高職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策

運永順

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的迅速發(fā)展和普及，我國已經(jīng)全面進入網(wǎng)絡(luò)時代，能夠熟練使用計算機已經(jīng)是現(xiàn)代人必須掌握的一項基本技能。因此，高職院校計算機教學(xué)的任務(wù)也就顯得尤為重要，為此應(yīng)當針對計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，根據(jù)社會發(fā)展需求，結(jié)合自身教學(xué)實際情況，積極改進教學(xué)中的不足，有效提升教學(xué)效率和質(zhì)量，力求培養(yǎng)社會需求的計算機人才，同時也為學(xué)生自身未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文將通過對高職計算機教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題以及應(yīng)對，進行了相關(guān)的分析和探討，希望能夠給予高職計算機實訓(xùn)的教學(xué)工作，提供一些可行性的參考建議。

關(guān)鍵詞：高職計算機;教學(xué)現(xiàn)狀;問題;對策

目前，我國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展時期，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，中國網(wǎng)民規(guī)模已達7.10億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到了51.7%，標志著我國已經(jīng)全面進入網(wǎng)絡(luò)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，對于計算機人才的需求力度也不斷加大。同時，高職院校的招生規(guī)模也相應(yīng)的擴大，我國同世界各國的貿(mào)易往來也日趨頻繁，世界一體化趨勢進一步加深，國內(nèi)國際競爭異常激烈，這些都給我國高校計算機教學(xué)帶來巨大壓力。因此，高職計算機教學(xué)應(yīng)當針對教學(xué)現(xiàn)狀中的不足，積極進行教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

一、高職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)目標不明確

計算機教學(xué)是一門理論和實踐并重的學(xué)科，課堂上所講的理論知識為學(xué)生的計算機操作提供理論依據(jù)，而計算機教學(xué)水平的高低也體現(xiàn)在學(xué)生的技術(shù)操作水平和對軟件熟練應(yīng)用程度之上。目前，我國高職計算機教學(xué)教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，偏重對理論知識的灌輸，對于學(xué)生計算機的實訓(xùn)課時設(shè)計的偏少，遠遠不能滿足學(xué)生的上機操作需求，導(dǎo)致學(xué)生擁有豐富的理論知識，而實際操作能力達不到實際需求所要求的水準。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊，計算機更新速度慢

互聯(lián)網(wǎng)時代下的軟件和應(yīng)用平臺發(fā)展推陳出新的速度是飛快的，縱觀我國高職院校的計算機教學(xué)情況，依然沿用傳統(tǒng)的教材，硬件設(shè)備和軟件的更新速度遠遠跟不上當今信息時代高速發(fā)展的節(jié)奏。微軟公司的Windows XP 系統(tǒng)已經(jīng)停止更新服務(wù)好幾年了，但還有一些院校由于受到計算機硬件設(shè)備配置的限制依然使用XP系統(tǒng)，還有移動應(yīng)用平臺的更新速度飛快，比如近年來比較實用的UI等平面設(shè)計技術(shù)，社會對于這方面的人才需求量是很大的，許多高職院校卻并沒有根據(jù)社會發(fā)展的需求進行教學(xué)任務(wù)的調(diào)整，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，因此，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不佳

計算機課堂的理論知識大多都是計算機語言和編程應(yīng)用，相對其他專業(yè)來講比較繁瑣的，沒有什么趣味性的內(nèi)容，。因此，導(dǎo)致學(xué)生在理論課堂上感覺內(nèi)容枯燥、單調(diào)，缺乏學(xué)習(xí)興趣。其原因在于計算機教學(xué)的課時設(shè)計上存在不合理的地方，實訓(xùn)課時少于理論教學(xué)課時，這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生在課堂上的 學(xué)習(xí)效率不高，同時計算機的實際操作水平也沒有得到很好的提升。

二、提升高職計算機實訓(xùn)教學(xué)的對策

（一）更新教學(xué)觀念，凸顯學(xué)生課堂主體地位

要改變目前計算機實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，首先應(yīng)該明確教學(xué)目標，針對學(xué)生的課堂主體地位，以學(xué)生為本，結(jié)合社會對于計算機人才的需求和學(xué)生需要，進行教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新。注重對計算機實訓(xùn)教學(xué)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作和應(yīng)用能力。教師可采取在上機操作培訓(xùn)時，結(jié)合操作內(nèi)容和時機，恰當?shù)叵驅(qū)W生灌輸計算機理論知識，學(xué)生一邊操作一邊感受理論知識，在實訓(xùn)中提升操作技能，熟練掌握軟件應(yīng)用。

（二）加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

計算機教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的師資力量有著密切關(guān)系。教師隊伍的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)效率和質(zhì)量，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生影響。一個合格的高職計算機教師，應(yīng)該具備豐富的專業(yè)理論知識和熟練的操作水平，還要有一流的教學(xué)水平，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，還能指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，全面提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。隨著社會對計算機人才的要求越來越高，相應(yīng)的教師團隊建設(shè)也應(yīng)進行提升，對此，高職院校應(yīng)該加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，一方面要提升教師的教學(xué)水平，及時調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，二來可以聘請理論知識豐富、操作水平一流的計算機優(yōu)秀人才任教，全面提升計算機實訓(xùn)教學(xué)的水平。

三、結(jié)束語

文章首先分析了我國高職計算機實訓(xùn)教學(xué)中存在教學(xué)目標不明確和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問題，說明了高職院校的計算機教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，教學(xué)手段應(yīng)該及時進行改革和創(chuàng)新。最后根據(jù)高職計算機實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題提出了相應(yīng)的解決對策?？傊?，高職計算機實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生放在主體地位，教師不斷進行教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，切實提高學(xué)生的計算機實際應(yīng)用水平，為學(xué)生未來就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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