關(guān)于校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

沙海芳

【摘要】本文論述了玉林市玉州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園文化建設(shè)方面的探索。該校從建設(shè)“雅致校園”、構(gòu)建“魅力校園”、構(gòu)建“和諧校園”、打造“活力校園”四個(gè)方面建設(shè)校園文化，以校園文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，取得了顯著成效。

【關(guān)鍵詞】校園文化 建設(shè) 實(shí)踐 思考

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）12A-0048-02

凡成高廣，必有沃土。校園文化是一所學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中塑造形成的，是培養(yǎng)師生正確“三觀”的搖籃。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起著良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著潛移默化的促進(jìn)作用。玉林市玉州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2010年秋，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，“慧雅”教育、“靈慧”文化已初具雛形。我現(xiàn)在談?wù)剬W(xué)校在校園文化建設(shè)方面的一些做法。

一、建設(shè)“雅致校園”，定準(zhǔn)文明調(diào)

舉目皆綠色：學(xué)校因地制宜，充分利用邊角、圍墻、空地栽花種草，在有限的空間營(yíng)造出無限的綠意，讓校園一年四季滿目蔥蘢，繁花似錦。

抬首皆詩(shī)意：視覺上，學(xué)校中廳是“仁”“義”“禮”等能概括中華經(jīng)典文化的大字。六條樓道分別設(shè)置“上級(jí)關(guān)懷”“教師風(fēng)采”“重大活動(dòng)”“學(xué)生作品”等剪影欄。教室外墻，上部分，是各班自己設(shè)計(jì)的班牌、班級(jí)口號(hào)、班規(guī)班訓(xùn)；下部分，是學(xué)生個(gè)人、團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)作品。教室里，學(xué)習(xí)園地、公告欄、表?yè)P(yáng)榜、讀書角、衛(wèi)生角一應(yīng)俱全。窗內(nèi)窗外、墻里墻外，五彩斑斕，豐富而有序。LED屏是展現(xiàn)學(xué)校各部門最新工作信息的最好門戶，天天有新招，日日有新意；宣傳櫥窗則是學(xué)校長(zhǎng)期開展的核心工作展示，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作、有效教育工作、安全法制教育等，與可移動(dòng)的宣傳板配套使用。聽覺上，首先是校園廣播文化，每天7：30、14：30兩個(gè)時(shí)段準(zhǔn)時(shí)開播，內(nèi)容有經(jīng)典歌曲、好人好事、社會(huì)新風(fēng)尚等，給師生帶來積極、愉悅的聽覺盛宴。其次是每周一的升旗儀式文化，每周一唱國(guó)歌、敬隊(duì)禮、宣誓、講話的規(guī)定動(dòng)作，有效激發(fā)師生一周的學(xué)習(xí)和工作熱情。視聽互補(bǔ)，動(dòng)靜組合，共同建構(gòu)學(xué)校360度無死角文化陣地。

放眼皆文明：學(xué)校以“笑臉評(píng)比”為主線，在紀(jì)律方面開展“創(chuàng)星爭(zhēng)優(yōu)”“我是文明小雅士”活動(dòng)，在衛(wèi)生方面開展“大眼睛在行動(dòng)”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，追有標(biāo)桿。開展活動(dòng)以來，主動(dòng)問候的學(xué)生多了，說臟話的學(xué)生少了；彬彬有禮的學(xué)生多了，追逐打鬧的學(xué)生少了；學(xué)生的日常行為規(guī)范水平都得到了進(jìn)一步的提高。志愿者服務(wù)隊(duì)是學(xué)校一大亮點(diǎn)。學(xué)校以科組為單位，成立各種志愿者服務(wù)隊(duì)，有“美麗校園”清潔小分隊(duì)，有到社區(qū)里幫困助弱的熱心服務(wù)隊(duì)等。多樣化的活動(dòng)進(jìn)一步夯實(shí)師生的道德品質(zhì)，讓校園處處祥和溫馨。

二、構(gòu)建“魅力校園”，寫下創(chuàng)新詞

新：教室外墻統(tǒng)一采用彩色泡沫墊打底，各班自行擺出各式圖案，學(xué)生展示的作品可以粘，可以扣，可以掛，隨時(shí)都可以更換。充分利用門窗、樓道、柱子、連廊、轉(zhuǎn)角、樓梯間，匠心獨(dú)運(yùn)，推陳出新。學(xué)生推門而入，或低頭俯視，或拾級(jí)而上，都能看到大家奮進(jìn)的足跡，感受濃濃的文化氣息。

趣：在過道墻壁安裝了10塊磁性白板，購(gòu)置了一批磁性七巧板和磁性彩色圓片，開辟成七巧板創(chuàng)造樂園。課間，這里便成為學(xué)生馳騁思維的天堂，他們或三五成群，或單槍匹馬，自由擺，自由拼，自由玩，在擺中玩，在玩中想，在想中樂，無形中訓(xùn)練了創(chuàng)造思維能力、動(dòng)手操作能力與合作溝通能力。

妙：充分利用教室鋁合金窗，拉上細(xì)鐵絲，便成為一道又一道奇妙的風(fēng)景線。這邊，展示的是詩(shī)詞節(jié)里師生們的詩(shī)歌、楹聯(lián)、書畫作品；那邊，懸掛的是孩子們的手工作品，讓人眼花繚亂。

活：教師辦公室文化更加不拘一格?？纯剖颐Q就可見一斑，年輕人多的，起個(gè)“奮斗吧”；美女帥哥多的，取名“集美軒”。里面的布置，有的濃墨重彩，有的中西合璧，有的清新典雅，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

三、構(gòu)建“和諧校園”，譜好發(fā)展曲

各班借助家長(zhǎng)資源，利用每周的班隊(duì)課，打造“好爸好媽進(jìn)課堂”特色文化品牌，讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，走上講臺(tái)，發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，給孩子們上課。家長(zhǎng)的加入，一改過去班隊(duì)課枯燥單調(diào)的狀況，課程內(nèi)容變得豐富起來，有烹飪課、勞技課、健康課，讓課堂開始有了香味，有了色彩。有了這些元素的加入，學(xué)生更加喜歡上班隊(duì)課，家長(zhǎng)更加了解學(xué)校教育。

四、打造“活力校園”，唱響育人歌

（一）發(fā)揮少先隊(duì)主陣地的“育苗”作用

學(xué)校在各班推選出一批行為習(xí)慣較好、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任校級(jí)“紅領(lǐng)巾督檢員”，讓他們隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等行為。開展每周“笑臉”評(píng)比，將各班每周的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查情況匯總后，分別用“大笑臉”“小笑臉”“微笑臉”代表優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的監(jiān)管作用。校園“每月一星”的評(píng)比帶動(dòng)了班級(jí)“每周一星”的評(píng)比，各班根據(jù)實(shí)際創(chuàng)“星”、亮“星”，類別已經(jīng)由原來的12個(gè)發(fā)展到23個(gè)。

（二）搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓德育之“苗”卯足勁頭生長(zhǎng)

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“每月一節(jié)”，形成了鮮明的節(jié)日文化。3月開展詩(shī)詞節(jié)，4月開展讀書節(jié)，5月開展達(dá)人節(jié)，6月開展狂歡節(jié)，9月開展感恩節(jié)，10月開展科技節(jié)，11月開展藝術(shù)節(jié)，12月開展體育節(jié)。詩(shī)詞節(jié)，大家大膽寫詩(shī)、寫楹聯(lián)。讀書節(jié)，開展師生讀書活動(dòng)，注重生態(tài)閱讀。一是開放圖書室，二是建立班級(jí)圖書角，三是建立師生個(gè)人圖書架，四是進(jìn)行讀書成果展示。師生品經(jīng)典，誦名篇，互賞互學(xué)，共同提高，整個(gè)校園洋溢著濃濃的書香氣息。藝術(shù)節(jié)，學(xué)校先后舉行“育陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采”“童心飛揚(yáng)，才華綻放”等主題的師生才藝展演，集吹、拉、彈、唱、跳、誦于一體，共同謳歌學(xué)校各方面取得的輝煌成就，為學(xué)校參加各級(jí)比賽培養(yǎng)了人才，近年來，學(xué)校文藝隊(duì)每年參加玉林市玉州區(qū)中小學(xué)文藝匯演，均獲特等獎(jiǎng)。體育節(jié)，項(xiàng)目豐富多彩，為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，為學(xué)生的全面發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

校園文化的建設(shè)、繁榮、認(rèn)同、輻射、影響必須為師生長(zhǎng)足發(fā)展服務(wù)，雖不是立竿見影，卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的。玉林市玉州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生眾志成城，集思廣益，讓學(xué)校校園文化建設(shè)從一張白紙發(fā)展到如今的姹紫嫣紅。學(xué)校成立雖然只是短短的幾年時(shí)間，但各方面取得的成績(jī)令人矚目，先后獲評(píng)為中國(guó)少年科學(xué)院科普示范基地、玉林市文明單位、玉林市科研先進(jìn)集體、玉林市教育信息工作先進(jìn)集體、玉州區(qū)中小學(xué)文藝匯演特等獎(jiǎng)、玉州區(qū)校園經(jīng)典誦讀特等獎(jiǎng)、玉州區(qū)教育裝備工作先進(jìn)集體等50多項(xiàng)集體榮譽(yù)。成功迎接了湖南、貴州等多省高規(guī)格教育考察團(tuán)到校觀摩；迎接了各類國(guó)培班教師和師范學(xué)院學(xué)生到校學(xué)習(xí)研修；迎接了教學(xué)常規(guī)管理、控輟保學(xué)、民族團(tuán)結(jié)、創(chuàng)建“陽(yáng)光學(xué)?！钡雀黝惞ぷ鳈z查。教師參加各項(xiàng)活動(dòng)頻頻獲獎(jiǎng)，其中獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13人次，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)192人次，玉州區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)350多人次；學(xué)生獲獎(jiǎng)1 800多人次。學(xué)校從建設(shè)“雅致校園”等方面著手，以校園文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，成果豐碩，走出了一條特色發(fā)展之路。

（責(zé)編 秦越霞）