運永順
摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的迅速發(fā)展和普及,我國已經(jīng)全面進入網(wǎng)絡(luò)時代,能夠熟練使用計算機已經(jīng)是現(xiàn)代人必須掌握的一項基本技能。因此,高職院校計算機教學(xué)的任務(wù)也就顯得尤為重要,為此應(yīng)當針對計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析,根據(jù)社會發(fā)展需求,結(jié)合自身教學(xué)實際情況,積極改進教學(xué)中的不足,有效提升教學(xué)效率和質(zhì)量,力求培養(yǎng)社會需求的計算機人才,同時也為學(xué)生自身未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文將通過對高職計算機教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題以及應(yīng)對,進行了相關(guān)的分析和探討,希望能夠給予高職計算機實訓(xùn)的教學(xué)工作,提供一些可行性的參考建議。
關(guān)鍵詞:高職計算機;教學(xué)現(xiàn)狀;問題;對策
目前,我國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展時期,中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,中國網(wǎng)民規(guī)模已達7.10億,互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到了51.7%,標志著我國已經(jīng)全面進入網(wǎng)絡(luò)時代?;ヂ?lián)網(wǎng)的普及,對于計算機人才的需求力度也不斷加大。同時,高職院校的招生規(guī)模也相應(yīng)的擴大,我國同世界各國的貿(mào)易往來也日趨頻繁,世界一體化趨勢進一步加深,國內(nèi)國際競爭異常激烈,這些都給我國高校計算機教學(xué)帶來巨大壓力。因此,高職計算機教學(xué)應(yīng)當針對教學(xué)現(xiàn)狀中的不足,積極進行教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新,努力提升教學(xué)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
一、高職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
(一)教學(xué)目標不明確
計算機教學(xué)是一門理論和實踐并重的學(xué)科,課堂上所講的理論知識為學(xué)生的計算機操作提供理論依據(jù),而計算機教學(xué)水平的高低也體現(xiàn)在學(xué)生的技術(shù)操作水平和對軟件熟練應(yīng)用程度之上。目前,我國高職計算機教學(xué)教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,偏重對理論知識的灌輸,對于學(xué)生計算機的實訓(xùn)課時設(shè)計的偏少,遠遠不能滿足學(xué)生的上機操作需求,導(dǎo)致學(xué)生擁有豐富的理論知識,而實際操作能力達不到實際需求所要求的水準。
(二)教學(xué)內(nèi)容陳舊,計算機更新速度慢
互聯(lián)網(wǎng)時代下的軟件和應(yīng)用平臺發(fā)展推陳出新的速度是飛快的,縱觀我國高職院校的計算機教學(xué)情況,依然沿用傳統(tǒng)的教材,硬件設(shè)備和軟件的更新速度遠遠跟不上當今信息時代高速發(fā)展的節(jié)奏。微軟公司的Windows XP 系統(tǒng)已經(jīng)停止更新服務(wù)好幾年了,但還有一些院校由于受到計算機硬件設(shè)備配置的限制依然使用XP系統(tǒng),還有移動應(yīng)用平臺的更新速度飛快,比如近年來比較實用的UI等平面設(shè)計技術(shù),社會對于這方面的人才需求量是很大的,許多高職院校卻并沒有根據(jù)社會發(fā)展的需求進行教學(xué)任務(wù)的調(diào)整,依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,因此,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
(三)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果不佳
計算機課堂的理論知識大多都是計算機語言和編程應(yīng)用,相對其他專業(yè)來講比較繁瑣的,沒有什么趣味性的內(nèi)容,。因此,導(dǎo)致學(xué)生在理論課堂上感覺內(nèi)容枯燥、單調(diào),缺乏學(xué)習(xí)興趣。其原因在于計算機教學(xué)的課時設(shè)計上存在不合理的地方,實訓(xùn)課時少于理論教學(xué)課時,這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生在課堂上的 學(xué)習(xí)效率不高,同時計算機的實際操作水平也沒有得到很好的提升。
二、提升高職計算機實訓(xùn)教學(xué)的對策
(一)更新教學(xué)觀念,凸顯學(xué)生課堂主體地位
要改變目前計算機實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題,首先應(yīng)該明確教學(xué)目標,針對學(xué)生的課堂主體地位,以學(xué)生為本,結(jié)合社會對于計算機人才的需求和學(xué)生需要,進行教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新。注重對計算機實訓(xùn)教學(xué)的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作和應(yīng)用能力。教師可采取在上機操作培訓(xùn)時,結(jié)合操作內(nèi)容和時機,恰當?shù)叵驅(qū)W生灌輸計算機理論知識,學(xué)生一邊操作一邊感受理論知識,在實訓(xùn)中提升操作技能,熟練掌握軟件應(yīng)用。
(二)加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)
計算機教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的師資力量有著密切關(guān)系。教師隊伍的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)效率和質(zhì)量,也對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生影響。一個合格的高職計算機教師,應(yīng)該具備豐富的專業(yè)理論知識和熟練的操作水平,還要有一流的教學(xué)水平,既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識,還能指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作,全面提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。隨著社會對計算機人才的要求越來越高,相應(yīng)的教師團隊建設(shè)也應(yīng)進行提升,對此,高職院校應(yīng)該加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),一方面要提升教師的教學(xué)水平,及時調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),二來可以聘請理論知識豐富、操作水平一流的計算機優(yōu)秀人才任教,全面提升計算機實訓(xùn)教學(xué)的水平。
三、結(jié)束語
文章首先分析了我國高職計算機實訓(xùn)教學(xué)中存在教學(xué)目標不明確和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問題,說明了高職院校的計算機教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理,教學(xué)手段應(yīng)該及時進行改革和創(chuàng)新。最后根據(jù)高職計算機實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題提出了相應(yīng)的解決對策??傊?,高職計算機實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生放在主體地位,教師不斷進行教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新,切實提高學(xué)生的計算機實際應(yīng)用水平,為學(xué)生未來就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。
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