我國(guó)民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵及其主要路徑分析

張純純

【摘 要】目前，我國(guó)民辦高校在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化教育的要求，嚴(yán)重制約了高校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，民辦高校應(yīng)對(duì)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展加以重視，完善相關(guān)的制度，準(zhǔn)確分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。本文就對(duì)我國(guó)民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵及其主要路徑進(jìn)行深入分析和探討。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 英語(yǔ)教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 內(nèi)涵 主要路徑

隨著大眾化教育以及素質(zhì)教育的提出，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)成為業(yè)界的重要研究課題。民辦高校作為發(fā)展教育事業(yè)的重要力量，其在我國(guó)高等教育的發(fā)展中具有重要作用。因此，在對(duì)民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究時(shí)，必須要對(duì)其特殊性加以重視，并將其作為專(zhuān)門(mén)對(duì)象進(jìn)行深入研究，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、我國(guó)民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵分析

對(duì)于民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而言，在分析其內(nèi)涵時(shí)可從以下幾個(gè)方面加以把握：一是民辦高校是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境。我國(guó)民辦教育的發(fā)展過(guò)程較為曲折，其在高等教育體系中處于邊緣化發(fā)展，缺乏完善的內(nèi)部管理制度，教學(xué)與科研水平低下，辦學(xué)資源難以得到全面優(yōu)化。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境相對(duì)較為不利，缺乏充裕的發(fā)展資金，因此在英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中需要教師的發(fā)展自覺(jué)性高以及發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。二是思想程度高。英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要教師熱愛(ài)民辦教育事業(yè)，能夠積極投身于該教育事業(yè)中，并具備較高的師德，能夠符合時(shí)代的發(fā)展需求[2]。并且，教師應(yīng)積極認(rèn)同高校的辦學(xué)理念和組織文化，豐富自身教學(xué)知識(shí)與學(xué)科知識(shí)的積累，強(qiáng)化研究能力和教學(xué)能力，合理利用高校提供的條件，從而實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、我國(guó)民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要路徑

（一）教師方面

要想實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，首先，教師應(yīng)樹(shù)立信念。英語(yǔ)教師在實(shí)際工作中應(yīng)樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，將教育事業(yè)作為自身的終身發(fā)展事業(yè)，并對(duì)職業(yè)特征進(jìn)行全面把握，形成科學(xué)的教育理念。同時(shí)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育理念，對(duì)民辦教育事業(yè)加以認(rèn)可和熱愛(ài)，積極投身于民辦高校的教育事業(yè)中，促進(jìn)自身的綜合發(fā)展。此外，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，豐富自身的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。英語(yǔ)教師還應(yīng)強(qiáng)化科研工作。科研作為教師對(duì)本學(xué)科的重要反映，教師只有強(qiáng)化英語(yǔ)方面的研究，才能實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展使得許多新興事物得以出現(xiàn)，因此教師應(yīng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造知識(shí)，從而提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)自身的綜合全面發(fā)展。

（二）高校方面

第一，健全資金保障制度。資金是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要前提。部分民辦高校在國(guó)際化和大眾化教育的背景下開(kāi)始擴(kuò)大自身的規(guī)模，并取得了一定的規(guī)模效益，但是在其發(fā)展過(guò)程中仍然受到內(nèi)涵發(fā)展問(wèn)題的制約。因此，民辦高校要想實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，必須要合理設(shè)置教師專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)資金保障制度加以完善，從而增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

第二，建立基地研修制度。民辦高校在建立基礎(chǔ)研修制度時(shí)，應(yīng)結(jié)合自主學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化英語(yǔ)教師之間的交流與溝通，為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修機(jī)會(huì)；同時(shí)應(yīng)為教師的研修提供財(cái)政和政策支持，為其構(gòu)建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。一般而言，民辦高校的發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有緊密的聯(lián)系，只有促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)能力的提升，才能提高教學(xué)有效性，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展。

第三，制定教研與科研制度。對(duì)于我國(guó)民辦高校的英語(yǔ)教師而言，其科研水平和專(zhuān)業(yè)化水平相對(duì)較低，阻礙了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，因此民辦高校應(yīng)制定規(guī)范科學(xué)的教研與科研制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的提升[3]。如將教學(xué)案例和教學(xué)日志進(jìn)行有效融合，在此基礎(chǔ)上建立教學(xué)反思制度；集研、學(xué)、教工作于一體，對(duì)教學(xué)規(guī)律和本質(zhì)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入探討；以課題和學(xué)術(shù)為主制定集體備課制度等。

（三）政府方面

目前，國(guó)家下發(fā)了相關(guān)文件要求各級(jí)政府對(duì)民辦教育進(jìn)行大力扶持，促進(jìn)民辦教育的長(zhǎng)足發(fā)展。因此，各級(jí)政府應(yīng)有效落實(shí)國(guó)家的相關(guān)政策，結(jié)合當(dāng)?shù)孛褶k教育實(shí)際的發(fā)展情況，制定合理的政策法規(guī)，保障教師的合法權(quán)益。部分英語(yǔ)教師在實(shí)際工作中無(wú)法享有平等的機(jī)會(huì)，其在學(xué)科建設(shè)發(fā)展、教師資格認(rèn)定、職稱(chēng)評(píng)定以及福利待遇等方面存在一些問(wèn)題。因此，政府應(yīng)對(duì)民辦教育進(jìn)行立法，制定具體有效的法規(guī)，保證民辦高校的規(guī)范化和法制化建設(shè)。此外，政府應(yīng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)政策加以有效落實(shí)，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，為英語(yǔ)教師提供更多的支持和自主權(quán)，激發(fā)教師的主觀(guān)能動(dòng)性和發(fā)展動(dòng)力，提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)民辦高校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)民辦高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，難以滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展需求，嚴(yán)重制約了英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不利于民辦高校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要想有效實(shí)現(xiàn)我國(guó)民辦高校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，可以從政府、高校和教師等方面加以考慮，從而強(qiáng)化教育師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]杜麗娟，陳文亮，王卓.科學(xué)發(fā)展觀(guān)視野中的民辦高校英語(yǔ)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2013，11（15）：40-44.

[3]武一，崔丹.民辦高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展特色化問(wèn)題對(duì)策研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（08）：137-139.