基于中等職業(yè)學(xué)校Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)體會(huì)的分析

李婭

摘 要：隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用已經(jīng)成為一項(xiàng)潮流，作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的必修課程，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)已被越來(lái)越多的認(rèn)可和追求，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)豐富人們的休閑生活、增添了人生的樂(lè)趣。因此在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中要重視Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)，從而確保學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì) 案例教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程的熱情、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)才能合理安排教學(xué)課程、靈活調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)際能力，從而在實(shí)踐中學(xué)生在最大程度上感覺(jué)Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)本課程帶來(lái)的優(yōu)越性。Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)以靈活的表達(dá)方式具有無(wú)限的魅力，它充滿了神秘、神奇和科學(xué)性。然而在教學(xué)中，隨著老師的Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育和教學(xué)的逐漸深化，知識(shí)越來(lái)越難使得一些學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣逐漸減弱。因此，中等職業(yè)學(xué)校的教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試要求等充分發(fā)揮現(xiàn)有的知識(shí)資源和教學(xué)資源，滿足高中生的積極性和學(xué)習(xí)效率。

一、提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的興趣

“興趣”是人們對(duì)待事物的一種感覺(jué)，只有具備了這種感覺(jué)才能集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中也要采取多種措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更投入的參與學(xué)習(xí)來(lái)從根本上提高教學(xué)效率。在中等職業(yè)學(xué)校教育和教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、增加學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)入社區(qū)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程是一門(mén)需要學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的教學(xué)課程，因此對(duì)于第一次參與本課程為學(xué)生，要讓學(xué)生充分了解Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的含義、功能和作用范圍。其次，教師在教授Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)這門(mén)課程時(shí)，要通過(guò)主動(dòng)改進(jìn)在本課程中獲得的知識(shí)提高學(xué)生Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)興趣也是必不可少的。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師直接進(jìn)入Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)的主題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生完全不明白自己的課程到底是什么樣的課程、是在做什么。這樣枯燥、難以理解的課程使學(xué)生難以接受和掌握知識(shí)點(diǎn)，從而不能得到好的教學(xué)效果。為了改變這一現(xiàn)狀，教師要結(jié)合日常生活展示Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和應(yīng)用的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。例如，通過(guò)Flash設(shè)計(jì)學(xué)生最喜歡的卡通、動(dòng)畫(huà)MV、制作電子賀卡等發(fā)揮學(xué)生的興趣，另外還可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行設(shè)計(jì)屬于他們自己的動(dòng)畫(huà)并且向?qū)W生和老師展示，這不僅能使學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的興趣增加，而且也使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)欣賞地平線和水平感興趣為本課程的學(xué)習(xí)和掌握打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中等職業(yè)學(xué)校Flash教學(xué)的教學(xué)方法

（一）案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中融入案例分析，從而改變傳統(tǒng)教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生成為開(kāi)放教學(xué)的主要教學(xué)方法。首先在課前準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)充分考慮課程的實(shí)際水平和內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等仔細(xì)選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)案例，激發(fā)他們的熱情并激發(fā)思維并且?guī)椭鷮W(xué)生理解以更快的學(xué)會(huì)Flash動(dòng)畫(huà)的使用。此外，教師應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)思路的思考演示一些關(guān)鍵步驟，使學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且欣賞了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在解釋動(dòng)畫(huà)的基本變形時(shí)，向?qū)W生展示一個(gè)綠色的三角形變成一個(gè)黃色的五角星。這時(shí)教師要抓住他們渴望理解和手工制作的特點(diǎn)，抓緊時(shí)機(jī)分析這種情況下涉及的關(guān)鍵幀的概念，形狀等要素的運(yùn)動(dòng)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法是指圍繞一個(gè)常見(jiàn)的任務(wù)活動(dòng)中心使學(xué)生通過(guò)任務(wù)的認(rèn)知理解和應(yīng)用完成一個(gè)具體的任務(wù)，在教學(xué)中過(guò)程中給學(xué)生一個(gè)明確的任務(wù)，在知識(shí)的掌握、轉(zhuǎn)移和使用過(guò)程中完成任務(wù)的目的。例如：教師給學(xué)生演示在美麗的背景圖片中，帶有打字效果的詩(shī)隨著音樂(lè)出現(xiàn)。這樣學(xué)生在本課的明確任務(wù)后看到古詩(shī)的動(dòng)態(tài)效果，此時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)、任務(wù)分解、任務(wù)需要掌握什么知識(shí)，通過(guò)這樣的過(guò)程提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生有任務(wù)去思考最終實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的。這種教學(xué)方法改變了過(guò)去的教師盲目解釋、學(xué)生被動(dòng)地接受的教學(xué)方法使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)以從根本上提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效率。但在此過(guò)程中學(xué)生需要注意，不能只顧及自己講解而放棄學(xué)生的想法，而是要發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生思考、解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的常見(jiàn)、難以理解的問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，和更多的學(xué)生溝通、啟發(fā)以擴(kuò)大思想。

（三）實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)理論和實(shí)踐的結(jié)合是一個(gè)老師解釋示范理論而學(xué)生通過(guò)實(shí)踐達(dá)到知識(shí)目的的方式，通常使用這種方法將使用計(jì)算機(jī)室解釋側(cè)面的多媒體教學(xué)軟件演示，結(jié)束示范后學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐，隨后教師來(lái)檢查評(píng)價(jià)，找到問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)這種方法學(xué)生可以非常直觀地看到生產(chǎn)過(guò)程的例子，教師也可以了解學(xué)生的知識(shí)情況。例如：在對(duì)米奇繪圖的解釋中，教師首先分析這種情況下涉及的設(shè)計(jì)思想和知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行拆分制作逐幀動(dòng)畫(huà)擦除效果實(shí)現(xiàn)三部分，其次讓學(xué)生親自實(shí)踐。最后，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)例展開(kāi)聯(lián)想、延伸自己的思路，根據(jù)自己的想象力完成自由運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

Flash是一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、非常有用的軟件，為了讓學(xué)生更好地掌握f(shuō)lash軟件教師必須在傳統(tǒng)教學(xué)的啟發(fā)下繼續(xù)探索、創(chuàng)新，使用靈活的教學(xué)方法刺激學(xué)生的動(dòng)機(jī)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。希望通過(guò)以上措施可以給教師啟發(fā)，讓未來(lái)的Flash設(shè)計(jì)課堂充滿光明。

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