NBA賽事轉(zhuǎn)播對高?；@球教學(xué)的影響及其發(fā)展

彭南京

[摘要]：高?；@球文化是當(dāng)今校園的一大特色，然而談及NBA賽事又是高校大學(xué)生永遠(yuǎn)講不完的話題，教科書上的籃球教學(xué)內(nèi)容是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，然而觀看NBA賽事也是當(dāng)前大學(xué)生提高和學(xué)習(xí)籃球相關(guān)知識不可缺少的，本文利用NBA賽事轉(zhuǎn)播，推廣和發(fā)展高?；@球運(yùn)動(dòng)，以籃球運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容和手段，提升高校籃球教學(xué)，讓其影響更多學(xué)生投入到籃球運(yùn)動(dòng)中并從中獲益。

[關(guān)鍵詞]：NBA賽事轉(zhuǎn)播 校園籃球文化 籃球教學(xué)

一、NBA 籃球賽事文化對高校學(xué)生啟發(fā)

現(xiàn)如今NBA共有30只球隊(duì)，分為東部和西部兩大區(qū)，通過82場常規(guī)賽來選取東部和西部前八名進(jìn)入下一輪，最后在選取東西部冠軍來爭奪每年度的總冠軍。在這期間，將有大量電視臺、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播其賽事?！癗BA現(xiàn)象”給當(dāng)時(shí)正處于歷史低谷的中國籃球帶來了一股清新的空氣，許多關(guān)心中國體育改革進(jìn)程和發(fā)展方向的人們因此倍感振奮。盡人皆知，一個(gè)國家的競技體育水平代表著這個(gè)國家的形象，同樣，一個(gè)省份的籃球水平也代表著這個(gè)省的綜合實(shí)力，當(dāng)然一所學(xué)?；@球文化的有無也決定這所學(xué)校體育事業(yè)的高低。大學(xué)生籃球聯(lián)賽的不斷發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了高?；@球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，籃球文化進(jìn)入高校，成為校園體育文化的重要組成部分，所有高校的改革方案都在挖掘它的巨大潛力，同時(shí)也把校園體育文化列入重點(diǎn)的評分系列特別是一所校園的籃球整體文化。高度重視之后也必然提高學(xué)校體育在整個(gè)教育中和學(xué)校的地位，這將促進(jìn)了校園籃球文化發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)的開展，為高校的校園文化增添一道亮麗風(fēng)景線。高校校園籃球文化是指以校園為空間，以學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，其表現(xiàn)出一種具有校園獨(dú)特形式的學(xué)生群體文化生活。高校在開展籃球聯(lián)賽期間，舉行與籃球相關(guān)的比賽，如三分球大賽、技巧大賽、3（男生）+2（女生）趣味聯(lián)賽，和各個(gè)二級學(xué)院的籃球知識競賽、比賽等。同時(shí)在籃球協(xié)會開設(shè)籃球規(guī)則與裁判法講座，讓真正喜歡籃球的學(xué)生真正懂籃球、理解籃球、去熱愛籃球。通過觀看NBA賽事，向?qū)W生傳授籃球文化所蘊(yùn)含的競爭與合作理念，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在以后生活中終身受益。

二、將NBA賽事轉(zhuǎn)播帶來文化融入高校籃球教學(xué)

（一）“以球育人”增加“NBA”籃球教學(xué)理念

中美高校體育校園文化對比，美國明顯占優(yōu)，構(gòu)成了一條龍銜接鏈，促進(jìn)了美國籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。這就是“普及基礎(chǔ)上的提高”。發(fā)展需要克服在發(fā)展過程出現(xiàn)的各種困難，改正各種錯(cuò)誤，彌補(bǔ)各種不足。反觀我國進(jìn)入高中，幾乎就無法進(jìn)行正常的體育運(yùn)動(dòng)了，包括籃球。高校選材只能限制在幾所傳統(tǒng)體育學(xué)校之中，運(yùn)動(dòng)員的生源受限，直接關(guān)系到高?；@球運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量， NBA聯(lián)賽轉(zhuǎn)播，也是中外籃球在中國高校的傳播，也讓學(xué)生對籃球文化的理解有所提升，對高校學(xué)生的籃球技術(shù)提高，增加對體育運(yùn)動(dòng)參與度，提出校園籃球文化建設(shè)的對策和建議，對大學(xué)體育教育有至關(guān)重要的指導(dǎo)意義。讓其適應(yīng)于高校校園籃球文化的建設(shè)與發(fā)展。因此我們作為高?；@球教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從自身轉(zhuǎn)變教育理念，“以球育人”愉悅身心不要陳舊在舊的教學(xué)理念，敢于創(chuàng)新，多從學(xué)生角度考慮問題，理解問題，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。關(guān)注NBA，研究并挖掘NBA帶給我們的新元素，讓其為我們籃球教學(xué)服務(wù)。學(xué)校是培養(yǎng)人才地方，我們教師更擔(dān)任不同角色，作為籃球教師我們不僅要教會學(xué)生打籃球提高其技術(shù)，更應(yīng)該把籃球文化和NBA給我們帶來的文化和正能量帶到平時(shí)課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生學(xué)會拼搏頑強(qiáng)的體育精神，尊重裁判尊重對手的基本做人理念，在“教球”的同時(shí)教會學(xué)生“做人”讓其然愛籃球，熱愛運(yùn)動(dòng)讓體育對自己人生添加完美一筆。

（二）NBA籃球賽事與高?；@球教學(xué)相互融合的促進(jìn)作用

高校開展籃球教學(xué)課程，也是更好地將籃球“根植”校園，讓更多高校學(xué)生熱愛體育，領(lǐng)悟籃球，感悟籃球。發(fā)展高?；@球，培養(yǎng)籃球人才，需要數(shù)以千萬的大學(xué)生參加高校所舉辦的聯(lián)賽，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。對此高校體育教師可以借助NBA賽事轉(zhuǎn)播帶來的文化，對其學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如可以在平時(shí)上課過程中，隨時(shí)關(guān)注NBA賽事的進(jìn)程，將最近的比賽作為籃球上課上的案例進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。來完成課堂教學(xué)，讓NBA籃球運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來個(gè)人英雄主義，和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生更加不同程度的參與其中，來實(shí)現(xiàn)籃球情感參與與其熱情共同發(fā)展。更好的為校園籃球文化的靈魂“做好人，打好球”由內(nèi)而外地讓廣大學(xué)生感悟籃球文化蘊(yùn)含的魅力，搞好高?；@球文化，發(fā)展校園籃球事業(yè)。讓NBA籃球賽事與高?；@球教學(xué)相互融合相互促進(jìn)。

（三）借助NBA賽事構(gòu)建快樂體育課堂

籃球文化伴隨著競技運(yùn)動(dòng)發(fā)展成長延續(xù)至今，文化賦予了籃球運(yùn)動(dòng)無限的生命力。我們需要像姚明那樣的高中鋒，同時(shí)需要像馬布里一樣的獨(dú)狼式的個(gè)人英雄。我們需要科比的精彩81分，也需要詹姆斯強(qiáng)悍身體，也少不了庫里瘦小是身體帶來三分驚喜，這就是NBA帶給我們的快樂也是一種享受，因此在當(dāng)前的籃球教學(xué)中，可以適當(dāng)改變其教學(xué)方法教學(xué)理念，強(qiáng)化競爭教學(xué)，改變以考試教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)方式，充分尊重學(xué)生在籃球課堂上所表現(xiàn)出來個(gè)性化帶來綜合素質(zhì)，全面考察學(xué)生，這樣更有利于學(xué)生盡情的投入籃球教學(xué)課堂中去，享受籃球課給他們帶來的快樂。通過NBA籃球文化所帶給我們的全面知識，來更好的服務(wù)籃球課堂教學(xué)，讓其構(gòu)成一片快樂籃球教學(xué)課堂畫面。

三、結(jié)束語

我們應(yīng)該從不同的角度重新來認(rèn)識 NBA 賽事對高?；@球的影響力，我們要看到NBA給我們帶來的積極向上的拼搏精神及團(tuán)隊(duì)合作精神，將其運(yùn)用到教學(xué)中去，調(diào)整教學(xué)思想及理念、適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、在教學(xué)方法和教學(xué)過程中將NBA帶給我們先進(jìn)的色彩增添并融入籃球課堂教學(xué)中去，來更好的服務(wù)老師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)。將NBA作為高?；@球教學(xué)重要資源，來發(fā)揮NBA賽事轉(zhuǎn)播對高?；@球教學(xué)培育功能，最終提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目： 安徽新華學(xué)院人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目（2016rw002）。