流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力特點(diǎn)分析

李　崢　王體賓　張中發(fā)　孔德榮

鄭州市第八人民醫(yī)院精神科　鄭州　450006

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流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力特點(diǎn)分析

李崢王體賓張中發(fā)孔德榮*

鄭州市第八人民醫(yī)院精神科鄭州450006

【摘要】目的探討鄭州市流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力特點(diǎn)，為流動(dòng)兒童的早期心理干預(yù)提供依據(jù)。方法采用隨機(jī)抽樣的方法，選取流動(dòng)兒童236例，非流動(dòng)兒童207例；流動(dòng)兒童按性別分成2組；按年齡段分成3組，A組：8歲≤年齡<10歲；B組：10歲≤年齡<12歲；C組：12歲≤年齡<14歲。對(duì)所有受試者采用社會(huì)適應(yīng)力調(diào)查表進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果(1)在人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力和挫折承受能力因子上，城市兒童得分顯著高于流動(dòng)兒童(P<0.05)；而在獨(dú)立生活能力上流動(dòng)兒童得分顯著高于城市兒童(P<0.05)；社會(huì)適應(yīng)力總分比較城市兒童得分顯著高于流動(dòng)兒童(P<0.05)。(2)流動(dòng)兒童組內(nèi)，男生挫折承受能力顯著高于女生(P<0.05)；女生獨(dú)立生活能力高于男生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。(3)A、B、C 3組社會(huì)適應(yīng)力比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)：年齡越大，社會(huì)適應(yīng)力水平相應(yīng)較高；在人際交往能力和獨(dú)立生活能力維度得分上，各年齡段流動(dòng)兒童間比較有顯著差異(P<0.05)。結(jié)論加強(qiáng)流動(dòng)兒童人際交往、應(yīng)急反應(yīng)能力的訓(xùn)練，對(duì)提高流動(dòng)兒童整體社會(huì)適應(yīng)力有重要意義。

【關(guān)鍵詞】流動(dòng)兒童；社會(huì)適應(yīng)力；性別；年齡；問卷調(diào)查

隨著我國城鎮(zhèn)化的進(jìn)程加快及流動(dòng)人口數(shù)量劇增，流動(dòng)兒童的心理問題日益引起社會(huì)關(guān)注。社會(huì)適應(yīng)力是個(gè)體對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的有效適應(yīng)和順應(yīng)，涉及個(gè)體內(nèi)在自我以及個(gè)體與外部社會(huì)環(huán)境之間達(dá)到平衡與協(xié)調(diào)的一種能力[1]。社會(huì)適應(yīng)能力完善與身體健康、心理健康三者共同構(gòu)成個(gè)體健康的概念。研究[2]顯示，社會(huì)適應(yīng)能力差的人，多不能與人友好相處，易出現(xiàn)煩躁、焦慮、壓抑等不良的情緒。這些不良情緒會(huì)使人的免疫力下降，進(jìn)而影響人的身體和心理健康，而身體和心理不健康的人往往不能很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，三者休戚相關(guān)。流動(dòng)兒童正處于青春發(fā)育期，身體和心理的發(fā)展對(duì)外界環(huán)境有較強(qiáng)的敏感性。環(huán)境的變遷對(duì)成年人來說，可能是沖擊和震撼，更給流動(dòng)兒童帶來了許多壓力、危機(jī)、迷茫和困惑，使其較易出現(xiàn)各種心理問題。本研究對(duì)鄭州市流動(dòng)兒童展開問卷調(diào)查，擬探討流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力特點(diǎn)，以便對(duì)流動(dòng)兒童的早期心理干預(yù)提供依據(jù)。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象鑒于對(duì)測(cè)試的配合程度，本研究選取的研究對(duì)象為8～14歲流動(dòng)兒童。對(duì)照組為8～14歲的鄭州市兒童。本研究采用隨機(jī)抽樣的方法，選取鄭州市443名中小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中流動(dòng)兒童236份，鄭州市兒童207份，所有受試者均為漢族。

1.1.1流動(dòng)兒童的組成：共236名，男生109名(46.2%)，女生127名(53.8%)；平均年齡(11.28±2.61)歲；8歲≤年齡<10歲36名(15.3%)，10歲≤年齡<12歲120名(50.8%)，12歲≤年齡≤14歲80名(33.9%)。

1.1.2鄭州市兒童的組成：共計(jì)207名，男生112名(54.1%)，女生95名(45.9%)，平均年齡(11.88±2.07)歲；8歲≤年齡<10歲28名(13.5%)，10歲≤年齡<12歲95名(45.9%)，12歲≤年齡≤14歲84名(40.6%)。

2組兒童性別及年齡構(gòu)成比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。所有受試者對(duì)本次研究均知情并同意。

1.2研究工具

1.2.1一般情況調(diào)查表：自編兒童一般情況調(diào)查表：包括姓名、性別、年齡、民族、是否隨父/母來鄭州及來鄭州居住的時(shí)間。

1.2.2社會(huì)適應(yīng)力調(diào)查表：本研究采用的兒童社會(huì)適應(yīng)力調(diào)查表[4]共55個(gè)測(cè)試題目，其中插入題5項(xiàng)，測(cè)謊題10項(xiàng)，社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)試項(xiàng)35項(xiàng)，正反向題與插入題混合編排。量表由4個(gè)分量表組成，分別為獨(dú)立生活、人際交往、應(yīng)急反應(yīng)和挫折承受量表。其中，因素1人際交往能力9個(gè)項(xiàng)目： *3、7、13、*17、23、*27、33、43、47；因素2應(yīng)急反應(yīng)能力9個(gè)項(xiàng)目:4、8、*14、18、*24、*34、38、*44、48；因素3挫折承受能力9個(gè)項(xiàng)目：*5、9、19、29、*39、49、52、*53、*54；因素4獨(dú)立生活能力8個(gè)項(xiàng)目：2、*6、12、22、32、36、42、*46(標(biāo)記*的題項(xiàng)為反向計(jì)分題)。采用自陳累加式計(jì)分方法，正向題答“是”計(jì)1分，答“否”計(jì)0分；反向題答“否”計(jì)1分，答“是”計(jì)0分。社會(huì)適應(yīng)力總分滿分為35分，得分越高表明被試社會(huì)適應(yīng)水平越高。

1.3施測(cè)程序以自然班級(jí)為單位團(tuán)體施測(cè)，由經(jīng)過培訓(xùn)的精神科醫(yī)生擔(dān)任主試，測(cè)試前由主試宣讀統(tǒng)一的指導(dǎo)語及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)保密原則，在確認(rèn)被試完全理解后開始施測(cè)。要求被試獨(dú)立作答，施測(cè)完成后當(dāng)場(chǎng)收回問卷。

2結(jié)果

2.1流動(dòng)兒童與城市兒童社會(huì)適應(yīng)力差異情況流動(dòng)兒童的人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力和挫折承受能力明顯低于城市兒童(P<0.01)，而在獨(dú)立生活能力上流動(dòng)兒童顯著高于城市兒童(P<0.05)；城市兒童社會(huì)適應(yīng)力總得分顯著高于流動(dòng)兒童，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。見表1。

表1　流動(dòng)兒童與城市兒童社會(huì)適應(yīng)力差異±s，分)

2.2不同性別流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力的比較對(duì)比不同性別流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)力各因子得分，男生在挫折承受能力方面顯著高于女生(P<0.05)；而女生的獨(dú)立生活能力高于男生，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。男生總分稍高于女生，但組間比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。見表2。

表2　不同性別流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力的比較±s)

2.3不同年齡段流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力的差異比較不同年齡段流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力的比較采用Scheffe事后比較分析，對(duì)比不同年齡段流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力可以看出流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)能力總體水平的發(fā)展隨年齡增長呈上升態(tài)勢(shì)：年齡越大，社會(huì)適應(yīng)力水平相應(yīng)較高；在人際交往能力維度和獨(dú)立生活能力維度得分上，各年齡段流動(dòng)兒童之間有顯著差異(P<0.05)。見表3。

表3　不同年齡段流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)力比較±s)

注：A=(8歲≤年齡<10)；B=(10歲≤年齡<12歲)；C=(12歲≤年齡<14歲)

3討論

Stevens等[4]認(rèn)為，流動(dòng)兒童到新的環(huán)境中可能遭遇很多不幸和所到社會(huì)的拒絕，這可能對(duì)兒童的心理適應(yīng)造成負(fù)面影響。國內(nèi)有研究也發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)少年兒童存在比城市本地少年兒童更多的心理和行為問題[5]。

本研究發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)力水平不僅整體低于城市兒童，同時(shí)就各分因子來看，流動(dòng)兒童在人際交往、應(yīng)急反應(yīng)及挫折承受能力因子上得分亦明顯低于城市本地兒童，支持國內(nèi)外相關(guān)研究結(jié)果。提示環(huán)境的改變，對(duì)流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)力影響可能是全方位的。究其原因，可能與流動(dòng)兒童從農(nóng)村或其他城市轉(zhuǎn)到新的環(huán)境中，周圍同學(xué)對(duì)其理解不夠，良好、和諧的人際關(guān)系還未建立，從而使得他們?cè)谌穗H交往方面表現(xiàn)得不夠積極有關(guān)。同時(shí)流動(dòng)兒童在應(yīng)急反應(yīng)能力方面表現(xiàn)較差，這可能與流動(dòng)少年兒童從異地來到新的環(huán)境后，新的文化還未熟悉，又固守自身原來的本地觀念，從而對(duì)新環(huán)境下兒童的許多觀點(diǎn)、習(xí)慣、處事方法不理解、不認(rèn)同有關(guān)。挫折承受能力的高低可能與兒童的性格、經(jīng)歷及自信心有關(guān)。流動(dòng)兒童本身處于性格形成階段，充滿了很多不確定性，加之環(huán)境的改變、面臨諸多困難，往往使其產(chǎn)生悲觀情緒，對(duì)挫折的承受能力明顯下降。同時(shí)本研究還發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)兒童在獨(dú)立生活能力因子上得分顯著高于城市兒童，可能與流動(dòng)兒童家庭經(jīng)濟(jì)條件較差、父母因種種原因?qū)ζ渖铌P(guān)注少，而使得流動(dòng)兒童的獨(dú)立生活能力相對(duì)較強(qiáng)。

本研究通過比較不同性別流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)力，發(fā)現(xiàn)男生對(duì)挫折承受能力顯著高于女生，而女生的獨(dú)立生活能力高于男生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。從總分看，男生比女生適應(yīng)能力相對(duì)占優(yōu)勢(shì)，但2組總分差異不顯著。說明男女生在適應(yīng)力方面各有優(yōu)勢(shì)，但總體水平無顯著差異。鈕麗麗等[6]發(fā)現(xiàn)，中學(xué)女生的宜人性顯著優(yōu)于男生。女生的這些人格特征可能更有利于社會(huì)適應(yīng)，這一差異可能是由社會(huì)對(duì)兩性的要求不一樣引起的，可能是家屬及老師在以后溝通中需特別關(guān)注的問題。

此外，本研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)適應(yīng)總分和各因素上的社會(huì)適應(yīng)水平基本上都隨著年齡的增長而提高，說明流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)能力雖然整體上低于城市兒童，但從流動(dòng)兒童自身的發(fā)展趨勢(shì)來看，還是符合少年兒童心理發(fā)展規(guī)律的。流動(dòng)兒童與其他兒童一樣，社會(huì)適應(yīng)水平因各方面心理的發(fā)展而表現(xiàn)出不斷提高的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)然，這并不等于說我們可以忽略對(duì)流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)，任其自然發(fā)展。社會(huì)適應(yīng)力水平與兒童的認(rèn)識(shí)、情感、意志、個(gè)性等因素是一種相互促進(jìn)的良性關(guān)系，所以我們更應(yīng)該重視流動(dòng)兒童的早期社會(huì)適應(yīng)性教育，從而促進(jìn)他們的心理素質(zhì)全面、健康發(fā)展。

限于時(shí)間原因，本研究僅對(duì)流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)性特點(diǎn)作了初步探究，有待追蹤干預(yù)，進(jìn)一步充實(shí)研究結(jié)果。

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(收稿 2015-06-18)

Analysis of the characteristics of social adaptation in migrant children

LiZheng,WangTibin,ZhangZhongfa,KongDerong

TheEighthPeople’sHospitalofZhengzhou,Zhengzhou450006,China

【Abstract】Objective To explore the characteristics of the social adaption in migrant children in Zhengzhou.Methods Totally 236 migrant children and 207 urban children were involved this study.All the subjects were accepted the children's social adaptability questionnaire.The migrant children were divided into two groups according to gender.The migrant children were divided into three groups according to age.Group A: 8 years≤age<10 years; Group B: 10 years≤age<12 years; Group C: 12 years≤age<14 years.Results Compared to the urban children, migrant children had significantly lower scores of interpersonal skills, the emergency response capability, frustration tolerance and total scores on the children's social adaptability questionnaire(P<0.05).But on the independent life ability, migrant children had significantly higher scores than the urban children(P<0.05).In migrant children group, boys got higher scores on frustration tolerance than the girls'.But the girls got higher scores on the independent life ability than the boys'.The total scores on the children's social adaptability questionnaire were different among A, B, C groups(P<0.01).The scores of interpersonal skills and the independent life ability were different among Three age groups(P<0.05).Conclusion It may be beneficial to improve the social adaption in migrant children of which to strengthen the interpersonal skills and the emergency response capability.

【Key words】Migrant children; Social adaptability; Gender; Age; Questionnaire

基金項(xiàng)目：河南省科技廳科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：112102310446

【中圖分類號(hào)】R844.1；R179

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1673-5110(2016)12-0026-02

△通訊作者：孔德榮 女 主任醫(yī)師 碩士生導(dǎo)師 Email：kdr832@163.com