小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

趙影地

【摘要】新時期小學語文教學的目標發(fā)生了較大的變化，學生除了需要掌握扎實的語文基礎之外，還應養(yǎng)成良好的行為習慣，具備較強的應用能力、實踐能力。強化學生自主學習能力需要通過教師的引導來實現，教學工作者需立足現狀進行適度引導及培養(yǎng)，促進學生更好的學習和成長。以下本文將簡單分析小學語文教學中學生自主學習能力薄弱的原因，重點圍繞小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略展開詳細論述。

【關鍵詞】小學語文教學 自主學習能力 培養(yǎng)策略 原因

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0063-01

語言是人們溝通的重要橋梁，小學語文教學則是幫助學生掌握這一能力，學會運用語言表達去表達、溝通，幫助學生真正的融入社會這個大家庭。小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)有利于提升小學語文的教學質量，學生可以在自我約束與管理的前提下積極主動的融入學習氛圍，這對于其自身語文能力的提升十分有利。

一、小學語文教學中學生自主學習能力薄弱的原因

1.學習意識不強。意識對人們行為活動的影響非常之大，部分學生在應試教育的影響下出現了較多理解誤區(qū)，主動學習意識不強，他們認為語文學習非常簡單，無需投入過多的精力，這種理解的不足會極大的影響到學生自主學習能力的提升。

2.沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。習慣是指學生在日常學習過程中形成的無意識的行為舉動，這種習慣的養(yǎng)成與教學環(huán)境、家庭環(huán)境、學生自我認知都有著直接的關聯。學困生最明顯的特點就是學習習慣不好，因而無法提高自身的學習效率，長此以往，學習的信心逐漸喪失，形成惡性循環(huán)。

3.教學方法有待優(yōu)化。小學語文教學氛圍塑造十分關鍵，部分教師缺乏學習意識與創(chuàng)新意識，單一的教學環(huán)境學生的學習興趣驟減，自主學習能力得不到培養(yǎng)。

二、小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略

授人以魚不如授人以漁，同樣，在小學語文教學中也是如此，要想培養(yǎng)學生的自主學習能力需做到以下幾點：

1.幫助學生正視課前預習。課前預習的目的是幫助學生了解課程內容，做好生僻詞會的讀音、意思查找，對于本節(jié)課程的內容了熟于心，并通過自己的理解去初步完成學習任務，簡化語文課程的學習難度，主動去學習。

2.認真復習。復習是對知識點的強化，做好階段性復習有利于學生逐步完善知識結構，實現溫故而知新，正確的復習需要教師做好復習設計，有針對性的選擇復習內容，在常規(guī)性教學的基礎上增加難度，讓學生養(yǎng)成定期復習的好習慣。

3.學會多角度思考。在小學語文教學中，勤思考有利于知識點的消化，在小學語文教學中，教師應立足學生學習現狀，結合教學設計來營造思考環(huán)境，鼓勵學生大膽質疑，提出不同見解，質疑的對象可以是選詞、可以是標點符號，幫助學生在多角度思維中提出自己的觀點。

4.積極參與討論。討論是當前各學科教學中非常重要的學習途徑，通過觀點交流與分享，學生的思維會得到較好的擴散，在探討的過程中，學生可以形成自己的理解與分析思路，明確自身不足并加以改進。當然在不同學齡段的教學中，教師應合理控制探討的深度，并積極引導，讓學生愛上語文教學。

5.強化學習方法。學習方法因人而異，不同的學習主體在學習方法的選擇及運用上應各具體特點，學拼音、識漢字、分段落都需要掌握相應的方式方法，教師應針對不同的學生進行學習方法的講解，幫助學生找到適合自己的學習方法，讓學生在學習的過程中找到規(guī)律，進而學會自主學習。

6.學會時間管理。學習效率與學習時間的長短無關，掌握好技巧可達到事半功倍的效果。小學語文學習應做到張弛有度，而不是一味的死記硬背、題海大戰(zhàn)，學生應明確什么時間應該做什么事，合理安排支配學習時間與游戲時間，盡可能的在既定的學習時間內保障學習質量，學會自我管理與時間管理。

7.提高學生的適應能力。課堂教學畢竟是有限的，教師除了課堂教學，還可將自主學習進行課堂外、甚至校園外的延伸，主要可從兩方面著手，一是教會學生在家里學習；二是教會學生在其它社會實踐活動中學習。

總結：小學語文教學的核心應當是學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的掌握，過于側重于教學成果的檢驗忽視了對學生自身能力的培養(yǎng)模式是不可取的。新時期，小學語文教學工作者應加強教學方法創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)調整教學策略，做好前期的課程設計及準備，給學生營造積極、愉悅的學習氛圍，幫助學生養(yǎng)成較好的自主學習意識，在興趣的引導下自發(fā)參與教學實踐，構建高效的小學語文教學課堂。

參考文獻：

[1]吳丹琴.淺談語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)[J].新課程（小學）.2015（04）

[2]王偉娟.語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)初探[J].語數外學習（語文教育）.2013（09）