對新疆師大物理專業(yè)“十三五”學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的幾點思考

王林香

摘要：為了更加有效地開展和落實“十三五”新疆師大物理學(xué)科建設(shè)各項工作，適應(yīng)新疆地方經(jīng)濟(jì)社會和科技發(fā)展需要，本研究課題對新疆師大物電學(xué)院“十二五”期間學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)研和總結(jié)，梳理了學(xué)科專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題，為更好的落實“十三五”物理學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對新疆師大物理專業(yè)今后的學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；“十三五”學(xué)科專業(yè)規(guī)劃；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）05-0014-02

一、“十二五”期間物理學(xué)科專業(yè)建設(shè)概況

新師大物理學(xué)專業(yè)經(jīng)過“十二五”期間的建設(shè)逐步形成了以本科生教育為基礎(chǔ)，研究生教育為抓手的人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)院現(xiàn)有物理系、電子信息科學(xué)與技術(shù)系和綜合實驗室三個部門，包含基礎(chǔ)物理實驗室、近代物理實驗室、物理教法實驗室和電子與信息技術(shù)實驗室4大實驗室15個實驗分室，逐步形成了本科教育、研究生教育、成人教育、繼續(xù)教育、短期培訓(xùn)的綜合辦學(xué)體系。為響應(yīng)學(xué)?！笆濉币?guī)劃中的新能源新材料、信息技術(shù)應(yīng)用等重大發(fā)展戰(zhàn)略方向的需求，學(xué)院在物理學(xué)和電子信息科學(xué)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增應(yīng)用物理學(xué)本科非師范專業(yè)，這將為自治區(qū)“三化”建設(shè)所需要能源、材料、電力、郵電、廣播電視、通信、信息技術(shù)等行業(yè)培養(yǎng)合格人才。學(xué)院一方面積極培養(yǎng)及引進(jìn)物理及電子信息專業(yè)博士，另一方面在本科及研究生培養(yǎng)模式上加大改革力度，積極與內(nèi)地高校洽談聯(lián)合培養(yǎng)本科生及研究生的新模式和途徑。

碩士點建設(shè)方面，形成物理學(xué)一級學(xué)科為引領(lǐng)，三個二級學(xué)科及物理課程與教學(xué)論專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點共同發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)圍繞新疆礦物發(fā)光特性及機(jī)理、團(tuán)簇物理及碳納米材料、量子信息及理論、統(tǒng)計與凝聚態(tài)理論、激光光譜學(xué)、納米尺度物質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)控及其物理化學(xué)性質(zhì)、發(fā)光物理與光電子理論為主要研究方向，逐步形成了自己的研究特色和優(yōu)勢。

十二五期間，物電學(xué)院各類教學(xué)、科研平臺有了新的突破，在中央財政支持地方高校省部共建光學(xué)實驗室和理論物理自治區(qū)重點學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上，申報立項了新疆礦物發(fā)光材料及其微結(jié)構(gòu)教育廳級實驗室、物理教育專業(yè)校級教學(xué)團(tuán)隊、物理教學(xué)實驗示范中心、新型發(fā)光材料與納米微結(jié)構(gòu)校級重點實驗室和大學(xué)生科技創(chuàng)新中心等教學(xué)科研平臺，為學(xué)院的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，師資隊伍建設(shè)、本科及研究生培養(yǎng)提供了資金支持。

二、物理學(xué)科專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題

1.學(xué)科建設(shè)總體水平有待提高，合理的布局學(xué)科方向是關(guān)鍵。申報物理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和電子信息一級碩士學(xué)位點申請一旦獲得立項建設(shè)，現(xiàn)有師資隊伍結(jié)構(gòu)及層次的優(yōu)化問題會立刻顯現(xiàn)，如何把現(xiàn)有的團(tuán)隊快速、有效地發(fā)展成為各方面合理的高素質(zhì)團(tuán)隊，如何合理布局新的學(xué)科方向?qū)⑹莻€挑戰(zhàn)。

2.目前還沒有形成層次分明和獨樹一幟的特色專業(yè)。如何將現(xiàn)有的理論物理學(xué)科優(yōu)勢逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會和科技發(fā)展需要的新興學(xué)科、交叉學(xué)科還有待于進(jìn)一步明確思路，既要與區(qū)內(nèi)高校有所區(qū)別，建設(shè)出自己的特色，又要符合新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求，目前的學(xué)科方向在產(chǎn)學(xué)研方面結(jié)合得不是很緊密，缺乏思想上的解放，方向的轉(zhuǎn)變存在一定的困難。

3.教師隊伍、辦學(xué)空間和走出去工作有待于加強(qiáng)。面對民漢學(xué)生統(tǒng)一培養(yǎng)的新模式，如何培養(yǎng)出思想上先進(jìn)，專業(yè)上扎實的物理雙語師資的問題上沒有進(jìn)行特別深入的調(diào)研和全方位的研究。另外，如何使我院相關(guān)學(xué)科走向國際化也亟待大膽探索。師資隊伍建設(shè)還不足以適應(yīng)十三五期間的發(fā)展要求。十二五期間，我院主要與三所國內(nèi)知名高校簽訂了委托培養(yǎng)本科生協(xié)議，有十多人次已經(jīng)派出，開局很好，但與我院本科生總量相比明顯不足，學(xué)術(shù)交流偏少。

4.部分專業(yè)方向缺乏優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，學(xué)科方向有待于進(jìn)一步明確。教師的教學(xué)科研工作未能緊緊圍繞主攻方向展開，科研力量分散，協(xié)同攻關(guān)能力較弱，競爭力不強(qiáng)，難以爭取到國家甚至是國際級重大重點聯(lián)合科研項目。

5.教學(xué)科研成果含金量有待提高。目前學(xué)院獲得的省部級以上教學(xué)研究獎勵、國家級重大重點科研項目、高學(xué)術(shù)價值論文、重大發(fā)明專利等方面比較缺乏，尤其是成果轉(zhuǎn)化方面有待于提高。更為緊迫的是，如何盡早實現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和真正意義上推進(jìn)就業(yè)是亟待去解決的問題。

6.對新的教育碩士學(xué)位點規(guī)劃有所欠缺。除了現(xiàn)有的教育碩士學(xué)位點以外，在專業(yè)碩士學(xué)位點建設(shè)方面，對新的實踐性研究生教育最佳切入點和詳細(xì)規(guī)劃方案上的探索尚為缺乏。研究生聯(lián)合培養(yǎng)的模式雖然有共享資源的優(yōu)勢，但缺乏長遠(yuǎn)性，目前學(xué)院碩士生導(dǎo)師隊伍建設(shè)還有待于加強(qiáng)，為做好內(nèi)部培養(yǎng)做準(zhǔn)備，另外研究生辦學(xué)規(guī)模也有待于加強(qiáng)。

7.專業(yè)建設(shè)各項支撐有待加強(qiáng)。學(xué)科專業(yè)建設(shè)中，缺乏多渠道籌措經(jīng)費的能力；高層次學(xué)術(shù)交流活動偏少；起支撐作用的新的實驗基地缺乏，產(chǎn)學(xué)研合作基地和新的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等條件建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

8.電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)還很薄弱。物理學(xué)學(xué)科建設(shè)雖然已取得了較好的成績，但電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)沒有取得明顯的提升，僅有電子信息科學(xué)與技術(shù)一個本科專業(yè)，沒有相應(yīng)的學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，辦學(xué)規(guī)模、層次，以及辦學(xué)力量還很薄弱。作為一個發(fā)展前景廣闊、就業(yè)形勢良好的應(yīng)用類學(xué)科，相應(yīng)的人才引進(jìn)激勵機(jī)制、政策鼓勵和實驗室建設(shè)經(jīng)費投入還有待繼續(xù)加強(qiáng)。

三、關(guān)于今后學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的幾點思考

1.積極推進(jìn)學(xué)位點建設(shè)工作，提高辦學(xué)層次。充分發(fā)揮新疆師范大學(xué)服務(wù)地方教育事業(yè)的作用，實現(xiàn)物理本科辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有升，落實應(yīng)用物理專業(yè)的本科招生，將醫(yī)學(xué)物理專業(yè)及應(yīng)用電子技術(shù)本科專業(yè)作為重點新增專業(yè)進(jìn)行申報。以現(xiàn)有的教育碩士招生學(xué)科——初高中物理為基礎(chǔ)，深化并大力推動學(xué)校本科人才統(tǒng)一培養(yǎng)模式和雙語教育培養(yǎng)方案在我院的實施。加強(qiáng)理論物理一級碩士點的建設(shè)工作，積極申報理論物理一級學(xué)科博士學(xué)位點及電子信息專業(yè)一級學(xué)科碩士學(xué)位點。

2.優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)隊伍水平。充分用好國家和自治區(qū)對口援疆政策，特別是少數(shù)民族教育的各項優(yōu)惠政策，加快學(xué)術(shù)隊伍學(xué)歷提升速度，對現(xiàn)有教師進(jìn)行有計劃、高水平培養(yǎng)，重點建設(shè)發(fā)光物理與光電子理論、團(tuán)簇物理及碳納米材料、量子信息及理論、統(tǒng)計與凝聚態(tài)理論、激光光譜學(xué)、納米光學(xué)及理論等幾個研究方向。

3.發(fā)揮優(yōu)勢平臺的引領(lǐng)作用。合理配置資源，充分用好各項平臺建設(shè)經(jīng)費，注重項目產(chǎn)出效益，推出一批標(biāo)志性成果，逐步使之向“物理學(xué)”一級學(xué)科的其他二級方向拓展，萌芽出服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的、特色鮮明的新方向。

4.提升教學(xué)、管理水平，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院爭取十三五期間繼續(xù)建立與多個高校的本科生及研究生培養(yǎng)更深層次方面的合作意向，為本科生和研究生的就業(yè)和繼續(xù)深造提供較好的環(huán)境。

5.注重人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性。注重學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的全面培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)造就基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的創(chuàng)新復(fù)合型人才，依托對口支援學(xué)校，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，為使他們將來能夠成為具有國際競爭力的優(yōu)秀人才奠定堅實基礎(chǔ)。倡導(dǎo)研究性教學(xué)方法，學(xué)術(shù)講座與學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)進(jìn)課堂；引進(jìn)國外大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，使用國外原版教材，在學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新等方面為學(xué)生營造一個良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬金英，閻占元.對物理學(xué)科發(fā)展及人才培養(yǎng)的思考[J].科教文匯，2014，（24）：52-53.