如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育的研究

楊興文

摘要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，德育教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，在初中教育的各門課程的教學(xué)實(shí)踐中也滲透著德育教育，而體育作為一門特殊的學(xué)科，如何在體育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育教育的滲透，是我們廣大體育教師需要考慮的問(wèn)題。本文對(duì)初中體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，提出了在初中體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的策略和途徑，意在提高學(xué)生的人文素質(zhì)，促使學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生在體育教學(xué)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：初中體育：德育教育：滲透：策略

G633.96

初中階段是學(xué)生人生觀、道德觀形成的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是十分重要一環(huán)。初中生體育教學(xué)中實(shí)施德育教育必須貫穿教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括課堂組織，體育課的教學(xué)常規(guī)，教材的內(nèi)容等方面都應(yīng)具體地安排德育教育的內(nèi)容、方法、要求，只有這樣才能利用體育教學(xué)做好德育教育，眾所周知，體育教育是以運(yùn)動(dòng)審美為核心，對(duì)人的情感世界起著關(guān)鍵性的作用，而且道德的呼喚，都要以情感作為介質(zhì)，思想上的共鳴。在體育教學(xué)中滲透德育，讓德育的觸角在初中體育教學(xué)中生長(zhǎng)，以期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、初中體育中滲透德育教育策略

（1）抓住德育滲透的時(shí)機(jī)

在體育教學(xué)中，導(dǎo)入教學(xué)是體育教學(xué)的前奏，是引子。導(dǎo)入新課的重要性就不言而喻了，他要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，將學(xué)生的注意力和興趣轉(zhuǎn)移到所要教授的新課程中來(lái)，作為課前的思想和情緒的準(zhǔn)備，給學(xué)生去感受體育，展現(xiàn)體育提供了有利的基礎(chǔ)。作為一名初中體育教師，我們的導(dǎo)言一定要傳播感情，感情和行動(dòng)一致性。在教學(xué)過(guò)程中，我們要抓住導(dǎo)入教學(xué)這個(gè)滲透德育教育的良好時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種富有感情的體育氛圍，進(jìn)而感染學(xué)生，使學(xué)生為之動(dòng)情。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

初中體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，可以結(jié)合體育教材的特點(diǎn)選擇好結(jié)合點(diǎn)再進(jìn)行。體育教師在課前必須了解教材特點(diǎn)，吃透教材，分析教材各環(huán)節(jié)的教學(xué)特點(diǎn)，充分考慮思想道德教育與體育的結(jié)合點(diǎn)，然后根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)有序地進(jìn)行德育滲透。

二、抓住德育滲透的手段

（1）對(duì)初中體育課教學(xué)中進(jìn)行德育滲透要做到內(nèi)容具體化

對(duì)初中生進(jìn)行德育教育最直接、最有效的方法就是利用現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例進(jìn)行德育教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。體育教師可以利用教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、任務(wù)以及各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。例如女子排球隊(duì)、國(guó)家乒乓球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)頑強(qiáng)拼搏、艱苦訓(xùn)練、自強(qiáng)不息，終于取得了優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)光。針對(duì)當(dāng)前初中生很多缺乏頑強(qiáng)拼搏、刻苦耐勞的精神品質(zhì)，體育教師要鼓勵(lì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、艱苦鍛煉的優(yōu)秀品質(zhì)，并且努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，爭(zhēng)取為國(guó)家和社會(huì)多奉獻(xiàn)。

（2）初中體育教師在體育課教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生由于某種原因會(huì)存在畏難情緒，例如某個(gè)動(dòng)作練習(xí)，多數(shù)情況學(xué)生都以失敗收?qǐng)觯霈F(xiàn)這樣的情況既有技術(shù)和身體素質(zhì)有關(guān)，也有怕苦、膽怯、怕困難的心理原因，教師要及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行挫折教育；當(dāng)他們畏難膽怯時(shí)，要給予幫助和鼓勵(lì)，當(dāng)他們成功時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；當(dāng)他們失敗時(shí)，要幫助他們分析失敗原因并找出解決措施。

三、抓住德育滲透的有利條件

從初中各階段的體育德育課程設(shè)計(jì)來(lái)看，創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，有利于學(xué)生良好思想品德的形成，也是實(shí)施德育教育的有力保障。

（1）組織教學(xué)活動(dòng)中的教育

組織教學(xué)中課前準(zhǔn)備是上好體育課的重要前提，在課堂常規(guī)里有具體的德育內(nèi)容，可以讓體育教師按規(guī)辦事，做到有規(guī)可循。在組織體育活動(dòng)中，合理的組織安排，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相互尊重，講禮貌的教育；又如在體育分組教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，互相幫助的良好作風(fēng)和學(xué)生干部的組織能力，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助，自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

（2）體育理論課中的教育

在進(jìn)行初中體育理論課教學(xué)時(shí)，通過(guò)介紹我國(guó)體育發(fā)展史、體育成就和我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目以及我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成正確的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)考核來(lái)提高學(xué)生的思想品德?？己藭r(shí)，針對(duì)學(xué)生平時(shí)有差別的情況，教育學(xué)生沉著冷靜，積極發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生不驕不躁的品質(zhì)；教育學(xué)生在考核時(shí)公平競(jìng)爭(zhēng)，不能弄虛作假，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的品德；對(duì)獲勝的和取得好的成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還及時(shí)指出其不足，對(duì)失敗的和成績(jī)不夠理想甚至較差的同學(xué)給予充足的信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取好的成績(jī)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德。

（3）體育實(shí)踐課中的教育

在初中體育實(shí)踐課中進(jìn)行德育教育也能起到很好的效果，比如在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑課程中，有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)跑既枯燥又乏力，每次總想逃避。其實(shí)長(zhǎng)跑訓(xùn)練的目的不僅在于測(cè)試同學(xué)的耐久力，它的實(shí)質(zhì)在于培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。若課前教師能把握此點(diǎn)，以形象的事例和切實(shí)的感受對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，曉之以理，動(dòng)之以情，使之在思想上明朗起來(lái)，自覺(jué)地將長(zhǎng)跑中遇到的困難視為對(duì)自己的挑戰(zhàn)，跑起來(lái)自然是有的放矢，信心倍增。訓(xùn)練結(jié)束以后，教師不僅要有針對(duì)性地總結(jié)訓(xùn)練中的技術(shù)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)學(xué)生回味過(guò)程中的艱苦及取得勝利的不易，培養(yǎng)其不畏艱難的勇氣和勇于拼搏的精神，繼而引導(dǎo)其懂得無(wú)論學(xué)習(xí)、工作都需要具備這些意志品質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，初中生正處于人生觀、世界觀、道德觀形成的重要階段，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育教學(xué)實(shí)施德育教育能起到較好的效果，從體育教學(xué)新課程改革的目的來(lái)看，在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育是社會(huì)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要手段。體育不僅可以開(kāi)發(fā)智力，而且能夠以自身獨(dú)特的形體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行德育教育，是德育教育的必不可少的組成部分，要想在體育教學(xué)中滲透德育教育，就要依靠體育自身的優(yōu)勢(shì)去感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生受到震撼，在心靈深處萌發(fā)美的種子，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為初中體育教師，我們要立足學(xué)生實(shí)際，不斷探索出適合學(xué)生本身的教學(xué)策略，在體育教學(xué)中潛移默化地滲透德育教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

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