“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究

王智博+劉凱蕾

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代作為世界發(fā)展的新趨勢(shì)，正對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生著重大影響，與此同時(shí)也對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展以及會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了不小的影響。本文首先闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶給會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式進(jìn)行了闡述并加以分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；會(huì)計(jì)變革；人才培養(yǎng)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶給會(huì)計(jì)行業(yè)的變革

（一）促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)管理職能轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作的基本職能是計(jì)量、核算和監(jiān)督，而在依托“大數(shù)據(jù)”、“云平臺(tái)”等信息技術(shù)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，會(huì)計(jì)工作在具備基本職能的同時(shí)，還能夠在績(jī)效管理、預(yù)測(cè)分析、管理決策上發(fā)揮作用。推進(jìn)了會(huì)計(jì)工作由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的靜態(tài)模式向新型的管理會(huì)計(jì)的動(dòng)態(tài)模式轉(zhuǎn)變，更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)的預(yù)測(cè)、計(jì)劃、決策、控制、分析、監(jiān)督等職能（李寶生2015），促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的升級(jí)和職能的轉(zhuǎn)型。

（二）推動(dòng)會(huì)計(jì)服務(wù)模式升級(jí)

“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)了分工社會(huì)化以及新型會(huì)計(jì)服務(wù)體系的構(gòu)建，同時(shí)也促進(jìn)了會(huì)計(jì)服務(wù)模式的升級(jí)。打破地區(qū)地域的限制，將線下業(yè)務(wù)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)記賬和財(cái)務(wù)咨詢，為客戶提供更多、更高效、更便捷的會(huì)計(jì)服務(wù)不但能夠提供財(cái)務(wù)信息給傳統(tǒng)的企業(yè)所有者，還可以借助新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使會(huì)計(jì)信息處理更全面、及時(shí)、動(dòng)態(tài)，使會(huì)計(jì)核算更規(guī)范、高效、集中（戴柏華2015），為管理者的決策提供更大的幫助。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為會(huì)計(jì)管理部門的政務(wù)公開、電子政務(wù)、網(wǎng)上交流等服務(wù)提供了有效平臺(tái)，促進(jìn)了會(huì)計(jì)管理部門管理服務(wù)模式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

（三）促進(jìn)會(huì)計(jì)工作形式與時(shí)俱進(jìn)

作為經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)組成部分的會(huì)計(jì)工作在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更應(yīng)充分發(fā)揮在處理信息、核算數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)管理等方面的優(yōu)勢(shì)，利用好豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，借助“大數(shù)據(jù)”、“云平臺(tái)”等網(wǎng)絡(luò)資源的力量，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)部門的政務(wù)公開、電子政務(wù)、網(wǎng)上交流等，促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的與時(shí)俱進(jìn)，更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展（徐耀成 陳永志2014）。

（四）推動(dòng)會(huì)計(jì)信息技術(shù)升級(jí)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，會(huì)計(jì)信息使用者變得復(fù)雜多樣，他們對(duì)會(huì)計(jì)信息的提供速度有了更高的要求。他們多以精確化管理與降低成本為需求，并以實(shí)現(xiàn)自身利益最大化為目標(biāo)，因此會(huì)計(jì)信息的提供只有變得更加及時(shí)、準(zhǔn)確、全面，才能符合當(dāng)下會(huì)計(jì)信息使用者所提出的新標(biāo)準(zhǔn)。

二、我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有待加強(qiáng)

會(huì)計(jì)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)從業(yè)人員的操作能力要求較高，而眾多開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的高校則是偏重理論輕視實(shí)踐，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)考核。雖然部分高校安排了實(shí)習(xí)課程，但大部分都流于表面，沒有起到真正鍛煉能力的作用，使得培養(yǎng)出來的學(xué)生與市場(chǎng)需求相去甚遠(yuǎn)。

（二）綜合素質(zhì)培養(yǎng)有待注重

會(huì)計(jì)行業(yè)的從業(yè)者不僅需要較強(qiáng)的操作能力，更需要有良好的職業(yè)道德和意志品格，而高校教育往往忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行軟技能方面的培養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著工作環(huán)境的不斷改變，對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求，而軟技能的培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員迅速適應(yīng)新環(huán)境起著重大作用（劉娟 李海榮2007）。

（三）課程體系設(shè)置有待完善

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息更新發(fā)展迅速，但大部分目前并沒有及時(shí)將相關(guān)課程納入專業(yè)教學(xué)體系，課程設(shè)置仍停留在會(huì)計(jì)軟件操作的層面，導(dǎo)致學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維缺乏、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)薄弱。但“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代所需要的是兼具專業(yè)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型人才，因此目前的課程體系并不能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

（四）師資隊(duì)伍力量有待提高

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為時(shí)代新興產(chǎn)物，高校教師也缺乏相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能照本宣科，沒有更好地將互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和思維與會(huì)計(jì)學(xué)科有機(jī)融合，從而拉低了教學(xué)質(zhì)量，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方式

（一）推進(jìn)校企合作，設(shè)置實(shí)踐交流新平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)離不開實(shí)踐教學(xué)（阿布都外力麥麥提2015）。盡管學(xué)校內(nèi)部都會(huì)安排模擬手工賬、會(huì)計(jì)電算化以及用友、金蝶等實(shí)踐課程的安排，但終究無法與企業(yè)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境相媲美。因此，學(xué)校方面應(yīng)與企業(yè)加強(qiáng)密切合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生了解企業(yè)真實(shí)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及財(cái)務(wù)運(yùn)行流程。同時(shí)還可以借助互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化交互式學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為專業(yè)人才搭建交流平臺(tái)。

（二）適應(yīng)企業(yè)需求，確立會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新目標(biāo)

學(xué)校要培養(yǎng)出“產(chǎn)銷對(duì)路“的畢業(yè)生，就必須本著適應(yīng)企業(yè)需求的原則，而制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵即為確定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，我們應(yīng)在原有的人才培養(yǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展需求，更加注重學(xué)生整合信息、分析數(shù)據(jù)以及邏輯思辨等方面能力的開發(fā)，培養(yǎng)出為企業(yè)所用的人才。

（三）結(jié)合時(shí)代背景，建立多元化課程新體系

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，作為人才培養(yǎng)模式核心內(nèi)容的課程體系應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，做出相應(yīng)調(diào)整與轉(zhuǎn)變。在原有課程體系的基礎(chǔ)上，應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程，鍛煉并豐富學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維。多采用翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)方式，打破“填鴨式”教育模式的束縛以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索的能力。

（四）轉(zhuǎn)變思維方式，促進(jìn)師資隊(duì)伍新升級(jí)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代形成互聯(lián)網(wǎng)思維至關(guān)重要，因?yàn)橹挥袕乃枷肷铣浞终J(rèn)識(shí)，才能使技術(shù)的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。但目前兼具會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的復(fù)合型教師還比較缺乏，因此，首先應(yīng)對(duì)高校教師進(jìn)行有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)方面的定期培訓(xùn)，提高其計(jì)算機(jī)水平；其次，高校可多從企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀CFO、CPA等專業(yè)人員為學(xué)生授課，為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹講解；最后，有關(guān)部門應(yīng)盡快編寫“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)計(jì)方面的相關(guān)教材，為老師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)提供專業(yè)指導(dǎo)依據(jù)。（作者單位：1.哈爾濱商業(yè)大學(xué)；2.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)）

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