云計(jì)算在輔助教學(xué)中應(yīng)用的研究

任華新

摘要：云計(jì)算作為一種虛擬的、動態(tài)的、可擴(kuò)展的新型計(jì)算模型結(jié)構(gòu)，通過架構(gòu)的虛擬化服務(wù)方式提供各種信息資源的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息平臺的一體化。將其用于輔助教學(xué)中，節(jié)省了物力、人力和服務(wù)器設(shè)備等固定資產(chǎn)投資的成本，更低的學(xué)習(xí)成本和進(jìn)入門檻，學(xué)校管理也更加方便，信息會具有更高的安全性，可以幫助教師構(gòu)建各自擁有個性化的教學(xué)環(huán)境，積極協(xié)作學(xué)習(xí)支持教師有效教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的思維能力和先進(jìn)群體智能的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。在本文中，在輔助教學(xué)的云計(jì)算的應(yīng)用進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算輔助教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號： TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（c）-0000-00

隨著互聯(lián)網(wǎng)超強(qiáng)滲透力的迅速擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的信息溝通和相互聯(lián)系的工具，正在一步步的滲透到現(xiàn)代人的生活方式中。人們每天都需要從Internet獲取大量的數(shù)據(jù)和信息。同時，隨著不斷改進(jìn)人們的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，提出了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的更高的要求。

根據(jù)這種需求，一種新的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式的背景—云計(jì)算。它是基于分布式計(jì)算，云中存在的以用戶為中心的數(shù)據(jù)，你可以在任何時間和信息的安全方式的用戶方便地訪問任何地點(diǎn)和共享信息。

一、云計(jì)算輔助教學(xué)

所謂“云計(jì)算輔助教學(xué)”是指學(xué)校教師使用“云計(jì)算”提供“云服務(wù)”，構(gòu)建個性化的教學(xué)環(huán)境，支持教師有效教學(xué)的教育和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和智慧的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。云計(jì)算輔助教學(xué)是一個新的研究領(lǐng)域，是信息化教育的發(fā)展?！霸朴?jì)算輔助教學(xué)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育學(xué)的交叉。云計(jì)算是信息環(huán)境下，在教育教學(xué)云計(jì)算服務(wù)的應(yīng)用程序，主要關(guān)注的是軟技術(shù)，而不是專注于云計(jì)算的硬件技術(shù)，其核心是云計(jì)算服務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)支持

“云計(jì)算輔助教學(xué)”對教育發(fā)展的幫助有：

1、學(xué)習(xí)者不在需要在固定的時間和固定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)范圍變大，學(xué)習(xí)資料變多，這使得教育的可持續(xù)和終身性的理念得以實(shí)現(xiàn)，也使得受教育者的范圍大大普及。

2、自主定義學(xué)習(xí)的范圍越來越廣泛

隨著云計(jì)算帶來了一個很廣泛的學(xué)習(xí)資源，每個學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的需要，制定自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能更充分地利用學(xué)習(xí)者的業(yè)余時間，不夠時間空間的限制。更充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動性

3、學(xué)習(xí)方法的簡化

學(xué)習(xí)者只要通過一臺配置不高的PC機(jī)及瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，就可以學(xué)習(xí)，這也使得很多信息技術(shù)水平不高的學(xué)習(xí)者也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的范圍。

4、達(dá)到同樣的教學(xué)效果，減少資本投資

一些學(xué)校因?yàn)槟芡度虢ㄔO(shè)學(xué)習(xí)平臺的資金有限，沒有資金購買高速服務(wù)器和大型存儲設(shè)備，沒有資金購買昂貴的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。而云計(jì)算既不用購買昂貴的硬件設(shè)備也不用購買多樣的軟，所以非常適合沒有太多資金投入預(yù)算的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

二、使用云計(jì)算教學(xué)的對象

1. 教師

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的另一個主要對象就是教師，教師在教學(xué)過程中的作用主要是以下幾個方面：

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境的建立，并提供教學(xué)資源和數(shù)據(jù)；

（2）設(shè)置學(xué)習(xí)過程中的框架，并引導(dǎo)更多的學(xué)生在一個更實(shí)際的方式執(zhí)行任務(wù)；

（3）端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和確定學(xué)生的認(rèn)知過程；

（4）監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，辨析學(xué)習(xí)中的問題及解決方案，最后評估給出最終成績。

特別需要說明的是，這些行為往往都是并行的。教師行為的核心是幫助學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和保持深層次的思考。教師的作用是更具活力，充滿挑戰(zhàn)，教師可以從學(xué)生更多的靈感和啟發(fā)，教師在學(xué)生心目中的形象是不斷變化的。教師不再是教學(xué)過程的主體，而是是一個指導(dǎo)，顧問。教師和學(xué)生之間的關(guān)系的角色的轉(zhuǎn)變，會變得得更親密。

教師也要努力提高自身的素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)方法，并具有價值的付出。為此，教師要更新教學(xué)方法和教學(xué)理念，深層次的提高自己的教學(xué)水平。

2. 學(xué)生

云計(jì)算是一個方便快捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。它將支持和促進(jìn)個人學(xué)習(xí)環(huán)境和非正式學(xué)習(xí)的發(fā)展。

（1）隨需隨學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以學(xué)生為主體是云服務(wù)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢，非課堂學(xué)習(xí)會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)活動越來越大的比重。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的范圍不再局限于學(xué)校，學(xué)生可以自主創(chuàng)建和管理的學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)習(xí)活動更受學(xué)生而不是機(jī)構(gòu)來控制。有了云計(jì)算的支持，個人的學(xué)習(xí)環(huán)境可以由云業(yè)務(wù)的統(tǒng)一控制和管理來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生只需通過任何一款瀏覽器都可以建立一個學(xué)習(xí)環(huán)境，并不需要掌握軟件操作，這就可以降低使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的門檻的高度。

（2）云計(jì)算的加入可以提高學(xué)習(xí)效果

云計(jì)算提升了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的敏捷性和靈活性，可根據(jù)“需要和需求”來分布資源，以此來降低成本，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的靈活和方便的方式，創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這有利于提高學(xué)習(xí)效率，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)校的教學(xué)相關(guān)的管理部門

云計(jì)算模式可以大大降低教育信息系統(tǒng)建設(shè)的成本。對于學(xué)校，建立一個計(jì)算中心的成本會很大。云計(jì)算模型提供了適合于學(xué)校的溶液中，與該數(shù)據(jù)中心的一些任務(wù)，教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中心將能夠使用的云計(jì)算服務(wù)來完成，通過云計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施來提供，可節(jié)省很多成本，不用投資在昂貴的硬件設(shè)備，及其維護(hù)和升級的頻繁負(fù)擔(dān)費(fèi)用。因此，云計(jì)算可以有效地消除信息“孤島”現(xiàn)象。云計(jì)算提供了一個解決方案，以消除信息孤島。

4.相關(guān)系統(tǒng)開發(fā)人員

在云計(jì)算環(huán)境中，需要建立支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)云服務(wù)，云服務(wù)設(shè)計(jì)和開發(fā)教學(xué)信息系統(tǒng)開發(fā)商掌握該技術(shù)的未來。在云服務(wù)的開發(fā)，開發(fā)者可以通過Web瀏覽器或移動電話和其他移動使用的各部分發(fā)展的松耦合的方式，使用相關(guān)的語言和框架無縫地使用各種應(yīng)用程序聯(lián)系松散的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間開發(fā)的。

三、云計(jì)算支持下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

1.下降了軟件和硬件在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的投資

從學(xué)校的角度來看，教學(xué)科研設(shè)施的投入和維護(hù)，或者日常辦公都是一個非常巨大的投資，為了適應(yīng)教學(xué)、科研和技術(shù)的時代特點(diǎn)，現(xiàn)代電子設(shè)備的快速更新。很多硬件設(shè)備都需要不斷的更新或升級，這又意味著會不斷的有相關(guān)硬件的資金投入。硬件設(shè)施配備好以后，軟件的安裝和維護(hù)又是一個新的問題。教學(xué)和科研部門中，經(jīng)常需要使用和安裝很多軟件，正版軟件的購買用費(fèi)、以及后期的軟件更新，和教學(xué)中所涉及的軟件安裝也給硬件配備提出了更多的要求。

2.集中處理信息，師生的信息安全更有保障。

計(jì)算機(jī)房是病毒被廣泛和應(yīng)用的主要場所。防病毒軟件或防火墻軟件安裝是一種有效的預(yù)防手段，除了不斷更新防病毒軟件或防火墻外，還有這些防護(hù)并不能完全保證信息的安全。而運(yùn)用云計(jì)算手段保存信息，可以為數(shù)據(jù)安全和備份保護(hù)，學(xué)生和老師可以輕松地訪問您的重要數(shù)據(jù)，不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失，也不用擔(dān)心病毒會破壞數(shù)據(jù)，因?yàn)楣ぷ魇怯稍拼鎯Ψ?wù)供應(yīng)商提供的專業(yè)的服務(wù)。云服務(wù)具有強(qiáng)大的計(jì)算能力，并且有越來越多的服務(wù)提供商做出各種安全承諾。

3. 大眾學(xué)習(xí)，開放學(xué)習(xí)

由于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的門檻低，因此可以吸引更多的學(xué)習(xí)者來學(xué)習(xí)，這就做到了開放和大眾的學(xué)習(xí)思想。

4.終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是指客服學(xué)習(xí)和工作中的困難來實(shí)現(xiàn)一生都學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這個目標(biāo)都在學(xué)校完成有一定的困難，很多時間和空間的問題無法解決。而云計(jì)算運(yùn)用到教學(xué)中正好填補(bǔ)了這個不足，使更多想學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者能實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

四、小結(jié)

本論文是針對輔助教學(xué)中運(yùn)用云計(jì)算的應(yīng)用進(jìn)行了初步探索和論證，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，云計(jì)算的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，云計(jì)算輔助教學(xué)將隨著這種發(fā)展成為輔助教學(xué)的主流技術(shù)，云計(jì)算輔助教學(xué)應(yīng)用理論和方法也將會不斷的完善，所以也會推動云計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究的進(jìn)一步深入。

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