生本理念下初中物理課堂的有效構(gòu)建

雷洪亮

生本是相對(duì)于師本而言的，是以學(xué)生發(fā)展為中心的一種教學(xué)理念，所以，新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)思想，通過(guò)組織多種活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的物理學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在自主體會(huì)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中綜合素養(yǎng)能夠得到提高，能力水平得到鍛煉，進(jìn)而為學(xué)生健全發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文從以下方面入手對(duì)如何構(gòu)建生本理念下的初中物理課堂進(jìn)行論述，確保學(xué)生在自主參與中真正成為物理課堂的主人，同時(shí)，為學(xué)生終身探索意識(shí)形成做好保障工作。

1.何謂生本理念

所謂生本理念指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。也就是說(shuō)，新課程改革下，不論是課堂要實(shí)現(xiàn)的教與學(xué)的目標(biāo)，還是教與學(xué)應(yīng)用的方法，以及課堂評(píng)價(jià)方式等都要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，確保學(xué)生真正成為物理課堂的主人。

2.生本理念貫徹落實(shí)的必要性

隨著新課程改革深入實(shí)施，生本理念的貫徹落實(shí)對(duì)物理學(xué)科的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都起著不可替代的作用。那么，生本理念貫徹落實(shí)的必要性具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先，生本理念是新課程改革下的基本理念。“學(xué)生是課堂的主體”是課改的基本觀念，而生本理念的貫徹落實(shí)不僅與這一理念相吻合，而且將以師為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀楸?，?duì)學(xué)生有效發(fā)展具有一定的意義。

其次，生本理念是學(xué)生綜合發(fā)展的保障。在生本理念里我們強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組交流、獨(dú)立思考及主動(dòng)探究等，這些活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和實(shí)驗(yàn)操作能力等方面提高都起著非常重要的作用。所以，生本理念的落實(shí)是學(xué)生綜合發(fā)展的保障，也是學(xué)生健全發(fā)展的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，生本理念的落實(shí)有助于物理課程魅力的展示，能確保學(xué)生綜合能力水平得到相應(yīng)提高，更能為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。綜上，可以說(shuō)，在初中物理教學(xué)中貫徹落實(shí)“以生為本”的這一理念，對(duì)課改、學(xué)生、學(xué)科、學(xué)校等方面的發(fā)展都起著密切聯(lián)系。所以，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，物理一線(xiàn)教師要轉(zhuǎn)變觀念，真正將以生為本的理念落到實(shí)處，以為學(xué)生健全發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

3.如何在物理課堂貫徹落實(shí)生本理念

3.1嘗試活動(dòng)的組織

所謂嘗試活動(dòng)指讓學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)、自主練習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。該活動(dòng)組織不僅能夠改變教師一講到底的模式，有效給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平大幅度提高，物理素養(yǎng)形成都有著密切的聯(lián)系。所以，素質(zhì)教育思想影響下，教師要相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試活動(dòng)，確保學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效落實(shí)以生為本的教學(xué)理念，進(jìn)而在確保教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：教學(xué)《摩擦力》這部分內(nèi)容時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)，更為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活之間的關(guān)系，本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了“嘗試活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生在嘗試練習(xí)中掌握基本物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。所以，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我首先組織學(xué)生思考下面幾個(gè)生活現(xiàn)象，如（1）下雪或下雨后，大廳外邊的臺(tái)階都會(huì)鋪上毯子或者放上硬紙板，為什么？（2）騎自行車(chē)時(shí)，我們常常會(huì)在軸承的地方放上一些黃油，為什么？（3）我們的鞋底為什么都有花紋……組織學(xué)生自主思考這些生活現(xiàn)象，并嘗試進(jìn)行解答，之后，組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)和看法，接著再對(duì)下面幾道練習(xí)題進(jìn)行思考。下列事例中，目的是增大摩擦的是（ ）

A給自行車(chē)的軸加潤(rùn)滑油

B在自行車(chē)的把套上做出凹、凸花紋

C磁懸浮列車(chē)行駛時(shí)，車(chē)身懸在空中

……

最后，我在根據(jù)學(xué)生整個(gè)嘗試活動(dòng)中存在的問(wèn)題及本節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥和講解，確保學(xué)生在出示嘗試題、自學(xué)課本、嘗試練習(xí)、學(xué)生討論、教師講解等環(huán)節(jié)中有效落實(shí)以生為本的教學(xué)理念，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)對(duì)高效物理課堂的順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的形成有著密切聯(lián)系，進(jìn)而為學(xué)生發(fā)展做好保障工作。

3.2探究活動(dòng)的組織

物理是一門(mén)探究性較強(qiáng)的學(xué)科，有效的探究不僅能夠鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而且對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，對(duì)生本理念的貫徹落實(shí)，對(duì)高效物理課堂的順利實(shí)現(xiàn)都起著非常重要的作用。所以，物理教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地搭建探究性平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)操作中掌握基本的物理知識(shí)，同時(shí)能鍛煉學(xué)生的問(wèn)題探究能力，使學(xué)生在高效物理課堂中掌握知識(shí)、鍛煉能力，進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

教學(xué)“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，也為了強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，實(shí)際教學(xué)中，我向?qū)W生提出了下列實(shí)驗(yàn)器材，比如：錳銅合金絲（長(zhǎng)度為L(zhǎng)、橫截面積為S）的一條、鎳鉻合金絲（長(zhǎng)度為L(zhǎng)，橫截面積為S；長(zhǎng)度為2L，橫截面積為2S；長(zhǎng)度為2L，橫截面積為S）的三條、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、電阻、電壓表、電流表、小燈泡等實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，并說(shuō)一說(shuō)自己實(shí)驗(yàn)的原理，并通過(guò)自主選擇實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)真正理解電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力，進(jìn)而加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的物理探究能力，使學(xué)生獲得良好發(fā)展。

3.3小組活動(dòng)的組織

小組活動(dòng)的組織指將學(xué)生分成不同的小組，確保學(xué)生在生生交流、互相發(fā)表意見(jiàn)的過(guò)程中掌握基本的物理知識(shí)，同時(shí)能發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生的理解能力，進(jìn)而為學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升做好保障工作。因此，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確分組，確保學(xué)生在兵幫兵的活動(dòng)中輕松掌握基本的物理知識(shí)，同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：如圖是家用電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖，當(dāng)閉合閘刀開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電熱水器發(fā)熱管不發(fā)熱，造成該現(xiàn)象的原因有多種可能，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三種。

這是一道開(kāi)放性的試題，有效地組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思考和討論不僅能夠發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的解題能力，而且對(duì)學(xué)生能力水平的大幅度提高，對(duì)學(xué)生物理知識(shí)的靈活應(yīng)用及解題能力的提高都起著不可替代的作用，進(jìn)而為學(xué)生物理素養(yǎng)的形成、為學(xué)生的發(fā)展都起著非常重要的作用。

總之，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改基本理念，要有效地將“以生為本”的教學(xué)理念與實(shí)際物理教學(xué)結(jié)合在一起，確保學(xué)生在主動(dòng)求知、自主實(shí)驗(yàn)及交流思考中掌握基本的物理知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生健全發(fā)展做好保障工作。因此，教師要將生本理念有效地貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，確保學(xué)生在高效的物理課堂中真正找到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)為學(xué)生綜合能力水平的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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