校企合作模式學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐

馬堅(jiān)

摘 要：本科機(jī)械專業(yè)十分注重專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型，為此實(shí)行校企合作是進(jìn)行該專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)的一個(gè)重要方向，在實(shí)踐過程中需要注重人才培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)的改革，本文具體討論這種教學(xué)體系的建設(shè)方法和步驟。

關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè) 校企合作 教學(xué)體系

一、校企合作模式本科機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建方法

1.校企合作辦學(xué)

學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)無疑是校企合作模式的起點(diǎn)，為此應(yīng)當(dāng)成立專門的指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)本科機(jī)械專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行討論。委員會(huì)由校方與用人單位人員共同組成和管理，其主要職責(zé)就是討論機(jī)械專業(yè)的相關(guān)研究課題的設(shè)置，以及如何構(gòu)建該專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而制訂出教學(xué)培養(yǎng)的具體環(huán)節(jié)和有關(guān)方案。[1]

2.人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案的制訂，主要在于根據(jù)機(jī)械專業(yè)下分不同的專業(yè)方向而設(shè)置不同的課程，包括工程機(jī)械設(shè)計(jì)、工程機(jī)械質(zhì)量監(jiān)控、工程機(jī)械售后管理等，且注意當(dāng)前社會(huì)的需求和技術(shù)的發(fā)展，如結(jié)合目前信息化的技術(shù)傾向，開展單片機(jī)的教學(xué)等。其中特別需要注意的是，利用與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，加大實(shí)踐類課程的設(shè)置，同時(shí)開展更多的選修課程以豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，并發(fā)展他們在專業(yè)領(lǐng)域的興趣愛好。課程教學(xué)的內(nèi)容也要根據(jù)培養(yǎng)方向的不同而加以豐富和深入，要注重理論和現(xiàn)今生產(chǎn)和技術(shù)實(shí)際的匹配性，反映工程和制造技術(shù)的最新發(fā)展。此外，還要通過建立實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生的知識(shí)技能更加實(shí)用化。[2]

3.實(shí)踐教學(xué)改革

對(duì)實(shí)踐課程的教學(xué)改革，一般可以利用與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)的自身特色，開辦有企業(yè)文化特色的實(shí)踐課程。學(xué)校教師要與該企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師一同參與學(xué)生實(shí)踐課程的指導(dǎo)工作。實(shí)踐課程的考核方式與標(biāo)準(zhǔn)也由企業(yè)與學(xué)校共同商定。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)，企業(yè)給予計(jì)分與點(diǎn)評(píng)，然后學(xué)校再綜合實(shí)習(xí)報(bào)告與畢業(yè)設(shè)計(jì)的情況后，給出總的成績。一般來說，大一到大四每年學(xué)生都有加入企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，分別對(duì)應(yīng)當(dāng)年課程學(xué)習(xí)情況，如大一一般為專業(yè)認(rèn)識(shí)方面的實(shí)習(xí)，大二可進(jìn)行金工方面的實(shí)習(xí)，大三則可進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，而大四則注重與畢業(yè)設(shè)計(jì)。[3]

實(shí)踐課程的改革重點(diǎn)在于學(xué)生課外科技活動(dòng)的指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。在課外科技活動(dòng)方面，如可以以某些機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽為契機(jī)，利用企業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以利用企業(yè)優(yōu)秀的實(shí)踐優(yōu)勢，結(jié)合其關(guān)于科技方面的研究，從教學(xué)角度對(duì)企業(yè)的科技研究過程和成果加以研究和解釋。學(xué)生可以參與其中，便于掌握過程和細(xì)節(jié)。特別在與研發(fā)型企業(yè)的合作辦學(xué)中，聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目和共同川辦實(shí)驗(yàn)室的方式能夠?yàn)閷W(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供更多的參考意見和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這無疑可以提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

4.實(shí)習(xí)就業(yè)基地的建設(shè)

校方與企業(yè)共同創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)就業(yè)基地，可以幫助學(xué)校有效利用有限的科研經(jīng)費(fèi)，使之達(dá)到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)緊跟業(yè)界前沿的目的，同時(shí)，也可以提高某些大型設(shè)備的利用率。一般來講，校方與企業(yè)的合作建設(shè)主要采取校內(nèi)建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，校外建立實(shí)習(xí)基地的形式。在此過程中，可以聘請(qǐng)企業(yè)或者科研單位的工程技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校的客座教授。

二、校企合作模式本科機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建步驟

校企合作模式本科機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建可以從理論、實(shí)踐和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高三個(gè)方面來進(jìn)行討論。

1.教學(xué)體系的理論部分

首先對(duì)于理論部分。本科機(jī)械專業(yè)的應(yīng)用性很高，因此在理論方面的教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用性，要求學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，以及較為廣闊的知識(shí)面與視野來看待和解決問題。通過專業(yè)化平臺(tái)的搭建，在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)之上進(jìn)行專業(yè)性的強(qiáng)化。特別應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，保持人才的多樣性。

其次，注意建立理論與行業(yè)實(shí)際之間的聯(lián)系，便于學(xué)生從應(yīng)用角度掌握知識(shí)，使之能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，提高學(xué)生的建設(shè)能力。在進(jìn)行具體的教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于理論課程的提煉，對(duì)于行業(yè)發(fā)展關(guān)系不大的內(nèi)容要加以裁剪，而對(duì)于重復(fù)、冗長、合理化不高的內(nèi)容則要進(jìn)行合并，使理論課程的內(nèi)容繁簡適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，又具有完整的基礎(chǔ)知識(shí)。[4]

此外，要注重選修課的設(shè)置，特別要注意選修課內(nèi)容與必修課專業(yè)內(nèi)容之間的銜接，并通過跨專業(yè)的選修課程發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)，為其提供更多的自由發(fā)展空間。

2.教學(xué)體系的實(shí)踐部分

對(duì)于教學(xué)體系的實(shí)踐部分，其首要原則在于打通課內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。如課堂內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)采取的是綜合化的技能訓(xùn)練，則課外與企業(yè)的合作實(shí)踐中，就要注重開放型的實(shí)驗(yàn)和專業(yè)技能的拓展。實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候特別要注意循序漸進(jìn)，從基本的技能考察開始，不斷提高實(shí)踐課題的技術(shù)性、專業(yè)性和開放性，最后達(dá)到學(xué)生技術(shù)應(yīng)用思維和應(yīng)用能力的提高。對(duì)于學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)要注重技術(shù)的完整性，即學(xué)生要能掌握該項(xiàng)技術(shù)的所有情況，做到?jīng)]有技術(shù)上的盲點(diǎn)，技能和技術(shù)具有其完整性。

具體而言，在開展實(shí)踐課程的時(shí)候，要根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，在基礎(chǔ)性和專業(yè)性實(shí)踐的基礎(chǔ)上注重開設(shè)設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)驗(yàn)。在每年暑假學(xué)生到企業(yè)開展一定的與本學(xué)年課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使其對(duì)于課程的理論部分與實(shí)踐部分都能得到相應(yīng)的加強(qiáng)，并能夠符合實(shí)際崗位的需求，提高其解決實(shí)際技術(shù)問題的能力以及進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的能力。在整體的教學(xué)體系中，實(shí)踐部分具有舉足輕重的地位，機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)必須與實(shí)踐結(jié)合在一起才能夠最大限度發(fā)揮工科專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

3.教學(xué)體系的素質(zhì)部分

教學(xué)體系中對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)主要著眼與提高學(xué)生學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的積極性，同時(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其具有一定的綜合能力，可以擁有更好的視野。開展各類比賽或競賽，提供各類專業(yè)證書的培訓(xùn)等，能夠?qū)W(xué)生的精神、品質(zhì)、氣質(zhì)等等方面形成良好的影響。

結(jié)語

機(jī)械專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是向社會(huì)提供專業(yè)型應(yīng)用型人才，為此從企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，深入了解行業(yè)的發(fā)展方向是十分必要的。

參考文獻(xiàn)

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