新疆高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的制約因素及對(duì)策研究

【摘要】通過(guò)初步調(diào)查確定高校開展的制約因素：安全問(wèn)題、資金缺乏、領(lǐng)導(dǎo)重視不足、場(chǎng)地設(shè)施不健全、師資缺乏等，并通過(guò)回歸方程的確定主觀因素與客觀因素，提出開展的理念，為新疆高校體育課程深化改革提供方法。

【關(guān)鍵詞】新疆高校 拓展訓(xùn)練 制約因素 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0255-02

一、影響因素的確定

通過(guò)專家訪談及對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)影響新疆高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的諸多因素，主要有安全問(wèn)題、資金缺乏、領(lǐng)導(dǎo)重視不足、場(chǎng)地設(shè)施不健全、師資缺乏等。筆者通過(guò)多元線性回歸的方法，將這些因素進(jìn)行了分析和論證，并找出主要影響因素。

通過(guò)分析，領(lǐng)導(dǎo)重視程度、資金投入、場(chǎng)地面積、教師人數(shù)、安全保障是影響新疆素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程建設(shè)的主要因素。其中領(lǐng)導(dǎo)重視程度和教師人數(shù)是核心因素，最為重要，其次按其重要程度依次為安全保障、資金投入量和訓(xùn)練場(chǎng)地面積。

二、影響因素分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)的支持力度不夠

領(lǐng)導(dǎo)的支持力度非常重要，領(lǐng)導(dǎo)重視了才有資金建立拓展訓(xùn)練場(chǎng)地、有場(chǎng)地器材作保證并且進(jìn)行專業(yè)拓展培訓(xùn)師教學(xué)，才能加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能減少課程的不安全因素。而如今許多高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)拓展訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不夠，害怕有安全隱患，不愿意進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的支持，嚴(yán)重阻礙拓展訓(xùn)練在高校中的開展。

針對(duì)新疆高校學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)知參與程度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)新疆高校的學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)知程度低，但是通過(guò)相關(guān)的宣傳之后，發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的學(xué)生中有69%的學(xué)生表示愿意參加培訓(xùn)。現(xiàn)代學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求不再只停留在書本上，更多的是想通過(guò)某些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自身素質(zhì)，希望不斷地突破自我，完善心理素質(zhì)、鍛煉合作精神等等。拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)思想就是想通過(guò)某一平臺(tái)來(lái)為學(xué)生服務(wù)，從而使學(xué)生身心健康增強(qiáng)，各種能力得到不斷提高的。但是由于在新疆高校中拓展訓(xùn)練還沒(méi)有得到普及，學(xué)生的認(rèn)知程度不夠，直接影響到拓展訓(xùn)練課程在新疆高校的開設(shè)。

（二）師資缺乏，相關(guān)培訓(xùn)體系尚不健全

就拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)而言，培訓(xùn)教學(xué)不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技能，豐富的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要有一定的社會(huì)閱歷，這樣才能更好的與學(xué)員進(jìn)行交流。筆者根據(jù)專家訪談?dòng)涗浖皩?duì)學(xué)生的詢問(wèn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，新疆高校中只有較少的拓展教師，而且專業(yè)水平層次不齊，使得他們對(duì)拓展訓(xùn)練理解和認(rèn)識(shí)不夠全面。如果拓展訓(xùn)練進(jìn)入新疆學(xué)校將預(yù)測(cè)其開展的相關(guān)與參訓(xùn)學(xué)生的人身安全。

（三）安全問(wèn)題，影響和制約著拓展訓(xùn)練的發(fā)展

安全問(wèn)題是拓展訓(xùn)練開展中最重要的問(wèn)題。在專家訪談過(guò)程中，有的專家也多次提到拓展訓(xùn)練課程在高校中開展首先該關(guān)注的就是安全問(wèn)題。如果保障不了參與學(xué)生的安全問(wèn)題，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在高校中將無(wú)法進(jìn)行。很多活動(dòng)只要有絲毫的安全問(wèn)題，就無(wú)法開展下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)給予支持。例如前些年在中學(xué)體育加試中，學(xué)生在中長(zhǎng)跑中出現(xiàn)問(wèn)題，很多學(xué)校就將中長(zhǎng)跑換成50米折返跑。這就告訴我們安全問(wèn)題是制約高校拓展訓(xùn)練課程開展的重要阻力。高校拓展訓(xùn)練教師應(yīng)做好宣傳，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練，保證其在新疆高校的全面開展奠定基礎(chǔ)。

（四）資金的缺乏，嚴(yán)重影響拓展訓(xùn)練課程的發(fā)展

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目繁多，對(duì)器材和場(chǎng)地有較高的要求。高空挑戰(zhàn)之類的項(xiàng)目對(duì)器械要求高，建設(shè)成本高；高校教學(xué)對(duì)象多，器械使用頻率大，使用壽命短，更換率高；安全要求高，器械保養(yǎng)和維護(hù)成本也相當(dāng)高；師資需求人，開支高；另外，要確保給每一位參訓(xùn)人員購(gòu)買意外保險(xiǎn)，也是不小的開支等等，拓展訓(xùn)練課程相對(duì)其他體育課程的資金需求要高很多，額外增加了學(xué)校的資金投入，這是影響高校開展拓展訓(xùn)練課程的重要因素。

特別是地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)的新疆高校，在資金的擁有存在很大的局限，由于資金的問(wèn)題而無(wú)力建筑拓展訓(xùn)練場(chǎng)地。資金缺乏是制約拓展訓(xùn)練在新疆高校發(fā)展的首要因素。面對(duì)拓展訓(xùn)練在新疆高校開展中遇到的困難和障礙，我們不能就此退縮，應(yīng)該尋找多方位的支持，不斷積極努力去突破困難，高校開展拓展訓(xùn)練的前景是廣闊的。

（五）場(chǎng)地設(shè)施不夠健全，配套設(shè)施投入不夠

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，有很多的項(xiàng)目對(duì)設(shè)備的要求非常高，需要專業(yè)的設(shè)備和安全保障，如戶外攀巖、速降等，這些項(xiàng)目最常見的設(shè)施有安全帶、電源線、安全頭盔、吊索等等設(shè)備；在野外拓展活動(dòng)中，防潮墊、睡袋、帳篷、戶外廚房、登山鞋、登山包、棍棒等等設(shè)備都不可缺少；而這些設(shè)備都需要雄厚的資金為基礎(chǔ)，就目前新疆高校教學(xué)條件而言，是完全達(dá)不到的，這也是新疆拓展訓(xùn)練未進(jìn)入學(xué)校的直接原因。

三、拓展訓(xùn)練課程開展的思路

（一）加大宣傳引起領(lǐng)導(dǎo)重視，制定落實(shí)相關(guān)政策

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠是制約新疆高校拓展訓(xùn)練開展的最大因素。新疆高校以往的弊端就是：“領(lǐng)導(dǎo)的重視是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得以發(fā)展的先決條件，有此先決條件才能使各項(xiàng)工作順利開展”。拓展訓(xùn)練在新疆高校的開展也必須經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的重視才能得以發(fā)展。但拓展訓(xùn)練以其鮮明的特點(diǎn)，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，更加注重學(xué)生心智的培養(yǎng)，逐步進(jìn)入高校校園是歷史的大趨勢(shì)。因此，應(yīng)該使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正意識(shí)到拓展訓(xùn)練課程對(duì)學(xué)生的積極作用，制定落實(shí)拓展訓(xùn)練發(fā)展的政策，促進(jìn)新疆高校拓展訓(xùn)練的發(fā)展。

（二）建立保障體系，加強(qiáng)安全教育

通過(guò)調(diào)查顯示，大多人認(rèn)為拓展訓(xùn)練是具有較高危險(xiǎn)的項(xiàng)目，這是制約新疆高校拓展訓(xùn)練廣泛開展的重要原因。拓展訓(xùn)練在新疆的健康、和諧的發(fā)展離不開有效的安全保障體系。在建立安全保障體系中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理每一個(gè)可能的安全問(wèn)題。其次應(yīng)該由學(xué)校統(tǒng)一配備符合拓展訓(xùn)練專業(yè)要求的基本裝備和技術(shù)裝備；最后制定學(xué)校醫(yī)務(wù)服務(wù)機(jī)制，一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題能及時(shí)到達(dá)，形成有效的安全保障體系。同時(shí)也要培養(yǎng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)和安全防范技能，提高學(xué)生解決突發(fā)問(wèn)題的能力，以便解除家長(zhǎng)和師生們的安全后顧之憂。

（三）加強(qiáng)對(duì)拓展訓(xùn)練師資的培訓(xùn)工作

新疆的有關(guān)體育院系應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育改革的研究工作，特別是要與當(dāng)前社會(huì)人才需求的相結(jié)合，構(gòu)建服務(wù)社會(huì)的復(fù)合型人才的教學(xué)模式。建議新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)應(yīng)該利用“國(guó)培”的機(jī)會(huì)，增加拓展訓(xùn)練課程，擴(kuò)大拓展訓(xùn)練的影響程度，同時(shí)還應(yīng)該與北京體育大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海體育學(xué)院等聯(lián)合培訓(xùn)專業(yè)的拓展訓(xùn)練教師，整體提升新疆拓展訓(xùn)練教師的水平。

（四）加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)的投入，重視拓展訓(xùn)練設(shè)施的完善

筆者在對(duì)相關(guān)專家的訪談后，發(fā)現(xiàn)影響拓展訓(xùn)練在高校開展的主要因素是場(chǎng)地和基本的設(shè)施，場(chǎng)地和實(shí)施的無(wú)法保證，就無(wú)法保證學(xué)生的安全問(wèn)題，所以針對(duì)這方面的問(wèn)題，我建議：一、充分利用學(xué)生的場(chǎng)地設(shè)施，并進(jìn)行有效的開發(fā)，二、加強(qiáng)與拓展訓(xùn)練公司的合作，利用他們的器材從事相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能更好的為拓展訓(xùn)練公司進(jìn)行宣傳，也是為高校引進(jìn)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目奠定基本。

（五）制定具有新疆特色的拓展訓(xùn)練課程教材

目前，新疆拓展訓(xùn)練的開展還處于初級(jí)階段，還沒(méi)有專門的拓展訓(xùn)練課程教材，所以，可以先借鑒北京大學(xué)錢永健的《拓展訓(xùn)練》、《拓展》、《自助拓展培訓(xùn)》等書籍，這幾本書進(jìn)行了系統(tǒng)的拓展訓(xùn)練理論介紹和實(shí)踐操作的指導(dǎo)，此外，還可以參考《管理培訓(xùn)游戲大全》；經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組編《培訓(xùn)游戲全案一溝通》、《培訓(xùn)游戲全案一激勵(lì)》、《培訓(xùn)游戲全案一團(tuán)隊(duì)》、《培訓(xùn)游戲全案一創(chuàng)新》等專用教材的內(nèi)容，再根據(jù)新疆特有的生態(tài)地理和自然環(huán)境，制定出符合新疆高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的活動(dòng)內(nèi)容，這對(duì)新疆開設(shè)拓展訓(xùn)練課程和拓展運(yùn)動(dòng)的普及將有積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王增斌.對(duì)山東省普通高校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的探究[D].山東師范大學(xué)碩士論文，2010.

作者簡(jiǎn)介：

楊龍（1982-），碩士，助教，現(xiàn)任克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部體育教研室教師，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)。