教育游戲及其在小學(xué)教育中的應(yīng)用研究

翟興軍

【摘要】我國(guó)當(dāng)前的教育改革正在如火如荼的進(jìn)行，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也步入到小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，在電腦中的游戲在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康的身心發(fā)展。很多家長(zhǎng)和教育研究專家正在擔(dān)心著游戲會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)游戲具有一定的吸引性，教學(xué)研究者正在研究游戲化模式的學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，填入游戲的一些元素，使得形成一種新型的小學(xué)教學(xué)方法。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了很多教育類(lèi)的游戲軟件，但由于缺乏一定的理論指導(dǎo)，出現(xiàn)了不能夠全部的、合理的實(shí)施?？傮w來(lái)講，做的準(zhǔn)備工作不夠，教學(xué)方法不夠完善，包括：學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不能夠與游戲完美的結(jié)合、游戲不具備吸引性、知識(shí)的整體性不夠。本文是通過(guò)研究教育游戲在小學(xué)教育的作用以及應(yīng)用進(jìn)行分析。以期能夠使小學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的幫助。

【關(guān)鍵詞】教育游戲 產(chǎn)生及發(fā)展 作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）08-0003-01

在當(dāng)前發(fā)展十分迅速的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得教育面臨著一定的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。風(fēng)靡于小學(xué)生間的電腦游戲，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)學(xué)生沉迷于電競(jìng)網(wǎng)游，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重滑坡，同時(shí)影響了身心健康，導(dǎo)致生理和心理疾病。而教育信息化過(guò)程中把計(jì)算機(jī)應(yīng)用同課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)并且開(kāi)發(fā)新穎獨(dú)特，生動(dòng)活潑，極具感染力的教學(xué)軟件工具，成了軟件工程師和課堂一線的老師共同努力的方向。教育軟件市場(chǎng)的蕭條，使得本來(lái)致力于從事教育軟件開(kāi)發(fā)的企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)離。教育游戲給當(dāng)前教學(xué)工作者及家長(zhǎng)帶來(lái)了一定的希望。為了能夠給小學(xué)生提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們進(jìn)行快樂(lè)的學(xué)習(xí)，是當(dāng)前教育游戲需要解決的問(wèn)題。

1.教育游戲的產(chǎn)生與發(fā)展

1.1教育游戲的概念

教育游戲并非憑空產(chǎn)生，因?yàn)楫?dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展十分的迅速，孩子們已經(jīng)與其有了一定的接觸，并且網(wǎng)絡(luò)中的游戲是孩子們十分好奇的事情。在一定程度上吸引著小學(xué)生。為了能夠避免學(xué)生影響學(xué)習(xí)成績(jī)以及身心健康的發(fā)展，為了能夠使家長(zhǎng)們放心學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，教學(xué)研究者開(kāi)始了探索一個(gè)既能夠合理的教導(dǎo)的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又能夠滿足孩子的那份對(duì)待游戲熱情的教學(xué)方法。即教育游戲，教育游戲?qū)儆诋?dāng)前新生的教學(xué)方法，是電腦游戲與教育軟件的結(jié)合體，教育游戲的概念是指將教學(xué)作為開(kāi)展目的，并且其中伴有能夠滿足教學(xué)目的的電腦游戲，使得這種教育具有一定的知識(shí)性，精彩性。使得學(xué)習(xí)的學(xué)生在這種具有虛擬的場(chǎng)景，開(kāi)始利用知識(shí)來(lái)挑戰(zhàn)任務(wù)，由于小學(xué)生對(duì)待勝利是極其渴望的，他們能夠在這種情境中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，努力從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)這一目的。

1.2教育游戲具有的特點(diǎn)

當(dāng)前教育游戲之所以能夠得到人們廣泛的關(guān)注，證明了教育游戲本身有一定的特點(diǎn)。首先教育游戲與網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ρ弱r明的特點(diǎn)是其具有一定的教育性，這樣的游戲是能夠給學(xué)生帶來(lái)一定的教育知識(shí)，而且還能夠使學(xué)生在游戲中健康的成長(zhǎng)，有利于身心健康。教育游戲的目的很明確，就是能夠全面的發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)前教育中的宗旨。另外教育游戲是一個(gè)綠色的游戲，它要求游戲場(chǎng)所的文明化、角色的行為文明，并且還有規(guī)范正確、正能量的行為。還有就是其具有一定的游戲性，這一特點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)樗軌蛭龑W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中一點(diǎn)它能夠符合游戲化的虛擬場(chǎng)景以及故事情節(jié)，另一點(diǎn)是它有著網(wǎng)絡(luò)游戲上的道具以及相應(yīng)的規(guī)則。更能夠給學(xué)生帶來(lái)一定的刺激，這就是教育游戲吸引學(xué)習(xí)者玩游戲的原因。同事更加的詮釋了教育游戲具有的特點(diǎn)。

2.教育游戲在小學(xué)教育中的作用

2.1教育游戲是當(dāng)前教育的新的知識(shí)載體

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展使得學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了翻天覆地的變化，人們意識(shí)到了學(xué)習(xí)不再是單調(diào)的、乏味的事情，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的來(lái)源不僅是只有教師教學(xué)這一渠道，網(wǎng)絡(luò)還可以輔導(dǎo)學(xué)生一定的知識(shí)，并且網(wǎng)絡(luò)還能夠給學(xué)生帶來(lái)更大的學(xué)習(xí)興趣。教育游戲便是能夠給學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，而且還能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的一種新的知識(shí)載體。

2.2教育游戲能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

每個(gè)人都有自己的興趣，這種興趣代表了人們對(duì)這一事物的喜好。教育游戲便是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工具。在教學(xué)中，可以利用教育游戲，來(lái)吸引學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的興趣，這樣便能夠使學(xué)生以一種輕松的自由的心情去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)教育游戲的產(chǎn)生與發(fā)展進(jìn)行對(duì)教育游戲的認(rèn)識(shí)，其特點(diǎn)更能夠吸引學(xué)生對(duì)待的學(xué)習(xí)的熱情，并且對(duì)教育游戲在小學(xué)教育的作用進(jìn)行了一定的分析。為了能夠使小學(xué)生不受當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的困擾，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及身心發(fā)展，教育游戲當(dāng)前還需要進(jìn)行不斷的完善與改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周華杰，唐文支.教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景的問(wèn)卷調(diào)研[J].中小學(xué)電教.2006（03）