教師以及職工的作用全面發(fā)揮出來，并相互協(xié)作，才能提高學(xué)生管理的效率。第三，需建立起完善的學(xué)生評(píng)價(jià)體制。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐能力、組織能力、思想文化修養(yǎng)、集體意識(shí)、交際能力等方面內(nèi)容來多方位著手，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行自我完善與個(gè)性發(fā)揮。第四，構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生管理規(guī)章制度，并且應(yīng)做到寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)罰并舉。當(dāng)前，面對(duì)中職生綜合素質(zhì)有待提高的狀況，中職院校可實(shí)行“三全”管理方法，即全程、全面與全員，來對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。事無巨細(xì)均作為學(xué)生考核的依據(jù)，并量化成為分?jǐn)?shù)，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)自我管理的良好習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在開展中職院校學(xué)生管理工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的管理理念，這樣不但與現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)相符合，而且還能培養(yǎng)出現(xiàn)代化社會(huì)需求相符的人才，這對(duì)于中職院校來說有著極為積極的現(xiàn)實(shí)意義。所以，中職院校管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)以人為本的管理策略進(jìn)行積極研究，以全面促進(jìn)中職學(xué)生管理工作的發(fā)展。

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