學校圖書館發(fā)揮德育教育的途徑

彭娜

【摘 要】 近年來，由于國家加大了對職業(yè)教育的重視和扶持，中職學生除減免學費外，還對農村貧困學生實施貧困助學金和精準扶貧等資助政策，報讀中職學校的不生不斷增加；中職學校圖書館是學校的文獻信息中心，也是學生的第二課堂，對學生的思想道德教育有著不可替代的作用。本文探討中職學校圖書館發(fā)揮德育教育的途徑，更好地發(fā)揮圖書館在學校教育中的作用。

【關鍵詞】 中職學校 圖書館 德育教育

1 中職學校應重視和加強學生的德育教育工作

目前中職學?；旧隙际敲庠嚾雽W，學生大部分來自農村，文化基礎差，缺乏學習積極性；同時中職學生容易受外界不良因素的影響，辨別能力較差，容易發(fā)生違紀違法行為，因此中職學校在培養(yǎng)學生成為技能型人才的同時，還必須重視加強思想品德教育，不斷提高學生的道德品質和綜合素質；除了按上級相關規(guī)定開設德育課程以外，還必須通過學校各個部門無形的潛移默化的補充教育，才能實現(xiàn)道德教育的同化與類化。

2 中職學校圖書館要積極配合學校德育教育工作

在當今形勢下，中職圖書館作為學校的文獻信息中心，是學生課外活動的主要場所，同時也是學生素質教育的重要基地，對中職學校德育教育有著自身的教育職能，圖書館潛移默化的德育功能具有其它部門無法替代的特殊作用。圖書館應積極承擔起配合學校的德育工作進行學生的德育教育職能，利用自身的館藏優(yōu)勢，充分發(fā)揮圖書、情報職能的同時，正確認識圖書館進行思想道德教育的功能，把對學生思想道德教育貫穿到圖書館各項服務育人活動中去，努力做到“管理育人、服務育人”。

3 中職學校圖書館實施德育教育的途徑

3.1 完善制度，規(guī)范服務管理，促進德育教育

圖書館作為學校的第二課堂，是傳授知識的文明場所，必須加強規(guī)范管理。圖書館制定了《閱覽室規(guī)章制度》、《借閱處規(guī)章制度》等各項規(guī)章制度，并且不斷完善，使其成為行動的指南；分別在各部門的醒目位置設置有關規(guī)章制度，通過宣傳引導促使學生自覺遵守，加強學生的紀律教育和文明教育。在管理過程中發(fā)現(xiàn)部分學生有違紀行為，如人為破壞報刊、雜志，在圖書上亂圖亂畫等等行為，圖書館老師對其進行耐心的說服教育和處理，幫助學生從思想上認識到自己的錯誤行為，勇于改正自己的錯誤，樹立良好的道德行為規(guī)范，爭做文明讀者。中職學校圖書館要改變傳統(tǒng)坐等讀者上門借閱，變?yōu)橹鲃臃?，不斷改進服務模式，充分發(fā)揮圖書館作用。圖書館對借閱時間進行調整，讓學生在課余時間能及時借到書，延長了閱覽室的開放時間，并加強借閱處、閱覽室的管理。針對學?，F(xiàn)階段開設的德育、心理健康教育等課程，為學生提供相關的課外參考書目，積極主動為學生做好推薦借閱服務，使圖書館成為促進德育教育的陣地。

3.2 加強館員內涵建設，改進服務模式，營造良好德育教育氛圍

館員素質的提高，是搞好學生德育教育的基礎。隨著時代的發(fā)展，對圖書館館員也提出了新的要求，中職圖書館館員不僅要具備圖書館的專業(yè)知識，不斷學習更新自己的知識結構，與時俱進，還必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)的服務宗旨，還要有樂于奉獻的精神，積極發(fā)揮館員的引導作用，并把對學生的德育教育作為應盡的職責，處處以身作則；特別是對學生到館借閱，要耐心指導，多與學生進行充分的交流與溝通，為學生營造一種親切自然、平等交流的氛圍，并了解學生對圖書的需求和對圖書館的意見、建議，提出相應的解決辦法。做好圖書館的服務窗口工作，提升圖書館在學生中的地位，吸引學生到圖書館借閱和閱讀。

目前中職學校圖書館專業(yè)人員較少、人員不足，大部分是學校其它部門調入，學校應重視對圖書館館員的思想素質和業(yè)務素質的培訓，激發(fā)館員認真負責、積極主動的工作態(tài)度和工作熱情，塑造一個良好的精神文明氛圍。中職學校圖書館的發(fā)展需要一支綜合素質較高的館員隊伍，也是提高圖書借閱率的基礎和發(fā)揮圖書館德育教育功能的保障。

圖書館加強對學生管理員的培訓力度，提升學生的綜合素質和能力。我校圖書館閱覽室課外時間由學生管理員進行管理，通過學生自愿報名的方式，然后組織學生進行相關知識培訓，輪換管理閱覽室。在閱覽室管理的過程中，學生管理員能夠指導學生閱讀，并且對來閱覽室的學生紀律起到規(guī)范、督促作用；少數(shù)學生不遵守閱覽室規(guī)章制度，在學生管理員的提示下，都能及時改正，規(guī)范了學生的行為習慣；同時也給學生管理員提供了德育實踐和實習鍛煉的機會，使學生的管理能力和綜合素質得到了提高，營造了圖書館良好的德育教育氛圍。

3.3 開展閱讀活動指導課程，調動學生閱讀的積極性

目前我校每周三下午開展圖書館閱讀活動指導，有計劃、有針對性的對各專業(yè)的學生開展閱讀活動。每周三下午閱讀指導活動安排一個年級一個專業(yè)的同學，由圖書館老師進行指導，對一年級新生開展圖書館功能課，介紹圖書館的構成、功能、圖書的分類、館藏文獻資源的檢索、借閱流程、圖書館規(guī)章制度等，讓學生對圖書館有進一步的了解和認識，為今后學生在學習和生活中能夠更好地利用圖書館資源，同時也增加了圖書館的宣傳力和吸引力；而對二年級學生指導學生怎樣有針對性選擇文獻資源和閱讀方法、向學生推薦優(yōu)秀書刊、專業(yè)書刊等的閱讀指導，充分了解學生的興趣愛好，并對學生上網等加以正確的引導，針對如學生登錄不良網站、隨意發(fā)表不良言論等行為，切實開展學生的信息教育和素質教育，加強法制觀念教育；在閱讀指導的過程中，采取理論和實踐相結合的方式，充分調動學生的積極性，并把閱讀活動中學生的實踐能力和表現(xiàn)情況計入學生的綜合素質評分，學生期末評優(yōu)和推優(yōu)時作為參考成績。通過閱讀活動指導，提高了學生的閱讀興趣，使學生較好地掌握了圖書館信息資源的檢索和利用，提升了學生的綜合能力和素養(yǎng)，同時培養(yǎng)了學生良好的專業(yè)知識獲取習慣，學生的閱覽室到館人數(shù)不斷增加，借閱率也得到了提高，為圖書館的德育教育職能發(fā)揮了功效。

3.4 優(yōu)化文獻學科結構與館藏布局，搞好藏書建設

隨著中職學校教育辦學規(guī)模的不斷發(fā)展和壯大，同時國家加大了對中職學校的資金投入，學校招生人數(shù)逐年增加。然而學校各方面建設需要投入經費的地方較多，分配到圖書館經費仍然不足，難以進行圖書館軟硬件的建設。館藏文獻、信息資源得不到及時補充，很多館藏圖書只是充館藏數(shù)量，已經沒有流通借閱的價值。館藏資源陳舊，影響了師生的借閱積極性，必須對館藏種類和學科結構做相應的調整，才能滿足讀者的需要。現(xiàn)階段中職學校每年開設的專業(yè)主要根據(jù)市場需要不斷調整和變化，館藏建設相應增加新開設專業(yè)方面的文獻資料，這就需要學校每年有固定的經費投入圖書館館藏建設，甚至需要增加經費投入，才能不斷更新館藏文獻資源，以滿足師生的需求。除了館藏資源要加強相關專業(yè)的學科建設，還應采購素質教育方面的書刊，提高館藏文獻的質量，才能為發(fā)揮中職學校圖書館的德育職能奠定良好的基礎。我校圖書館采購新書時，把書店提供的近期新書書目供教研室和學生選書，廣泛征求師生的意見和建議，盡量提高圖書館館藏的利用率。

3.5 優(yōu)化中職圖書館的閱讀環(huán)境，切實發(fā)揮育人功效

中職學校圖書館要努力為學生營造整潔、溫馨、安靜的借閱和閱讀環(huán)境，體現(xiàn)了對知識的尊重、同時也是對讀者的尊重。圖書館是學校精神文明重要窗口，必須重視圖書館環(huán)境建設，圖書館環(huán)境體現(xiàn)了學校的文化底蘊，如可在館內掛置名人名言、科學家畫像等等，還可在館內擺放綠色植物、花卉等等，圖書排架有序、桌椅擺放整齊，館員工作態(tài)度嚴謹，這些都是吸引學生到館閱讀的因素，學生思想行為受到圖書館環(huán)境潛移默化的影響，學生能自覺遵守館內秩序。通過圖書館這種無形的教育對學生的思想素質、行為習慣產生了較好的影響，學生的綜合素質得到了不斷的提高。

3.6 切實發(fā)揮中職圖書館在校園文化中的作用

健康、良好的校園文化氛圍，對學生的思想道德教育起到潛移默化的作用。作為中職學校圖書館，經常結合一些大型紀念日舉辦讀書有獎征文活動，如每年的4月23日“世界讀書日”、“學雷鋒活動”等等，舉辦讀書宣傳和有獎征文活動，大力宣傳倡導學生閱讀，圖書借閱率得到了提高，取得了較明顯的效果；圖書館還聯(lián)合各教研室、校團委舉辦各種活動，學生手工作品及書畫展等等，豐富了學生的課外活動，增強了學生與圖書館之間的凝聚力。圖書館還充分利用館藏優(yōu)勢，配合學生社團活動的需要，有針對性的提供文獻資料信息服務；同時圖書館結合各專業(yè)教研室開展的各項活動提供推薦書目，供學生參考借閱，推出新書通報，利用圖書館網頁、新書通報、宣傳專欄、廣播宣傳等方式向學生宣傳新書、好書，與學生分享讀書心得體會。圖書館還在每學期期末評選出借閱圖書較多、到館閱讀較多的學生進行表彰獎勵，以鼓勵學生多讀書、讀好書，同時也提高了學生的閱讀熱情，把圖書館工作和校園文化建設緊密聯(lián)系起來，切實增強和發(fā)揮圖書館在學校德育教育中的作用。

4 結語

由此可見，中職學校圖書館除了做好文獻信息服務以外，圖書館作為學校開展學生德育工作的重要陣地，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，大膽開拓、實踐，以豐富的信息資源引導學生，使學生深受啟迪，進而規(guī)范自己的行為，形成良好的思想道德品質，更好地發(fā)揮圖書館在中職學校學生德育教育中的作用。

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