巧用word軟件培養(yǎng)小學(xué)中段學(xué)生制作科技小報的能力研究

蘆國勤++趙鵬程

【摘要】本研究通過word軟件制作科技小報，運用行動研究法、調(diào)查法、實踐研究法、比較法，來培養(yǎng)學(xué)生計算機的技能和制作科技小報的創(chuàng)新思維，充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。并得出適合學(xué)校學(xué)生運用多媒體技術(shù)的能力。

【關(guān)鍵詞】Word軟件 科技小報 實驗研究

【中圖分類號】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0011-01

隨著信息化技術(shù)的不斷推廣，電腦的應(yīng)用領(lǐng)域變得越來越廣泛，電腦在現(xiàn)代人的生活和工作中已不可或缺，學(xué)習(xí)和掌握電腦知識變得尤為重要。用Word軟件可以編輯文字圖形、圖像、聲音、動畫，還可以插入其它軟件制作的信息，也可以用Word軟件提供的繪圖工具進(jìn)行圖形制作，編輯藝術(shù)字，數(shù)學(xué)公式，能夠滿足用戶的各種文檔處理要求。實現(xiàn)了學(xué)科間的整合，使學(xué)?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)得到充分的利用。

研究結(jié)果與分析：

一、研究階段劃分

第一階段：問卷調(diào)查

本次調(diào)查的學(xué)生中58%的學(xué)生家里是有計算機的。這為我們本次課題的開展打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)生中42%的學(xué)生家庭中沒有計算機，這與我們這地區(qū)的實際情況相符。從另一個側(cè)面說明，學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識主要還是依賴于學(xué)校的機房。本次問卷調(diào)查中30% 學(xué)生會簡單實用Word文本的輸入、編輯、排版，70%的學(xué)生是不會使用Word文本的輸入、編輯、排版，該數(shù)據(jù)說明學(xué)生間的差距存在著很大的差異。這就要求我們要注意課堂上要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生能有所發(fā)展，對問卷中的以下：Word中插入藝術(shù)字、Word中插入剪貼畫或者圖片、Word中設(shè)置字體格式、Word中設(shè)置段落格式、Word文檔的頁面設(shè)置、Word中制作表格等問題是完全不了解的，可以說全班這方面的基礎(chǔ)是零。

通過調(diào)查問卷得出結(jié)果大部分學(xué)生都不會使用Word軟件，需要制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃讓學(xué)生學(xué)會使用Word軟件后制作科技小報。

第二階段：實施階段

首先對學(xué)生進(jìn)行了動員并做好Word軟件使用培訓(xùn)內(nèi)容的課程安排包含文字的輸入，插入剪貼畫，文本的修飾，文本的編排，插入文本框，插入藝術(shù)字，藝術(shù)字的格式設(shè)置，插入表格及表格的修飾，段落的修飾，頁面設(shè)置，分欄與水印效果設(shè)置精確設(shè)置圖片尺寸。

二、結(jié)果與分析

1.本次調(diào)查的學(xué)生中58%的學(xué)生家里是有計算機。這為學(xué)習(xí)的鞏固打下了良好的基礎(chǔ)，畢竟學(xué)校的學(xué)習(xí)使用計算機時間有限，家里有電腦的可以加強練習(xí)。2.本次調(diào)查的學(xué)生中42%的學(xué)生家庭中沒有計算機，這與我們這地區(qū)的實際情況相符。從另一個側(cè)面說明，我校學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識主要還是依賴于學(xué)校的機房。并且每天中午和下午我們的機房都是對所有學(xué)生開放的。3.本次問卷調(diào)查中83% 學(xué)生會簡單實用Word文本的輸入、編輯、排版，17%的學(xué)生會一點使用Word文本的輸入、編輯、排版，該數(shù)據(jù)說明學(xué)生間的差距存在著很大的差異。大部分同學(xué)對于這部分知識掌握較好，還有少部分學(xué)生知識掌握不牢固，同時也讓我考慮到要照顧基礎(chǔ)差的學(xué)生，不能讓他們“掉隊”，要不斷激發(fā)這兩類學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

通過調(diào)查問卷得出結(jié)果大部分學(xué)生都會使用Word軟件，通過Word軟件的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠熟練的使用軟件，并制作出精美的科技小報。

三、結(jié)論與建議

1.學(xué)生方面

（1）學(xué)會接受新的事物

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由消極被動變成積極主動

教學(xué)軟件的應(yīng)用不及益智游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣，因此教師以通過軟件的強大作用培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主要內(nèi)容。教師只教給學(xué)生某一功能怎么使用，讓學(xué)生自由發(fā)揮，制作出自己想要的內(nèi)容，使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，自己發(fā)現(xiàn)新事物，并且易于培養(yǎng)學(xué)生動手操作及發(fā)展自我的能力。

2.教師方面

（1）提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂

教師通過網(wǎng)絡(luò)教室軟件實現(xiàn)演示法，使教學(xué)更加直觀、清晰，教師的操作通過網(wǎng)絡(luò)直接傳送到每一臺學(xué)生機上。學(xué)生可清楚看清每一步操作并可在教師的指導(dǎo)下用手邊的鼠標(biāo)、鍵盤模仿。

（2）有效地提高教學(xué)質(zhì)量

在計算機教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題、生動活潑的學(xué)習(xí)活動是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱峰.游戲教學(xué)策略在信息技術(shù)課中的運用[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2009（14）