淺談土木工程專業(yè)實踐教學(xué)與核心競爭力對學(xué)生能力培養(yǎng)

曲亞楠

摘要：本文通過對土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)與培養(yǎng)核心競爭力的研究，介紹了土木工程專業(yè)的專業(yè)實踐教學(xué)的內(nèi)容，闡述了土木工程專業(yè)核心競爭力的重要性，并且對于現(xiàn)今的土木工程專業(yè)實踐教學(xué)和核心競爭力對學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題與現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。并且，著重對土木工程專業(yè)實踐教學(xué)新體系進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；實踐教學(xué)；核心競爭力；培養(yǎng)研究

中圖分類號： G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號1672-3791（2016）10（c）-0000-00

土木工程專業(yè)通過對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐教學(xué)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有一定的專業(yè)實踐知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，從而提高應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生的核心競爭力。因此，我們應(yīng)如何進(jìn)行土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)，如何加強(qiáng)實踐教學(xué)對學(xué)生專業(yè)能力的提升，構(gòu)建適合中國應(yīng)用型大學(xué)土木工程專業(yè)發(fā)展的實踐教學(xué)與核心競爭力培養(yǎng)體系是我們首要的研究任務(wù)。

1什么是實踐教學(xué)與核心競爭力

1.1實踐教學(xué)

實踐教學(xué)即指能夠讓學(xué)生通過親自動手來加深學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解，并獲得專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的職業(yè)從業(yè)能力，從而全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一種實踐活動。主要的實踐教學(xué)形式有：參觀、調(diào)查、練習(xí)、實驗、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等。

1.2核心競爭力

核心競爭力是一個土木工程專業(yè)的學(xué)生在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，為自己在當(dāng)今社會獲得一席之地的關(guān)鍵。其中包括土木工程相關(guān)的專業(yè)知識，而綜合素質(zhì)也是必不可少的，包括、空間想象力、認(rèn)真、細(xì)致的作風(fēng)、較強(qiáng)的動手能力、豐富的實踐經(jīng)驗來處理、解決問題、吃苦耐勞的精神等。

2土木工程專業(yè)實踐教學(xué)與培養(yǎng)核心競爭力的重要性

2.1實踐教學(xué)的重要性

土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)是使學(xué)生掌握日后工作中必需的操作技能，將書本上的內(nèi)容與工程實際相結(jié)合、提高自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過一系列的實踐來培養(yǎng)他們將土木專業(yè)的知識與生產(chǎn)實際聯(lián)系在一起，是自己具備獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。通過實踐教學(xué)，還能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。土木工程專業(yè)是一個具有很強(qiáng)的實踐性、工程型、技術(shù)性的專業(yè)，因此在教學(xué)中必須重視實踐教學(xué)。實踐教學(xué)與課堂理論教學(xué)同等重要，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、同時又具有較強(qiáng)實踐能力的學(xué)生是應(yīng)用型大學(xué)的教育之本。

2.2培養(yǎng)核心競爭力的重要性

2.2.1促進(jìn)行業(yè)發(fā)展

在國家基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展的今天，需要大量具有土木工程專業(yè)核心競爭力的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。如果學(xué)生的核心競爭力不強(qiáng)，即使順利就業(yè)，也很難在他們今后的工作中創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績，就業(yè)前景堪憂。

2.2.2緩解就業(yè)壓力，提高高校競爭力

對于學(xué)生來說，培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的核心競爭力不僅可以提高他們的綜合素質(zhì)，還可以增強(qiáng)他們在日后就業(yè)與工作中的優(yōu)勢，而且能帶動各個高校之間競爭力的提升。一所大學(xué)的硬件設(shè)施與軟件條件決定了這所大學(xué)在諸多大學(xué)中的競爭力，而這重中之重則是人才培養(yǎng)的質(zhì)量，大學(xué)生的核心競爭力而又體現(xiàn)了一所高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量如何。

2.2.3有利于大學(xué)生的未來發(fā)展

一個核心競爭力較強(qiáng)的人在工作中容易被發(fā)現(xiàn)并且重用，能夠獲得比他人更多展示自己的機(jī)會，從而被委以重任。同時，核心競爭力強(qiáng)的人，往往可以脫穎而出，從而有機(jī)會發(fā)展。反之，即使有好的機(jī)會來臨，核心競爭力不強(qiáng)，也無法抓住機(jī)會，只能處于所謂的“食物鏈”的最底部這樣一個尷尬的位置。

3中國土木工程專業(yè)實踐教學(xué)與核心競爭力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

3.1我國專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，而國家對土木工程專業(yè)的實踐教育投入不足導(dǎo)致理論化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，實踐教學(xué)發(fā)展嚴(yán)重落后于理論教學(xué)；土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)還沒有一個獨(dú)立并且完整的教學(xué)體系，實踐教學(xué)還未與理論教學(xué)很好地結(jié)合；同時實踐教學(xué)在土木工程專業(yè)學(xué)生的課程中所占據(jù)的比例較低。

3.2我國對于核心競爭力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

高校對于核心競爭力的培養(yǎng)不符合社會需求。隨著近年來國家對高校建設(shè)投入的增多，各所高校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)備日益完善，但大學(xué)生的就業(yè)形勢卻愈發(fā)嚴(yán)峻。首先，我們對于培養(yǎng)土木工程專業(yè)具有較強(qiáng)核心競爭力人才的理念、教學(xué)的方法、手段還較為落后。如：教學(xué)的方法手段過于老套單一，已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)今社會；教材過于陳舊，無法給予學(xué)生最新的理論知識?，F(xiàn)在有些高校只是單純的重視教給學(xué)生日后工作所需的專業(yè)知識，而將學(xué)生自身能力的培養(yǎng)拋在腦后。其次，學(xué)校對于人才的培養(yǎng)與社會所求有些脫節(jié)。學(xué)校四年培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入到工作崗位后不被認(rèn)可，缺乏工作中必備的素質(zhì)、能力。這種老套的教育體系嚴(yán)重的影響了大學(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)。

4如何改變這種現(xiàn)狀

4.1對于實踐教學(xué)來說重在實踐

土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)應(yīng)靈活多變，與實際工程相結(jié)合，教學(xué)的方式方法應(yīng)根據(jù)實際工程的改變而做出相應(yīng)的調(diào)整。應(yīng)將學(xué)生的理論知識與工程實踐技能融會貫通，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。應(yīng)做到以下幾點：

完善土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)體系，加強(qiáng)對土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的管理。明確崗位職責(zé)，規(guī)定教學(xué)中各部門、各單位的職責(zé)與分工，使體系協(xié)調(diào)；應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)實踐教學(xué)中的管理，以確保專業(yè)實踐教學(xué)的質(zhì)量與水平不斷提高。

將實驗室對學(xué)生開放。土木工程專業(yè)涵蓋了諸多的實踐教學(xué)，實驗室是使學(xué)生提高動手能力與自身素質(zhì)的場所，將實驗室開放，讓學(xué)生更近距離的工程實踐，將理論與實際聯(lián)系起來，將會確保實踐教學(xué)的質(zhì)量。

加強(qiáng)“雙師型”師資隊伍建設(shè)。土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)必須要求教師不僅擁有完善的理論知識還有擁有較為豐富的工程實踐經(jīng)驗。通過外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)“雙師型”教師，逐漸使師資隊伍的結(jié)構(gòu)合理，利于理論教學(xué)與實踐教學(xué)的雙重發(fā)展。

5.2對于核心競爭力的培養(yǎng)與提升應(yīng)做到以下幾點

大學(xué)生應(yīng)基于自身水平合理的分析自己，對自己有正確的認(rèn)識；應(yīng)該基于自身水平定下合理的預(yù)期目標(biāo)；對自己清楚的認(rèn)識有利于逐漸提升自身的核心競爭力，在畢業(yè)就業(yè)中少走彎路。這樣減少了盲目性，增多了供自己選擇的機(jī)會，最大限度的發(fā)揮了自身的優(yōu)勢。

增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，找到自己學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)代大學(xué)生的核心競爭力的培養(yǎng)不是不勞而獲的，而是需要自己一步一腳印，不斷摸索與鍛煉出來的。要想提升自身的核心競爭力就必須有良好的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和不怕苦不怕累的精神。

6結(jié)語

對于土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)與核心競爭力的培養(yǎng)是順應(yīng)了大時代的發(fā)展的，與實際結(jié)合，不斷變化才能讓學(xué)生有能力在嚴(yán)峻的就業(yè)中脫穎而出，在社會中有一席之地去證明自己的能力。