以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校演藝人才培養(yǎng)路徑與方法分析

常國華

摘 要：麗江的文化產(chǎn)業(yè)和演出市場(chǎng)發(fā)展迅猛，特別是民族歌舞演出，各種民族歌舞演出幾十家，豐富著麗江民族文化旅游資源，增強(qiáng)了游客對(duì)麗江民族文化的深入了解。麗江演出市場(chǎng)的飛速發(fā)展，許多演出團(tuán)體都面臨著節(jié)目創(chuàng)新及演出人才緊缺的困境。麗江師專，作為滇西北人才培養(yǎng)的搖藍(lán)，悠久的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)出大量的藝術(shù)人才和演藝人才。在高校轉(zhuǎn)型的大背景下，麗江師專如何以麗江演藝市場(chǎng)為人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，探尋藝術(shù)人才培養(yǎng)的新途徑和新模式。

關(guān)鍵詞：演藝市場(chǎng)；人才培養(yǎng)；方法路徑

中圖分類號(hào)： G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）06-0224-01

麗江民族歌舞演出市場(chǎng)在旅游和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，得到較大發(fā)展。目前，麗江民族歌舞演出市場(chǎng)同麗江文化產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)相互兼容、共同發(fā)展?，F(xiàn)今，麗江的民族歌舞演出發(fā)展較為成熟，市場(chǎng)運(yùn)作良好，著力地推動(dòng)麗江旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，麗江民族歌舞演出發(fā)展勢(shì)頭良好，落戶麗江具有高水準(zhǔn)的演出就有《印象麗江》、《云南的響聲》、《麗江千古情》、《麗水金沙》等。麗江民族歌舞表演產(chǎn)業(yè)已成為麗江旅游和經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)新的亮點(diǎn)，是麗江旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。麗江民族歌舞演出繁榮的景象，是同底蘊(yùn)深厚、豐富多彩的麗江民族文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)飛速發(fā)展密不可的。雖麗江民族歌舞演出市場(chǎng)發(fā)展迅猛，隨著人們欣賞水平和審美需求的日益提高，各種高水準(zhǔn)的歌舞演出不斷進(jìn)入麗江，麗江的民族歌舞演出市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。一些傳統(tǒng)演出團(tuán)體出現(xiàn)節(jié)目老套、演員的流動(dòng)性大的困境。

麗江龐大的民族歌舞演出市場(chǎng)，演藝人才主要由專業(yè)院校畢業(yè)的音樂、舞蹈專業(yè)學(xué)生和本地掌握傳統(tǒng)民族歌舞的農(nóng)民藝人組成。許多演出企業(yè)都存在演員的流動(dòng)頻繁和老化，節(jié)目的急待創(chuàng)新等問題。麗江師范高等專科學(xué)校是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，110余年的教師教育、38年?？平逃e累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和底蘊(yùn)。學(xué)校形成了“服務(wù)地方基礎(chǔ)教育、服務(wù)地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方民族文化傳承創(chuàng)新”的特色和優(yōu)勢(shì)，為滇西北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)持植根滇西北，以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以立德樹人為根本任務(wù)，努力建設(shè)成為一所立足麗江、服務(wù)滇西北、面向云南的應(yīng)用型地方院校。

2015年止學(xué)校開設(shè)專業(yè)有46個(gè)，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)門類，培養(yǎng)舞臺(tái)表演人才的專業(yè)有藝術(shù)系音樂表演、音樂教育和舞蹈表演等專業(yè)。

在國家要求對(duì)方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下， 根據(jù)對(duì)麗江民族歌舞演出市場(chǎng)的調(diào)查了解，結(jié)合麗江師專辦學(xué)水平和藝術(shù)系表演方面師資隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)狀，麗江師專是有實(shí)力和能力辦好藝術(shù)表演相關(guān)專業(yè)的，有實(shí)力和能力為麗江民族歌舞演藝人才培養(yǎng)提供有力保障的。下面我們根據(jù)具體培養(yǎng)的途徑和方法作初步的探索和分析。

一、專業(yè)設(shè)置方面

麗江師專培養(yǎng)藝術(shù)表演人才主要是現(xiàn)有的音樂表演專業(yè)和音樂教育專業(yè)。每個(gè)專業(yè)班平均30人左右，每年可向社會(huì)輸送約60人的畢業(yè)生，畢業(yè)生大多都回到老家就業(yè)，一部分學(xué)生考取了專生本，升到了云南藝術(shù)學(xué)院和云南師范大學(xué)就讀本科，只有少部分留到麗江創(chuàng)業(yè)和從事麗江的社會(huì)藝術(shù)教育及演藝工作，因此麗江師專藝術(shù)表演畢業(yè)學(xué)生加入到麗江民族歌舞演出行業(yè)是相當(dāng)少的。因此，學(xué)?；謴?fù)和積極申報(bào)藝術(shù)表演方面的相關(guān)專業(yè)。

二、招生工作方面

學(xué)校藝術(shù)表演相關(guān)專業(yè)開設(shè)除了以市場(chǎng)需求、學(xué)校層次、師資力量、教學(xué)設(shè)備、就業(yè)等諸多因素決定外，其中招生工作也是決定專業(yè)開設(shè)的重要因素。當(dāng)前麗江演出市場(chǎng)需要大批專業(yè)的舞蹈表演人才，但受到招生的影響，麗江師專舞蹈表演專業(yè)辦了兩屆就因招生不好停招了。按理說社會(huì)需求大，招生應(yīng)該招得起來，但招生的好壞是多方面因素影響的，我們要分析我們招生出現(xiàn)和存在的問題，總結(jié)麗江師專招生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尋求行之有效的招生工作。

三、課程設(shè)置方面

課程設(shè)置要開設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的課程為主，重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)用技能為主，課程設(shè)置要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間合理開設(shè)課程， 為提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，把麗江納西族傳統(tǒng)歌舞作為本土特色課程或課程內(nèi)容，不僅拓寬了學(xué)生的技能，又有助于麗江民族文化的傳承。

四、教學(xué)方法、手段及人才培育目標(biāo)

教學(xué)手段上除了延續(xù)傳統(tǒng)的言傳身教教學(xué)方法外，還要利用現(xiàn)代高科技多媒體的教學(xué)方法；學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所從傳統(tǒng)的教室走上舞臺(tái)，每學(xué)期要求學(xué)生作專業(yè)匯報(bào)表演，學(xué)校和麗江演藝團(tuán)體合作，為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間提供更多的演出機(jī)會(huì)，讓校企合作真正落到實(shí)處。在師資方面，做到“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”，讓教師多出去交流和學(xué)習(xí)；把麗江知名演藝人才請(qǐng)到學(xué)校教學(xué)，真正讓學(xué)生的表演能力和專業(yè)知識(shí)技能得到提高。人才培養(yǎng)目標(biāo)：在培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，具有扎實(shí)的音樂、舞蹈理論及實(shí)踐基礎(chǔ)，能勝任麗江各種演藝團(tuán)體的演藝人才崗位。專業(yè)拓展上在掌握舞蹈和音樂的基本知識(shí)和綜合職業(yè)能力，能在中、小學(xué)及幼兒園、社會(huì)音樂培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域從事音樂和舞蹈教學(xué)的高素質(zhì)實(shí)用技能型人才。

總之，在國家對(duì)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大環(huán)境下，作為師專一名藝術(shù)表演和教育的教師，對(duì)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。麗江師專作為滇西北人才的搖籃，培養(yǎng)的演藝人才要到達(dá)麗江演藝產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)并與之發(fā)展相適應(yīng)。