李金鳳

【摘 要】高中技術(shù)學(xué)科是一門(mén)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的學(xué)科，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教育的影響越來(lái)越大，以學(xué)生為主體的創(chuàng)客教育理念逐漸成為我們?cè)诩夹g(shù)學(xué)科教學(xué)中所需滲透的，筆者結(jié)合生本教育理念，談?wù)劯咧屑夹g(shù)學(xué)科實(shí)施創(chuàng)客教育的一點(diǎn)拙見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】通用技術(shù);信息技術(shù);生本教育;創(chuàng)客教育

最近，我有幸拜讀了郭思樂(lè)老師的《教育走向生本》這本書(shū)，郭老師用他的智慧之筆，為我們描繪了一部新時(shí)代教育的寶典。“教育面對(duì)的是人”是全書(shū)的核心論點(diǎn)，也是對(duì)廣大教師提出的最寶貴、最中肯，最接地氣的建議。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代，以學(xué)生為主體的教學(xué)，生本教育的理念非常適用于高中技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，包括信息技術(shù)和通用技術(shù)。高中技術(shù)學(xué)科的教學(xué)就應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，探求新方法，以學(xué)生為主體，實(shí)施創(chuàng)客教育。

一、以生本教育理念為基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

《教育走向生本》一書(shū)中，郭老師提出了“學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的終端，是教育的主體”，“誘導(dǎo)是教育和培養(yǎng)孩子的最好的方法”，“對(duì)學(xué)生的尊重是生本教育的本質(zhì)和基本原則，其關(guān)鍵是從內(nèi)部和外部去了解孩子”等生本教育體系的理念，這不僅體現(xiàn)了教育要以學(xué)生為主體的思想，而且也體現(xiàn)了新時(shí)代教育的理念。在當(dāng)前的教學(xué)中，教師扮演的不再僅僅是傳授知識(shí)的角色，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者。高中技術(shù)學(xué)科的教師是技術(shù)的引導(dǎo)者，學(xué)生是真正學(xué)習(xí)的主體，是實(shí)踐者和創(chuàng)新者。

二、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍

以學(xué)生為主體的教育，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中領(lǐng)會(huì)和理解新知識(shí)，創(chuàng)新思路。在信息技術(shù)課堂上，我們可以選用學(xué)生身邊的事例作為素材，讓學(xué)生體會(huì)身邊的信息技術(shù)。如在對(duì)Excel的求和、求平均分、設(shè)置標(biāo)題、加邊框、篩選、排序等操作知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，可以將學(xué)生近期的考試成績(jī)作為講解案例，這樣不僅使學(xué)生產(chǎn)生了興趣，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了成績(jī)單的排榜，掌握了技能。教學(xué)有法，但無(wú)定法，我們不一定要用課本中現(xiàn)成的例子來(lái)講解，我們要學(xué)會(huì)“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，讓學(xué)生體驗(yàn)到技術(shù)就在身邊，更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將技術(shù)靈活地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。

三、以提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為核心，開(kāi)拓創(chuàng)客教育新思路

“創(chuàng)客教育”是指將創(chuàng)客理念引入課堂，對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改造，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。在高中技術(shù)學(xué)科教學(xué)中要以提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為核心，讓學(xué)生將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用;讓學(xué)生樂(lè)于分享，體會(huì)發(fā)明創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè);讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用;讓學(xué)生將各學(xué)科的知識(shí)有效融合，見(jiàn)證奇跡;讓學(xué)生學(xué)會(huì)精益求精，追求完美。學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的提升，不單是知識(shí)技能的升華，也將有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生學(xué)會(huì)了PPT制作可以設(shè)計(jì)班級(jí)主題班會(huì)PPT;學(xué)生可以借助技術(shù)手段，制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，建立班級(jí)公眾號(hào)等，記錄班級(jí)的成長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;學(xué)生在通用技術(shù)實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)的設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用技能可以幫助解決生活中遇到的困難等。高中技術(shù)學(xué)科的課堂上每一個(gè)人都可以成為傳授知識(shí)的教師，每一個(gè)人都可以成為創(chuàng)客。

四、以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

在高中技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，開(kāi)展以學(xué)生為主體的主題實(shí)踐活動(dòng)，以探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法，創(chuàng)新思路，擴(kuò)展思維，凝聚集體力量，展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果。在這方面，一些相關(guān)賽事活動(dòng)的開(kāi)展為高中技術(shù)學(xué)科實(shí)施創(chuàng)客教育提供了延伸和廣闊的平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)大賽，學(xué)科教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生精心準(zhǔn)備積極參加，學(xué)生們多次在吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、電腦制作比賽、計(jì)算機(jī)表演賽、CoSpace機(jī)器人大賽等比賽上獲獎(jiǎng)。高中技術(shù)學(xué)科的創(chuàng)客教育理念就是通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的技能，達(dá)到創(chuàng)新學(xué)生的思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并能應(yīng)用技能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

傳統(tǒng)的生本教育理念不斷創(chuàng)新，新興的創(chuàng)客教育理念煜煜生輝?！按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，教師的創(chuàng)業(yè)就是傳道授業(yè)，高中技術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新就是以生為本，實(shí)施創(chuàng)客教育，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的弄潮兒。