新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)生態(tài)的優(yōu)化與保護(hù)

竇瀟瑞

摘 要 語(yǔ)言是當(dāng)下人們交流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的工具，環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言的發(fā)展而言具有不可忽視的重要作用，其不僅包括社會(huì)、國(guó)際、經(jīng)濟(jì)以及自然等環(huán)境，也包括新媒體環(huán)境。近些年來(lái)，伴隨著新媒體環(huán)境的變化，漢語(yǔ)生態(tài)的優(yōu)化對(duì)于新環(huán)境變化需求的適應(yīng)而言具有越來(lái)越不可忽視的重要作用，目前，該方面的問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的密切關(guān)注，越來(lái)越多的科研人員開(kāi)始投入到相關(guān)課題的研究中。文章主要針對(duì)當(dāng)下漢語(yǔ)使用環(huán)境的具體情況，對(duì)其具有的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并針對(duì)問(wèn)題詳細(xì)分析了對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，希望能對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)生態(tài)的完善具有一定的幫助。

關(guān)鍵詞 新媒體環(huán)境；漢語(yǔ)生態(tài)；優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）23-0090-03

眾多因素都會(huì)對(duì)語(yǔ)言生態(tài)產(chǎn)生一定的影響，而人類(lèi)的生存環(huán)境則離不開(kāi)一定的語(yǔ)言溝通，在新媒體環(huán)境下，我國(guó)國(guó)民應(yīng)該最大程度提升對(duì)于漢語(yǔ)的保護(hù)意識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、英語(yǔ)等對(duì)漢語(yǔ)造成打擊。漢語(yǔ)作為中國(guó)本土基本的使用語(yǔ)言，其具有很長(zhǎng)的發(fā)展歷史，尤其在我國(guó)文化的演變過(guò)程中，其發(fā)揮著無(wú)可替代的重要作用，表現(xiàn)出我國(guó)深沉、悠久的文化歷史，但是在新媒體高度發(fā)展的現(xiàn)代，漢語(yǔ)卻遭到了很大的打擊，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始意識(shí)到目前漢語(yǔ)所面臨的危機(jī)，因此，改善與完善當(dāng)下漢語(yǔ)的生態(tài)對(duì)于我國(guó)文化的傳承與弘揚(yáng)而言具有不可忽視的重要作用。

1 目前漢語(yǔ)的使用環(huán)境

漢語(yǔ)作為目前全球歷史最為悠久的文字，是唯一一種能夠完整從象形字發(fā)展為現(xiàn)代漢字的語(yǔ)種，我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)一直都是使用漢語(yǔ)進(jìn)行必要的溝通與聯(lián)系，甚至可以說(shuō)漢語(yǔ)是我國(guó)文化的基礎(chǔ)。但是，如今人們卻越來(lái)越忽視漢語(yǔ)的地位與作用。

首先，學(xué)者季羨林就對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行了一定的批判，其指出目前我國(guó)大部分人都瞧不起自己的語(yǔ)言。南開(kāi)大學(xué)的教授也對(duì)該現(xiàn)象發(fā)表了看法，其認(rèn)為全球再也沒(méi)有像中國(guó)一樣忽視自己語(yǔ)言的國(guó)家了。因此，目前漢語(yǔ)的應(yīng)用環(huán)境較為嚴(yán)峻，并且缺乏生

態(tài)性。

其次，以傳遞文化為目的的書(shū)刊《咬文嚼字》就曾經(jīng)鼓勵(lì)觀眾對(duì)多家電視臺(tái)用字錯(cuò)誤情況進(jìn)行一定的監(jiān)督與糾察，形成全民共同倡導(dǎo)正確用語(yǔ)的氛圍。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在1年的時(shí)間里，有大約10萬(wàn)觀眾參與活動(dòng)，并給12家電視臺(tái)提出了相關(guān)的用語(yǔ)建議，《咬文嚼字》刊物對(duì)相關(guān)的錯(cuò)誤進(jìn)行一定的檢查與篩選，最后確定了3 500多條錯(cuò)誤，即平均每個(gè)月電視臺(tái)會(huì)產(chǎn)生300多個(gè)用語(yǔ)錯(cuò)誤，而中央電視臺(tái)更是因?yàn)椴シ艃?nèi)容多而位居榜首，作為漢語(yǔ)的規(guī)范性傳播渠道，漢語(yǔ)的傳播環(huán)境也受到了很大的破壞。

最后，我國(guó)國(guó)民對(duì)于漢語(yǔ)的使用水平大大降低。目前，眾多學(xué)者就當(dāng)下學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的應(yīng)用能力表示一定的憂慮，特別是部分理工科的學(xué)生，其具有較強(qiáng)的操作能力，卻不具有基本的漢語(yǔ)應(yīng)用能力，因此，這往往導(dǎo)致做實(shí)驗(yàn)很順利，但是卻寫(xiě)不出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。另外，小學(xué)生作文中的重復(fù)冗長(zhǎng)、表達(dá)不清的情況屢見(jiàn)不鮮，甚至在日常生活中，大部分對(duì)于漢語(yǔ)的應(yīng)用都不夠準(zhǔn)確，例如“這顆蘋(píng)果比其他任何幾個(gè)都甜”這樣的句子都是日常中的常用句子，并且，伴隨著電腦、手機(jī)等設(shè)備的普及，大部分對(duì)于漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)能力都大大降低，甚至在日常的書(shū)寫(xiě)中頻繁發(fā)生給漢字隨意增添筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)不整以及錯(cuò)別字等情況，這會(huì)在很大程度上影響人們對(duì)漢字的閱讀。雖然，國(guó)民對(duì)于漢字應(yīng)用能力的下降在段時(shí)間內(nèi)不會(huì)造成較嚴(yán)重的后果，但是對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，其對(duì)于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

2 新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)生態(tài)存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言主要是在新媒介的應(yīng)用情況下而隨之產(chǎn)生的一類(lèi)表達(dá)形式，相較于傳統(tǒng)的表達(dá)方式，其在詞匯的重組、表情符號(hào)的應(yīng)用以及語(yǔ)法順序等方面都產(chǎn)生了一定的變化，例如，在網(wǎng)絡(luò)用于中普遍喜歡使用形聲詞以及略縮語(yǔ)等，如“藍(lán)瘦，香菇”“喜大普奔”等用語(yǔ)，這會(huì)讓小學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的理解產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，另外，由于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的復(fù)雜性、多樣化以及短暫性，這使得漢語(yǔ)受到很大的打擊，影響我們對(duì)于語(yǔ)言的應(yīng)用思維。

目前，部分媒體廣告為了實(shí)現(xiàn)一定的創(chuàng)新對(duì)成語(yǔ)等進(jìn)行一定的篡改，例如“默默無(wú)蚊”等蚊香廣告，這對(duì)小學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的規(guī)范使用造成了很大的影響，古代文人往往為了一個(gè)字的合理應(yīng)用，多日無(wú)法入眠，而當(dāng)下，部分新聞媒體為了吸引大眾目光，對(duì)成語(yǔ)以及文字的規(guī)范應(yīng)用等進(jìn)行篡改，使得漢語(yǔ)的使用規(guī)則與正確應(yīng)用受到了很大的打擊。

在當(dāng)下的中國(guó)教育中，英語(yǔ)作為一種外來(lái)語(yǔ)言竟然與漢語(yǔ)教育具有同等的地位，甚至在部分學(xué)校中，英語(yǔ)教育的重視度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于漢語(yǔ)，這對(duì)漢語(yǔ)的發(fā)展而言具有很大的威脅，雖然，目前已經(jīng)有極個(gè)別學(xué)校試圖降低中考、高考中英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)占比，但是對(duì)于全國(guó)英語(yǔ)霸權(quán)現(xiàn)象的幫助作用微乎其微。從根本而言，英語(yǔ)與漢語(yǔ)重視程度的失衡主要在于教育制度的問(wèn)題，目前，從小學(xué)到博士，英語(yǔ)一直都是必修的一門(mén)課程，這會(huì)使得大部分學(xué)生在潛意識(shí)中增大對(duì)英語(yǔ)的重視，降低對(duì)漢語(yǔ)的重視，例如在城市的補(bǔ)習(xí)廣告中，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于漢語(yǔ)，因此，當(dāng)下教育制度的偏頗對(duì)于學(xué)生漢語(yǔ)水平而言具有不可忽視的影響。

對(duì)于西方文化對(duì)漢語(yǔ)的影響主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一，英語(yǔ)的普及與霸權(quán)，伴隨著全球化程度的不斷深化，英語(yǔ)作為國(guó)際使用范圍最廣的語(yǔ)言，其具有其他語(yǔ)言無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)與便利，例如，在各項(xiàng)國(guó)際會(huì)議、大型比賽以及規(guī)范性文件中，英語(yǔ)都成為了主要的使用語(yǔ)言，尤其在科學(xué)研究成果的發(fā)布中，英語(yǔ)更是具有獨(dú)一無(wú)二的使用優(yōu)勢(shì)，目前，國(guó)際上市場(chǎng)的規(guī)則、產(chǎn)品的說(shuō)明以及相關(guān)的交易文件都是用英文進(jìn)行編輯，這對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)的使用造成了很大的威脅；第二，西方文化的強(qiáng)勢(shì)入侵，在我國(guó)，西方文化最早的入侵時(shí)間是在18世紀(jì)60年代左右，當(dāng)時(shí)中國(guó)為了實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與強(qiáng)大，提出了向西方人學(xué)習(xí)技術(shù)與理論的觀點(diǎn)，引入了大量的歐洲著作，并鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，這為后來(lái)的西方文化入侵埋下了禍根。

3 新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)生態(tài)問(wèn)題的解決對(duì)策

對(duì)于降低網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的侵蝕，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用控制與引導(dǎo)，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言，教師應(yīng)該及時(shí)更正學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的應(yīng)用；第二，深入對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的研究，分析當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的形成原因與發(fā)展方向，為國(guó)家語(yǔ)言環(huán)境的干凈、文明奠定一定的基礎(chǔ)；第三，對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行必要的跟蹤與控制，對(duì)于文明、符合大眾品味以及滿足漢語(yǔ)規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以寬容對(duì)待，而對(duì)于低俗、擾亂漢語(yǔ)規(guī)則的用語(yǔ)，應(yīng)該進(jìn)行必要的抵制。

要想抵制現(xiàn)代媒體對(duì)于漢語(yǔ)的污染，應(yīng)該從三大方面入手：首先，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于漢語(yǔ)規(guī)范應(yīng)用的相關(guān)法律與規(guī)則，杜絕媒體使用不規(guī)范的用語(yǔ)與名詞；其次，加強(qiáng)對(duì)于文字使用規(guī)范方面的監(jiān)管，將現(xiàn)代媒體的漢語(yǔ)使用情況納入監(jiān)管范圍內(nèi)，對(duì)于違法漢語(yǔ)使用規(guī)則的媒體要進(jìn)行必要的更正、警告，甚至可以根據(jù)實(shí)際情況給予相關(guān)的處罰；最后，增大對(duì)于媒體人員漢語(yǔ)生態(tài)的保護(hù)力度，保證我國(guó)漢語(yǔ)環(huán)境的規(guī)范性與文明，讓更多的人意識(shí)到保護(hù)漢語(yǔ)生態(tài)的重要性，并自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，履行自身的義務(wù)，為漢語(yǔ)環(huán)境的改善提供一定的幫助。現(xiàn)代媒體不僅應(yīng)該做好自身語(yǔ)言應(yīng)用的規(guī)范，還應(yīng)該在一定程度上幫助漢語(yǔ)生態(tài)優(yōu)化的推廣，宣傳我國(guó)相關(guān)的語(yǔ)言政策與規(guī)則，使更多人意識(shí)到漢語(yǔ)生態(tài)優(yōu)化的重要性，使人們?cè)谌粘h語(yǔ)應(yīng)用中都自覺(jué)保護(hù)其環(huán)境。

我國(guó)需要加強(qiáng)語(yǔ)文教育，提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課程的重視，對(duì)于教育體制的完善應(yīng)該從三個(gè)方面入手：第一，將語(yǔ)言使用規(guī)范應(yīng)用于文化教育中，漢語(yǔ)是中華文化的精髓，因此，教師在進(jìn)行文化教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)文化的內(nèi)涵將其韻味真正地表現(xiàn)出來(lái)，讓濃郁的文化氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到漢語(yǔ)的魅力，自覺(jué)地學(xué)習(xí)中國(guó)文化與漢語(yǔ)應(yīng)用，增強(qiáng)其對(duì)于本國(guó)文化的自豪；第二，改變傳統(tǒng)的漢語(yǔ)教學(xué)模式，可以將我國(guó)傳統(tǒng)文化教學(xué)與當(dāng)下的熱點(diǎn)進(jìn)行一定的結(jié)合，增強(qiáng)語(yǔ)文課程的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化當(dāng)下的漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境；每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該將漢語(yǔ)環(huán)境的優(yōu)化作為自身的工作責(zé)任，對(duì)于課堂的用語(yǔ)、文字等都應(yīng)該加強(qiáng)自身的規(guī)范，并且對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)使用情況進(jìn)行必要的指導(dǎo)與重視；第三，近些年來(lái)，我國(guó)眾多高校增設(shè)國(guó)本本科專(zhuān)業(yè)，國(guó)家也開(kāi)始對(duì)漢語(yǔ)的教學(xué)與應(yīng)用給予了一定的重視。漢語(yǔ)是我國(guó)文化的精髓，相關(guān)的教學(xué)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于該方面的重視，共同優(yōu)化漢語(yǔ)的生態(tài)環(huán)境。

對(duì)于漢語(yǔ)生態(tài)的優(yōu)化主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，提升對(duì)于中國(guó)文化的保護(hù)力度與重視程度，培養(yǎng)人們以本國(guó)文化為榮的意識(shí)與自豪感，重視對(duì)于文化的傳承，讓更多人知道中國(guó)文化是地球上唯一沒(méi)有裂痕的文化，其具有很長(zhǎng)的發(fā)展歷史，凝結(jié)了多少代人智慧的精髓，是我國(guó)最重要的財(cái)富；第二，加強(qiáng)漢語(yǔ)在國(guó)際上的傳播，例如在眾多國(guó)家開(kāi)設(shè)孔子學(xué)院，加強(qiáng)外國(guó)人對(duì)于中國(guó)文化的理解，鼓勵(lì)外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，讓漢語(yǔ)在更大范圍內(nèi)得到普及，另外，還可以利用著作、電影以及音頻等方式加強(qiáng)漢語(yǔ)的推廣，樹(shù)立良好的國(guó)家形象，推廣具有獨(dú)特魅力的我國(guó)文化，增強(qiáng)人們對(duì)于漢語(yǔ)的自豪感；第三，我國(guó)可以借鑒部分發(fā)達(dá)中國(guó)家的語(yǔ)言?xún)?yōu)化政策，將重視漢語(yǔ)生態(tài)提升到國(guó)家戰(zhàn)略位置，從制度與法律方面加強(qiáng)對(duì)于漢語(yǔ)的重視與正確使用漢語(yǔ)的規(guī)范。

4 結(jié)論

綜上所述，新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)生態(tài)的優(yōu)化與保護(hù)對(duì)于我國(guó)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)而言具有不可忽視的重要作用，因此，本文主要針對(duì)當(dāng)下漢語(yǔ)使用環(huán)境的具體情況，對(duì)其具有的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，其中包括網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的打擊、現(xiàn)代媒體的污染、教育制度的偏頗等，并針對(duì)問(wèn)題詳細(xì)分析了對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，例如降低網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)的侵蝕，抵制現(xiàn)代媒體的污染，完善我國(guó)的教育體制以及將重視漢語(yǔ)生態(tài)提升到國(guó)家戰(zhàn)略位置等，希望能對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)生態(tài)的完善具有一定的幫助。

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