初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究

韋衛(wèi)柏

【摘要】語(yǔ)文教學(xué)承擔(dān)著豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的重要教學(xué)任務(wù)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)語(yǔ)言交流及在社會(huì)中的成長(zhǎng)與發(fā)展都至關(guān)重要，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)受到了學(xué)校與家長(zhǎng)的普遍重視，新課改實(shí)行以后，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)重要性的同時(shí)，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行必要改革，以期更好的提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以適應(yīng)以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?；诖?，文章從不同角度闡述了筆者有關(guān)如何提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的一些看法，希望可以為同行人士的研究帶來(lái)一些啟示。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文課堂；有效教學(xué)；實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）03-0072-01

隨著當(dāng)前課改的快速深入，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)面臨著很多新的要求和挑戰(zhàn)，如何才能保證初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，成為現(xiàn)階段初中語(yǔ)文教學(xué)中面臨的重要課題。當(dāng)前形勢(shì)下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)重點(diǎn)突出教學(xué)的有效性，有效的課堂教學(xué)普遍將重點(diǎn)放在傳授綜合知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生智力及情感交流等方面上，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，有效的課堂教學(xué)為其提供了一篇成長(zhǎng)的樂(lè)土。下面筆者嘗試從多方面針對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行分析和研究。

一、合理利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入是初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是最為基本和重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，合理利用該環(huán)節(jié)可以激發(fā)其學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生將更多精力放在課堂學(xué)習(xí)中。然而初中生尚處于成長(zhǎng)階段，他，嗯的約束力與自控力都存在一定欠缺，因此課堂導(dǎo)入時(shí)很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這使得很多情況下課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)很難將課堂教學(xué)的作用發(fā)揮出來(lái)，教師如果利用這段時(shí)間講授重點(diǎn)知識(shí)，必然會(huì)造成整體教學(xué)效果不佳的問(wèn)題。課堂導(dǎo)入是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)組織時(shí)，教師應(yīng)該重視這一環(huán)節(jié)的作用，例如筆者講授《濟(jì)南的冬天》一課時(shí)，在課堂導(dǎo)入中加入一些趣味性強(qiáng)的內(nèi)容，從南北半球氣候相反的特點(diǎn)出發(fā)，準(zhǔn)備了地球不同位置在同一時(shí)間段內(nèi)反映季節(jié)變化的景點(diǎn)，利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放給學(xué)生們，然后讓學(xué)生從中找到夏天與冬天的景色，并說(shuō)出景色大概所處的月份。然后告訴學(xué)生實(shí)際上這些圖片均為同一時(shí)間段拍攝，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引出這節(jié)課需要講的內(nèi)容“濟(jì)南的冬天”，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整體課堂教學(xué)變得更加有效。

二、更新傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)方式，創(chuàng)建生動(dòng)活潑課堂環(huán)境

新課程改革開(kāi)始后，初中語(yǔ)文課堂更加關(guān)注為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的傳授上，并未充分重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新，新環(huán)境下初中語(yǔ)文課堂更加突出教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體性地位。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)課文過(guò)程中針對(duì)課后問(wèn)題進(jìn)行有效的思考，并大膽的提出自己無(wú)法解答的疑問(wèn)，并與師生之間展開(kāi)交流，通過(guò)這種方式解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在這整個(gè)過(guò)程中教師都可以為其提供必要的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。利用這種教學(xué)方法，學(xué)生在課堂之中更加勇于發(fā)言，其辯論能力及思維能力都可以得到提高，這種課堂教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從整體上來(lái)看，課堂氣氛也會(huì)變得更加生動(dòng)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升是非常有利的。

三、建立新型互動(dòng)師生關(guān)系，營(yíng)造和諧民主課堂氛圍

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系到整體教學(xué)氛圍。然而課堂中師生之間的關(guān)系不能單純利用課堂紀(jì)律建立，其關(guān)鍵在于教師教學(xué)觀念與教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)角色改變及課堂民主和諧師生關(guān)系的建立。在新課改下要求初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要改變?cè)瓉?lái)的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)師生之間的尊重與和諧，將傳統(tǒng)教師權(quán)威轉(zhuǎn)變成平等、合作式的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分尊重學(xué)生的權(quán)利與人格，在課堂教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造出一種和諧、民主的教學(xué)氛圍，同時(shí)還要在內(nèi)心深處形成強(qiáng)烈的學(xué)生觀，利用教師自身的個(gè)人魅力感染學(xué)生，利用自己身后的文化內(nèi)涵激勵(lì)學(xué)生，利用自己的教學(xué)熱情激發(fā)學(xué)生，利用和諧民主的課堂氛圍使學(xué)生自覺(jué)在心中建立起教師的崇高地位。從整體上來(lái)看，要想發(fā)揮出初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性，必須建立起和諧、輕松的師生關(guān)系，這樣才能有利于學(xué)生的情感發(fā)展，從而使學(xué)生積極的加入到語(yǔ)文課堂教學(xué)中來(lái)，建立起以學(xué)生為主的新型課堂教學(xué)方式，促進(jìn)整體語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的提升。

四、進(jìn)行分組合作閱讀學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問(wèn)題能力

人類發(fā)展的歷史證實(shí)，合作可以幫助人們完成任務(wù)，是人類進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，要求人們要有合作精神，形成合作生存、合作發(fā)展的意識(shí)，初中語(yǔ)文教學(xué)也要充分關(guān)注這一點(diǎn)，從學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐開(kāi)始出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主與合作交流，從最大限度上發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生都存在一定的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，這樣教師可以按照其個(gè)體優(yōu)勢(shì)的不用、教學(xué)目的的不同為學(xué)生分配教學(xué)任務(wù)，分組時(shí)需要注意每個(gè)人在組內(nèi)扮演的角色都是不同的，利用學(xué)生之間相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在分組合作閱讀過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力、即興演講的能力、總結(jié)他人觀點(diǎn)的能力以及集體解決問(wèn)題的能力。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)體系中是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣都有非常重要的意義，為了使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到更好發(fā)展，踐行新課改的相關(guān)理念，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出更多素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人才，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師必須在教學(xué)中突出本文中提到的幾點(diǎn)，重視課堂導(dǎo)入、更新教學(xué)方式、建立良好師生關(guān)系以及積極展開(kāi)合作閱讀等，從而全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

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