獸醫(yī)專業(yè)類大學生綜合能力提升的路徑研究

李啟波

摘 ? ?要： 新形勢下加強獸醫(yī)專業(yè)類大學生綜合能力培養(yǎng)，加強大學生的自我教育和自我管理是當前迫切需要解決的問題。文章通過總結揚州大學獸醫(yī)學院在班團建設方面的有益經(jīng)驗，探索提高獸醫(yī)專業(yè)類大學生綜合能力的路徑，認為可以通過完善頂層設計，學院把好全局關、健全指導體系，“兩會”把好參與關和創(chuàng)新活動特色，班團把好效果關等，加快提高獸醫(yī)人才培養(yǎng)質量與水平。

關鍵詞： 獸醫(yī)專業(yè) ? ?綜合能力提升 ? ?路徑研究 ? ?班團建設

“蘊含大學生精神風貌和行為方式的大學生班級文化本質在于文以載道、以文化人”。然而，當前的大學生班級文化和班團組織除充分發(fā)揮思想引導、組織規(guī)范、團結凝聚等功能外，還廣泛存在各種異化，諸如班級文化的工具化、班團組織的松散化、班團活動的形式化班級氛圍的庸俗化等。

雖然不同的研究者對大學校園及班團文化的研究各不相同，但他們都把大學班團文化的教育、引導和創(chuàng)造作為最重要的功能加以研究和強調(diào)。高校班團文化在改善高校學生的思想狀況，提高思想覺悟，提高精神文化境界，全方位推進素質教育，提高高校學生的綜合能力等方面發(fā)揮著重要的作用。即使如此，仍有學者對于新時期高校班團文化建設提出了不同的觀點：一些學者從大學校園文化建設的角度發(fā)現(xiàn)問題，對物質文化和制度文化建設進行過分的強調(diào)，從而忽視了精神文化和行為文化的建設;一些研究人員從主體校園文化建設出發(fā)，認為大學普遍將學生放在首位而忽略了教師的主導地位;還有研究者認為高校班團文化特色建設是每個高校建設的一部分，而現(xiàn)在的問題是一些高校的校園和班團文化建設千篇一律，沒有自己的特色。

如何在形勢下加強獸醫(yī)專業(yè)類大學生綜合能力培養(yǎng)，加強大學生的自我教育和自我提升是當前迫切解決的問題。學生班團組織是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，通過總結揚州大學獸醫(yī)學院在班團建設方面的有益經(jīng)驗，探索提高獸醫(yī)專業(yè)類大學生的綜合能力的路徑，以期加快提高獸醫(yī)人才培養(yǎng)質量與水平。

獸醫(yī)學院歷來重視班級、團支部建設，并取得顯著成果，先后有10個班集體被表彰為“江蘇省先進班集體”、2個團支部被表彰為“省五四紅旗團支部”。目前，全院已基本形成了班風正、學風濃的良好氛圍。為進一步加強班團組織建設、鞏固已經(jīng)取得成果，我院堅持春學期開展團支部工作述職、秋學期開展班集體工作述職，在每周的學生工作例會上設立“班級風采展示”版塊，每次安排一個班級、團支部匯報全面或專項工作，供其他班級、團支部借鑒或參考，使全院班級、團支部之間形成“比學趕超”的良好氛圍。

一、完善頂層設計，學院把好全局關

教育者之所以高于學生，是因為有著系統(tǒng)精深的專業(yè)知識和豐富的人生經(jīng)驗，能夠分析學生的心理，根據(jù)學生身心特點，預見學生的心路歷程。學院積極全面指導班團活動不僅可以在更高層次上把握班團活動教育的方向，進行有機的宏觀調(diào)控，而且可以加深與學生之間的交流，有利于相互了解，推進大學生思想政治教育工作的有效開展。獸醫(yī)學院充分認識到班團活動的重要作用，積極了解學生的班團活動，全面發(fā)動、集思廣益，充分利用各種資源，為學生做指導、出主意，把好大局關。

（一）以完善的制度規(guī)范人。

結合學校的素質測評辦法等相關規(guī)定，獸醫(yī)學院相繼出臺了《獸醫(yī)學院學生素質拓展實施辦法》、《獸醫(yī)學院學生素質測評及獎學金評比細則》、《獸醫(yī)學院學風建設獎勵辦法》。為保證學生素質拓展活動的常態(tài)化建設，院團委還專門出臺了《獸醫(yī)學院素質拓展報告（講座）考勤管理規(guī)定》，保證有規(guī)可循、有章可守。為了保存最原始的班級參加活動記錄，根據(jù)學校班團建設的意見與精神，學院還制作了《班級成員參加活動情況記錄簿》，并每周由學生會辦公室牽頭，根據(jù)活動現(xiàn)場的考勤情況進行檢查與核對，將所有活動記錄保證準確無誤。

（二）以科學的理論武裝人。

學院充分利用好學校及學院提供的各種培訓資源和機會，通過舉辦學生干部培訓班、青共校、形勢與政策教育培訓班等，加強對班級兩委會干部和普通同學的教育和培訓，使他們認真學習馬列主義、中國特色社會主義理論體系和科學發(fā)展觀等科學理論，努力提高思想理論水平，保持政治上的堅定和清醒。

只有選拔與培養(yǎng)一支能夠充分發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用的學生骨干隊伍，才能抓好基層班團組織建設。為此，學院充分利用建國60周年、建黨90周年、建團90周年、五四運動95周年等重大紀念日，組織開展以“傳承‘五四精神，爭做先進青年”、“學黨章，明職責，知榮辱，樹新風”、“學習身邊好榜樣，踐行核心價值觀”等為主題的教育活動，加強對班級同學進行理想信念教育。

學院每學年都會在開學之前，專門組織針對全院學生干部的培訓班，旨在提高學生骨干的理論水平與業(yè)務能力。培訓結束后，學生骨干積極總結，認真探討工作過程中可能遇到的問題與難題。通過理論學習，學生干部普遍提高了工作認識，增強了工作能力，并對工作中可能面臨的難題提前解決，做到心中有數(shù)、加以克服，并取得很好的培訓效果。

（三）以豐富的實踐鍛煉人。

實踐獲真知，拓展得能力。學院要求每個班級每學期結合專業(yè)開展一項實踐活動，并且作為重要的考核指標，要求在每年暑期社會實踐活動中均要組織社會實踐團隊;在二年級時組建大學生科技創(chuàng)新項目申報團隊，積極參與“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等競賽項目，并且依托動物醫(yī)院、實驗室等科研資源，不斷培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和創(chuàng)新精神。

在素質拓展方面，學院已經(jīng)初步建立素質拓展活動的常態(tài)化，對學生骨干能力提升持續(xù)培養(yǎng)與提高。開學之初，就由學院自行組織素質拓展活動，配合理論學習，進一步增強學生之間的相互熟知、增強默契，在素質活動中發(fā)展能力，提高管理、組織與領導能力。針對新生，在軍訓結束之后帶他們接受專業(yè)的拓展訓練，學院每年都安排學生到揚州市附近的素質拓展基地參加戶外專業(yè)的素質拓展訓練，由團委老師帶隊，不僅與學生打成一片，做好指導，與學生盡快熟悉，拉近距離，還在很大程度上維護秩序井然、保證安全。通過素質拓展活動，達到“磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的目的。通過參加拓展培訓，不但可以使個人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓學生深刻體會到團隊配合的重要性，可以有效增強團隊的凝聚力，強化團隊合作的意識與能力，有效增加學生骨干在工作過程中的及時溝通與通力合作。

二、健全指導體系，“兩會”把好參與關

學生會和社團聯(lián)合會（以下簡稱“兩會”）作為學院策劃、組織活動的優(yōu)勢主體，在活動方面具有非常大的人員與經(jīng)驗的優(yōu)勢。學院重大活動的策劃與組織是由兩會的相關部門承擔，并從班級中抽調(diào)相關人員，共同做好活動的組織工作，不僅補充活動的人力資源，還起到傳幫帶的作用，讓班級成員及時學到組織活動的知識與經(jīng)驗。

每個月末一周內(nèi)，學院都要求每班上交下個月的活動計劃，活動計劃由班長牽頭，結合本班特色、專業(yè)特色，由全體同學積極參與到活動的策劃當中。策劃完成后，各班團開展活動時在“兩會”相關部門的幫助、指導下，上報學院審批，并在前期由網(wǎng)宣部協(xié)助他們做好線上宣傳工作，美工部做好線下宣傳工作。

活動過程中發(fā)動本班和全院同學廣泛參與，通過參與學生的參與率評價活動是否有創(chuàng)意、活動是否有價值的重要指標，相關部門認真做好考勤工作，認真、及時、準確記錄，將臺賬記錄好，事后補的材料一概不能作為素質測評、評獎評優(yōu)的憑證與記錄。在班級活動之間開展“大眾點評”，評出“每月最佳活動”，在評比中提高活動質量，在比較中加強活動參與，真正將參與率高、效果好、內(nèi)涵深的優(yōu)秀活動方案延續(xù)下來，形成特色活動;活動后期及時總結，及時發(fā)現(xiàn)、彌補活動開展過程中的不足，以待下次活動能夠發(fā)揮活動育人最大程度的積極影響。

受到“冰桶挑戰(zhàn)”的啟發(fā)，為了喚醒更多大學生的讀書熱情，讓更多的人了解“多讀書，讀好書”的重要性，新聞中心與動醫(yī)1204班的同學聯(lián)合發(fā)起了一場“冰書挑戰(zhàn)”的比賽。活動效果非常好，學生在線上參與的積極性很高，并取得了非常好的效果，成為十月份“每月最佳活動”，成為“兩會”部門與班團共建活動的示范與典范。

三、創(chuàng)新活動特色，班團把好效果關

各班班集體與團支部是學院活動開展的參與主體與受益主體，廣大學生的活動需求與想法在很大程度上影響著活動最初的策劃，想學生之所想、辦學生之所辦，發(fā)揮各班班集體與團支部的積極性與能動性，積極創(chuàng)新，想出新意，經(jīng)過班集體討論后形成策劃，形成特色。

（一）建構軟環(huán)境，班級文化塑造人。

學院按照《揚州大學學生班集體建設規(guī)范》和《揚州大學團支部工作條例》等規(guī)定，通過民主選舉的方式，及時選舉產(chǎn)生班級中素質高、能力強、作風正、愿奉獻的骨干學生組成班級“兩委會”，配全配強班委會、團支委會班子;班級制度是班級日常工作開展的基礎，學院充分發(fā)揮每名同學的積極性，班主任的指導、兩委會的牽頭、全體學生的共同參與下制定班級章程、選擇班歌、設計班徽，確定班風與班訓，以班級的隱性文化打造班級軟環(huán)境，提高班級的凝聚力和向心力，培養(yǎng)集體榮譽感與歸屬感。

（二）開展新活動，素質能力提高快。

學院要求每個班都要上報本月的班級活動計劃，鼓勵各班級創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)涵，增加活動特色。在全院活動的基礎上，要求各班結合實際，組織開展具有班級特色的校園文化活動和志愿服務活動，努力滿足同學多樣化的需求，讓學生在活動中展示自己、發(fā)展自己、提升自己，從實踐中獲得真知、在活動中提高素質，培養(yǎng)學生的感恩意識、集體意識與責任意識。

（三）抓結對共建，班級支部特色顯。

學院充分利用班級、團支部與離退休黨支部結對，發(fā)揮老黨員在學生思想教育與人生引導上的積極作用，動醫(yī)1201班與江慶國老師結對，成為特聘校外班主任，并積極參與到班級的主題班會中，給予同學學習和未來就業(yè)方面的指導，言傳身教“不忘父輩創(chuàng)業(yè)路，勤儉節(jié)約任我行”的創(chuàng)業(yè)精神;與社區(qū)結對，引導學生積極投入到社會服務中，作為當代大學生認識社會、了解社會，承擔社會責任的良好契機。目前青年志愿者協(xié)會已與文苑社區(qū)結對共建，動醫(yī)1301班與貴州開陽二中一年級六班結對，通過書信等方式帶給孩子們知識與希望，幫助他們更好地學習與成長;與企業(yè)結對，可以及時了解當前的就業(yè)市場、企業(yè)需求，目前動醫(yī)1202班已經(jīng)與生泰爾公司結對成立了“生泰爾班”，每年與公司結對作為暑期社會實踐基地。組織開展各具特色的共建活動，使班級、團支部在結對共建中彰顯特色，成員得到鍛煉成長。

（四）抓專業(yè)特色，促學風強技能。

學院要求各班認真做好班級基礎工作日志記錄、檢查和反饋，及時做好《職業(yè)生涯規(guī)劃》制訂與修訂，四、六級考試、考研準備等工作，四、六級通過率逐年提高，升學率穩(wěn)定在45%左右，高的班級達60%。在技能方面，學院每年都會舉行獸醫(yī)技能大比武，并積極參加全國范圍內(nèi)的大學生動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽，并于“生泰爾杯”全國大學生第三屆動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽中獲特等獎，這充分展示了我院學生過硬的專業(yè)技能。

四、結語

讓班團成為素質拓展活動的主體，鼓勵學生班團兩委會組織、帶領班級同學，共同策劃和組織素質拓展活動，努力提高廣大學生尤其是獸醫(yī)專業(yè)類大學生的綜合素質與能力，是高校學生管理中重要的抓手，只有學院有指導、班團有計劃，學生才能參與廣，活動效果才能好。

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資助項目：江蘇高校品牌專業(yè)建設工程資助項目（PPZY

2015B158）。