獨立學(xué)院圖書館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

陳太麗

摘 要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正在成為當(dāng)前高校教育的熱點和重點，獨立學(xué)院作為全國高等教育的一支生力軍，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在借鑒國家重點院校的基礎(chǔ)上開展的有聲有色，作為獨立學(xué)院重要組成部分的圖書館，其服務(wù)在轉(zhuǎn)移學(xué)校教學(xué)重點的影響下出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，實施更加有目的性的服務(wù)。該文立足于獨立學(xué)院圖書館服務(wù)學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，找出服務(wù)中存在的不足，尋找出更適合獨立圖書館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的、更好的服務(wù)模式和方法。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 圖書館 信息服務(wù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類號：G25 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（a）-0173-02

目前形勢下，全球競爭態(tài)勢越來越激烈，國家與國家之間并非經(jīng)濟實力的競爭，而是科技之間的競爭，也是綜合國力之間的競爭，還是人才和教育之間的競爭。提高自主創(chuàng)新意識、構(gòu)建創(chuàng)新型的國家，科技創(chuàng)新及其人才必不可少。在2010年的時候，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”，倡導(dǎo)以創(chuàng)新改革推動教育的迅速發(fā)展。在2015年5月的時候，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》發(fā)布，闡明了進一步地改革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，遵循協(xié)同推進，增強培養(yǎng)的向心力，倡導(dǎo)參與的全員性，以使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好生態(tài)環(huán)境形成。

在國家教育改革和高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的背景下，獨立學(xué)院教育教學(xué)改革也在緊鑼密鼓的開展。修訂人才培養(yǎng)方案；制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；加強與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，開展校地企合作聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)所需人才；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展合作項目；建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗實訓(xùn)基地、實驗室；建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部；進駐成都菁蓉鎮(zhèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園等，該院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和實踐上做出了不少的成績。圖書館作為文獻信息資源中心，在學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程當(dāng)中積極跟進，做好人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)工作，作為學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，以及校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地，圖書館全面開展配合學(xué)校教育教學(xué)改革的服務(wù)。該校圖書館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐主要有以下內(nèi)容。

1 對教育教學(xué)創(chuàng)新開展文獻信息服務(wù)

教學(xué)是學(xué)校主要的活動，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下，學(xué)校的教學(xué)也要進行改革，教師教學(xué)創(chuàng)新需要文獻信息的支撐，作為文獻信息服務(wù)的主體，圖書館首先要滿足教師教學(xué)需要，在采購圖書之前，多層次、全方位地了解教師文獻信息需求，盡量采購專業(yè)相關(guān)急需的書籍、報刊，并結(jié)合執(zhí)行創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中完善信息要求的有關(guān)創(chuàng)業(yè)文獻資源，保證具備多樣性的文獻種類。同時學(xué)校應(yīng)用型教學(xué)對實用、實踐性圖書需求增加，該館也加大了此類書籍的采購和服務(wù)。

2 對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展信息方面的服務(wù)

首先，將一系列的情報提供給創(chuàng)業(yè)者。圖書館能夠?qū)⒁幌盗械男虑閳筇峁┙o學(xué)生，像是國家創(chuàng)業(yè)法規(guī)和政策，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的案例等。將情報搜集整理之后以微博、微信、網(wǎng)絡(luò)等方式加以傳播，使學(xué)生熟悉這一系列的情報且加以學(xué)習(xí)和消化。其次，圖書館注重聯(lián)系社團或者是院系。該校各院系根據(jù)人才培養(yǎng)方案建有各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗實訓(xùn)基地、實驗室，學(xué)校新建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，與中興通訊公司聯(lián)合培養(yǎng)人才，組織參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動等，這些有聲有色的活動和工作的開展需要大量的信息，圖書館及時了解他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及人才培養(yǎng)方面的信息需求，盡可能地收集他們所需要的文獻信息進行服務(wù)。

3 對學(xué)生開展信息素質(zhì)教育

利用圖書館在信息資源上的優(yōu)勢，針對不同層次學(xué)生廣泛開展各類信息素養(yǎng)教育活動，如，針對新生的入館培訓(xùn)，加強資源宣傳利用，引導(dǎo)新入學(xué)的大學(xué)生盡快熟悉和學(xué)會使用圖書館；針對大一大二的學(xué)生開展文獻檢索課教學(xué)，提升學(xué)生辨別、獲取、整理、利用信息為能力，從而使學(xué)生能迅速、正確地查找到自己所需要的信息；針對大三大四的學(xué)生，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、考研等相關(guān)的講座或者信息檢索技能的培訓(xùn)，使他們可以跟當(dāng)前社會要求的多樣性的人才相符合，給學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)生涯做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

在這一系列的服務(wù)工作實踐當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)在服務(wù)當(dāng)中存在有許多的不足，主要有以下幾方面。

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文獻信息資源的不足

足夠的知識儲備和完善的知識結(jié)構(gòu)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支撐，但由于獨立學(xué)院發(fā)展時間短，圖書館資源建設(shè)一直以來面臨諸多困難，學(xué)院規(guī)模發(fā)展起來以后才開始重視圖書館的發(fā)展，因此，在圖書館發(fā)展過程中，其前期文獻采購?fù)度胗邢蓿沟脠D書館文獻不能很好地滿足學(xué)校人才培養(yǎng)的要求、社會服務(wù)的要求、學(xué)生發(fā)展的要求、廣大教師科研的要求和教學(xué)的要求。近些年以來，該校有目的性地優(yōu)化了圖書館固有的文獻資源的結(jié)構(gòu)，采購新書和購買數(shù)據(jù)庫時充分考慮學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)以及人才培養(yǎng)的需要，使圖書館文獻資源充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)薄弱

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一個社會信息系統(tǒng)工程，它要求滲透就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場信心、企業(yè)的勞動力結(jié)構(gòu)信心、創(chuàng)業(yè)政策信息、高校培養(yǎng)人才的信息、地方發(fā)展經(jīng)濟的信息，然而，高校圖書館未曾具備大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息源，而是由高校招生就業(yè)處和政府主管部門掌握。同時高校內(nèi)部各就業(yè)創(chuàng)業(yè)部門（學(xué)生處、招生就業(yè)處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦等）都是通過自己的方式為全校師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)服務(wù)，信息源的缺失造成高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃中的角色缺失，致使圖書館不能給急需創(chuàng)業(yè)信息的學(xué)生提供及時有效的信息服務(wù)。因此，獨立學(xué)院圖書館應(yīng)當(dāng)跟校企的一系列部門和社會各界進行普遍地聯(lián)系，如此才可以對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源進行收集和整理，以及建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)更好地提供給大學(xué)生，而不僅僅起到一個資源導(dǎo)航的作用。

3.3 亟需優(yōu)化素質(zhì)教育的模式

高校圖書館屬于學(xué)生剛踏入大學(xué)就滲透創(chuàng)業(yè)觀念、在資源方面完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和知識，在實踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的地方。可是，縱觀我國高校信息素養(yǎng)教育的實際情況而言，目前高校實施素質(zhì)教育的主要方式是講座、文獻檢索教學(xué)、新生入館教學(xué)。其中的主體是文獻檢索課程，而文獻檢索課程通常都實施灌輸式的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生創(chuàng)新性思維和批判性思維的培養(yǎng)，難以實現(xiàn)理想的效果。文獻檢索課程是圖書館進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基地，該院文獻檢索課最近3年才作為必選課開課，也一樣存在教學(xué)形式單一，教學(xué)效果不太好，不能很好地輔助專業(yè)課的教學(xué)。因此，獨立學(xué)院圖書館的素質(zhì)教育模式有待改革創(chuàng)新。

3.4 館員創(chuàng)新能力有待提高

獨立學(xué)院圖書館因為建館時間短的原因，圖書館館員服務(wù)理念陳舊，服務(wù)模式上還多處于被動狀態(tài)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力明顯不足，因此，作為創(chuàng)業(yè)教育提供信息服務(wù)的圖書館務(wù)必實現(xiàn)自身創(chuàng)新能力的提升，多方式和多手段實現(xiàn)圖書館員創(chuàng)新能力與專業(yè)素質(zhì)的提升，這都是圖書館員務(wù)必具備的基礎(chǔ)條件，以適應(yīng)當(dāng)今知識快速發(fā)展的時代，為用戶提供所需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)化的信息服務(wù)。

獨立學(xué)院圖書館倘若要在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才過程中體現(xiàn)作用，就務(wù)必以服務(wù)和資源這兩種因素作為核心，明確自身面臨的缺陷和問題，充滿高度的責(zé)任意識，從而跟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的趨勢相符合，轉(zhuǎn)變服務(wù)思想，增強服務(wù)能力，創(chuàng)新服務(wù)模式，助力學(xué)校提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)能力。

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