趙長軍

摘 要：本文以安徽省鳳臺縣職教中心為例，對如何做好德育工作進(jìn)行探討。安徽省鳳臺縣職業(yè)教育中心是一所縣級職業(yè)學(xué)校。該校高度重視德育工作，秉承“根植校園，葉蔓社會”的教育理念，采取抓德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用、搭建德育實(shí)踐平臺、營造育人環(huán)境等具體措施，學(xué)生“問題”明顯減少，教學(xué)實(shí)績大幅提升，學(xué)校形象得到改善，德育工作獲得很大成效。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 德育 措施

一、存在的問題

1.綜合素質(zhì)偏弱

中職學(xué)生不但文化課成績相對較差，養(yǎng)成的習(xí)慣也不好。典型表現(xiàn)有：人生無理想、做事散漫、上網(wǎng)成癮、自卑心理較強(qiáng)、厭學(xué)心理嚴(yán)重、無視校規(guī)校紀(jì)、性情浮躁、缺乏定力耐力等。

2.學(xué)校不敢管理

中職學(xué)校面臨招生難問題。學(xué)?？制漭z學(xué)，過分遷就。管理弱化，使學(xué)生更加漠視校規(guī)校紀(jì)，惡性循環(huán)，助長了不良風(fēng)氣的形成。

3.領(lǐng)導(dǎo)不夠重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大部分精力放在抓招生、就業(yè)、技能培養(yǎng)上，對德育工作重視程度不夠。認(rèn)為德育工作只是形式，對學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展無關(guān)緊要。

4.德育目標(biāo)模糊

目前中職學(xué)校德育工作目標(biāo)序列尚不清楚，由于德育目標(biāo)要求的模糊和錯位，造成德育教育脫離實(shí)際，功能減弱，實(shí)效性降低。

5.德育內(nèi)容單調(diào)

學(xué)校德育工作還停留在班主任的口頭說教上，只做一些乏味的紀(jì)律要求，缺乏生動豐富符合學(xué)生心理特征的德育實(shí)踐平臺。學(xué)校和老師習(xí)慣于把道德知識灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生自我教育的積極性和主動性。

二、采取的措施

1.用好心理咨詢室，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用

（1）建立標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。學(xué)校按照規(guī)定要求建成一個標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室，有4名國家級心理咨詢師，其中國家級心理咨詢師、政治教師孫鳳娟在2015年全國“創(chuàng)新杯”說課大賽中榮獲二等獎。他們輪班坐診，面向全體同學(xué)開展心理咨詢和健康教育工作。

（2）做好培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。每學(xué)期對班主任進(jìn)行一次心理健康教育知識和簡單技能培訓(xùn)，利用校園廣播對學(xué)生進(jìn)行兩次心理健康專題講座，接受家長咨詢。通過大力宣傳和正確引導(dǎo)，使學(xué)生到心理咨詢室后由不敢進(jìn)到喜歡去、由不愿說到敞開講。對學(xué)生克服自卑、抑郁、焦躁等方面起了很大的作用。

2.上好職業(yè)道德課，發(fā)揮課堂主渠道優(yōu)勢

職業(yè)道德是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要形式。那些鮮活的案例容易引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.搭建德育平臺，為學(xué)生德育實(shí)踐提供機(jī)會

（1）清明掃墓。每年清明節(jié)，學(xué)校都組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，祭奠革命先烈。

（2）慰問老人。逢年過節(jié)，組織志愿者去敬老院慰問，帶去慰問禮品，陪老人聊天，打掃衛(wèi)生。

（3）志愿者活動。組織志愿者接待新生；縣里有大型集會，學(xué)?？山M織志愿者參加；定期組織開展“清潔校園”志愿者活動。

（4）衛(wèi)生評比。每周組織學(xué)生會進(jìn)行公寓、教室衛(wèi)生評比，對衛(wèi)生先進(jìn)的班級和寢室通報表揚(yáng)并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

（5）參加大賽。鼓勵、引導(dǎo)、支持學(xué)生參加校、縣、市、省、全國技能大賽、“文明風(fēng)采”大賽，以及其他的演講、征文等活動。

4.用好宣傳陣地，發(fā)揮正面導(dǎo)向作用

（1）軍訓(xùn)與德育相結(jié)合。新生入學(xué)軍訓(xùn)，白天訓(xùn)練，晚上學(xué)習(xí)學(xué)校自己編寫的德育讀本，對學(xué)生該做什么、不該做什么進(jìn)行明確要求。

（2）國旗下的講話。每周一升旗儀式后，都會安排學(xué)生進(jìn)行“感恩”“誠信”“理想”等專題演講。有一名副校長對學(xué)校好的、差的方面進(jìn)行點(diǎn)評，對各種活動中取得優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行表彰。

（3）充分利用宣傳工具。利用電子屏、校園廣播等大力宣傳學(xué)校發(fā)生的好人好事，宣傳各種競賽取得成績，用身邊的人教育身邊的人，發(fā)揮榜樣示范作用。

（4）法制講座。每學(xué)期開展一次法制講座，邀請公安部門的人，結(jié)合社會現(xiàn)象和鮮活案例對學(xué)生進(jìn)行教育。

（5）設(shè)立讀書角。為便利學(xué)生讀書，學(xué)校應(yīng)為每個班級添置讀書柜，開辟讀書角。以班為單位每周去校圖書館更換圖書。

5.聯(lián)系家長、社會，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)工程

（1）加強(qiáng)與家長溝通交流。瑞士教育家斐斯塔洛齊說：“道德教育最主要的場所是家庭。”通過與家長溝通交流，真正了解孩子的成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛好等，加強(qiáng)教育的針對性。

（2）注重社會教育功效。在公安、工商、教育主管部門的支持下，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治，為學(xué)生健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。學(xué)校邀請被《人民日報》刊載的先進(jìn)事跡人物李元芳來校講座，并在縣公安局的支持下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀看守所、拘留所、民警辦案工作室、戒毒所等，并組織學(xué)生觀看青少年犯罪紀(jì)錄片，對學(xué)生進(jìn)行警示教育。

6.結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造德育良好環(huán)境

興趣是最好的老師。開辦興趣課堂，融德育、技能、特長為一體，是學(xué)校德育工作的一大特色。打破班級界限，按興趣重新組合，成立技能、音樂、舞蹈、繪畫、球類、棋類等10大類15個興趣小組。在興趣課堂中形成好習(xí)慣，把好習(xí)慣帶進(jìn)教室，做到課內(nèi)課外能相互補(bǔ)充，相互影響，共同提升。開辦興趣課堂，從學(xué)生喜歡的東西開始教起，讓每個學(xué)生的興趣特長得到發(fā)展，在興趣活動中，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、團(tuán)隊意識，最終達(dá)到提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

三、取得的成績

1.學(xué)生思想轉(zhuǎn)變，學(xué)校整體工作上臺階

（1）違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。通過近幾年堅持不懈地抓德育工作，學(xué)生的理想信念逐步明晰，紀(jì)律意識增強(qiáng)，打架斗毆、夜不歸宿的現(xiàn)象基本消失，上課玩手機(jī)、睡懶覺、遲到早退等現(xiàn)象得到了根本性扭轉(zhuǎn)，學(xué)生身上的“毛病”得到根治。

（2）學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步好轉(zhuǎn)。學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)專業(yè)和愛好找到了自己的“發(fā)力點(diǎn)”，把充沛的精力投入到技能訓(xùn)練和各種活動中來，學(xué)風(fēng)校風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。

（3）輟學(xué)得到有效控制。隨著學(xué)校開展的活動日益豐富，教育教學(xué)管理不斷精細(xì)化科學(xué)化，學(xué)生感受到美麗在校園、魅力在校園，學(xué)校對學(xué)生的吸附作用進(jìn)一步增強(qiáng)?，F(xiàn)在每年在校生1000余人，輟學(xué)不超過2人。

（4）就業(yè)實(shí)習(xí)穩(wěn)定率增高。隨著大德育工作不斷深入，學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)能力不斷增強(qiáng)，就業(yè)前的思想準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備比較充分。中一年級帶薪實(shí)習(xí)無一人中途辭工，中二年級定崗實(shí)習(xí)95%的學(xué)生都能安心工作。

（5）辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)生思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)就會好轉(zhuǎn)。學(xué)校的形象不斷美化，社會的認(rèn)可度進(jìn)一步提升。學(xué)校由3年前在校生不足800人發(fā)展到現(xiàn)在26個教學(xué)班1600余人，招生勢頭保持強(qiáng)勁的上升趨勢。

2.參賽積極性高，成績優(yōu)異

（1）技能大賽。2015年在省技能大賽中，焊接技術(shù)、普通話演講獲市一等獎3名，焊接技術(shù)獲省二等獎2名，服裝制作獲省三等獎1名，動畫制作、電子裝配、機(jī)械零部件測繪、影音后期制作等獲市二等獎7名、三等獎8名；2016年，學(xué)校技能大賽獲省二等獎1名、三等獎3名，獲市一等獎4名，二、三等獎共16名。獎牌數(shù)連續(xù)兩年穩(wěn)居全市前兩名。

（2）“文明風(fēng)采”大賽。2016年學(xué)校在第十二屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽中獲全國二等獎1名、三等獎1名，省級復(fù)賽中，2名學(xué)生獲省一等獎，另有3名同學(xué)獲省二等獎、8名同學(xué)獲省三等獎，成績優(yōu)異，在市級同類學(xué)校中引起很大的反響。

（3）其他賽事。學(xué)校參加市縣教育局、團(tuán)市委、團(tuán)縣委舉辦的“資助感恩”“硬筆書法”“中國夢”等主題演講、征文中，都取得了優(yōu)異成績。全校師生在參與競賽活動中，呈現(xiàn)出參與面廣、熱情高、成績好的特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟萬金.積極心理健康教育為立德樹人提供精神支柱[J].中國德育，2016（4）.

（作者單位：安徽省鳳臺縣職業(yè)教育中心）