• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高職院校建筑類專業(yè)人才需求探析

    2016-07-18 09:59:09李楠
    企業(yè)文化·中旬刊 2016年7期
    關(guān)鍵詞:建設(shè)發(fā)展發(fā)展研究高職教育

    李楠

    摘 要:我們就可以通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)方向,用以改變現(xiàn)時(shí)教育不完善的地方,讓我們將高職教育能更好的把育人、理論基礎(chǔ)和職業(yè)技能結(jié)合統(tǒng)一起來(lái),有規(guī)劃的培養(yǎng)出既有素質(zhì)基礎(chǔ)也有一定的專業(yè)基礎(chǔ)的社會(huì)型人才。本文,也就根據(jù)此進(jìn)行研究探討,其中具體我們以建筑類專業(yè)的人才培養(yǎng)為例。

    關(guān)鍵詞:高職教育;建設(shè)發(fā)展;人才培養(yǎng);發(fā)展研究

    根據(jù)教育部對(duì)高職的教育要求,要根據(jù)社會(huì)的需求,不斷進(jìn)行對(duì)人才的創(chuàng)新培養(yǎng),對(duì)傳統(tǒng)教育的思維狀態(tài)也要不斷進(jìn)行革新。以建筑類專業(yè)為例,對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展建設(shè)提出自己的建議,望能為相關(guān)的教育人士提供一點(diǎn)可參考之處。

    一、對(duì)教學(xué)的管理需進(jìn)行不斷創(chuàng)新,不斷完善對(duì)建筑教育培養(yǎng)

    (一)建立合理的教學(xué)方法,改善教學(xué)質(zhì)量

    在高職教育體系中,本來(lái)對(duì)于高職教育的定位就是職業(yè)性、可實(shí)踐性、應(yīng)用型的人才。而現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展是瞬息萬(wàn)變的,為了能讓學(xué)生能和社會(huì)的發(fā)展同進(jìn)步,就需要學(xué)校對(duì)此能進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和教學(xué),樹(shù)立一種多元化的教育方向。把職業(yè)教育和育人教育結(jié)合起來(lái),構(gòu)建一種有特色的高職教育理念。就好比如在建筑類專業(yè)中,學(xué)校不僅要注重理論教育培訓(xùn),在進(jìn)行理論教育講解的時(shí)候,也需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的一些相關(guān)的案例進(jìn)行結(jié)合講解,讓學(xué)生也能更直觀更具體的對(duì)事件的理解,也使理論知識(shí)學(xué)習(xí)更為牢固。同時(shí),也應(yīng)該讓學(xué)生多參與到實(shí)踐中學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)理論知識(shí)的鞏固,也可通過(guò)模擬訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué),不僅學(xué)生更為容易掌握知識(shí),也能學(xué)習(xí)到一定的技能,還能加深同學(xué)之間的相互合作,努力做到理論、實(shí)踐真正結(jié)合在一起的體系。

    (二)優(yōu)化課程設(shè)置體系,全方位培養(yǎng)人才

    長(zhǎng)期以來(lái),在高職教育中,缺少教育指導(dǎo)的職業(yè)實(shí)踐并不是符合職業(yè)技能的需求,一般有的是強(qiáng)調(diào)育人,有的則偏重職業(yè)訓(xùn)練,這兩種職業(yè)理念顯然都是不符合高職教育的需求和目標(biāo)。并且,雖說(shuō)職業(yè)是變化的,但是教育確是永恒的,這也說(shuō)明了職業(yè)的工具性和教育的文化性的理想和現(xiàn)實(shí)。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是需要職業(yè)技能,也是需要文化素養(yǎng)的,這也是告訴我們需將二者相互融合,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以,在對(duì)學(xué)生的教育,最開(kāi)始就需對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化改善,建立一個(gè)文化和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)體系。在對(duì)課程設(shè)置的時(shí)候,也應(yīng)該對(duì)實(shí)踐的可行性進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)也需符合當(dāng)下社會(huì)需求的技能培養(yǎng),也可多建立校企合作,讓有經(jīng)驗(yàn)的建筑工程者到學(xué)校進(jìn)行講座,時(shí)時(shí)讓社會(huì)和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。所以,制定合理完善的課程安排,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)能起到事半功倍的效果,也是符合當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求。

    二、對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理需加強(qiáng),建立有特色的建筑實(shí)踐教學(xué)管理體系

    在高職這三年的教學(xué)體系中,具體的學(xué)習(xí)是通過(guò)“2+1”的教學(xué)模式,兩年的理論與模擬實(shí)踐結(jié)合,第三年則到實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí),通過(guò)前兩年的理論教學(xué),能在實(shí)習(xí)中得到體會(huì)和學(xué)習(xí),最后根據(jù)此學(xué)習(xí),要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)完成最后的畢業(yè)答辯和畢業(yè)論文。在學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)校也不能說(shuō)學(xué)生不在學(xué)校就放松對(duì)學(xué)生的管理,也要指定相關(guān)的管理制度規(guī)定,同時(shí)對(duì)相關(guān)的企業(yè)也要進(jìn)行交流,共同制定合理的管理制度。具體需要明確到每個(gè)學(xué)生在公司所做的什么工作、什么內(nèi)容,這不僅方便學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理,也能加強(qiáng)企業(yè)對(duì)學(xué)生的針對(duì)性訓(xùn)練。同時(shí),也可收集每個(gè)學(xué)生所相對(duì)應(yīng)的企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià),通過(guò)反饋到學(xué)校,學(xué)校也可及時(shí)便于完善不足的地方,也可避免以后的同等現(xiàn)象出現(xiàn)。

    在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的管理階段中,即需要制定學(xué)生相對(duì)應(yīng)的管理準(zhǔn)則,也要制定相對(duì)應(yīng)的老師的管理制度,落實(shí)加強(qiáng)到每個(gè)責(zé)任老師的監(jiān)督要求,同時(shí),相對(duì)應(yīng)的責(zé)任老師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況需有一個(gè)全面的掌握,也要不定期或定期向?qū)W校匯報(bào)。這不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)生實(shí)習(xí)完后,學(xué)校根據(jù)企業(yè)所寫(xiě)的實(shí)習(xí)證明和對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià),合理完善學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績(jī),確保學(xué)生實(shí)習(xí)中能有一個(gè)較為完善的過(guò)程監(jiān)督管理和實(shí)習(xí)質(zhì)量需求。

    三、建立有效的長(zhǎng)期合作伙伴,努力改善建筑教學(xué)質(zhì)量水平

    (一)建立合適的校企合作機(jī)制,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)境

    建立校企合作的同時(shí),不僅是需要雙方的同意,也是需要相關(guān)的政府管理部門(mén)能積極的配合管理。使之校企合作的目標(biāo)更為純粹,也是加深學(xué)校和企業(yè)之間的交流,使學(xué)生不僅能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,也能接受到與社會(huì)同步的能力技術(shù)要求。共同為社會(huì)培養(yǎng)出更多實(shí)用性的人才。

    (二)建立完善的校企合作管理機(jī)制,努力滿足學(xué)生對(duì)自己的不同定位標(biāo)準(zhǔn)

    人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,同時(shí)每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的需求是不盡相同的,學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的前期,可以對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)要求進(jìn)行一個(gè)大致的了解,這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)的更開(kāi)心,實(shí)習(xí)效果更佳,也能讓學(xué)校的校企合作創(chuàng)造更有價(jià)值的推動(dòng),對(duì)學(xué)校和企業(yè)的管理都是比較有利的。

    (三)建立規(guī)范的實(shí)習(xí)管理,為學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)建議

    我們每個(gè)學(xué)生最終都會(huì)踏入社會(huì),在實(shí)習(xí)期間,就是和社會(huì)進(jìn)行一個(gè)有效的融合過(guò)程。學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,必須建立規(guī)范的管理制度,包括對(duì)學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)建議,可以不定期或定期安排就業(yè)指導(dǎo)講座,同時(shí)也可安排就業(yè)的心理輔導(dǎo)工作,盡可能的幫助學(xué)生解決在實(shí)習(xí)期間的難題,引導(dǎo)他們正確的就業(yè)理念。

    參考文獻(xiàn):

    [1]趙菁.高職院校建筑類專業(yè)示范建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].南風(fēng),2015(32):151.

    [2]寧寧.高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方法研究[J].赤子,2014(11):145-145.

    [3]郭陽(yáng)明,郭雪丹.高職院校建筑類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)[J].教育與職業(yè),2012(5):67-68.

    猜你喜歡
    建設(shè)發(fā)展發(fā)展研究高職教育
    淺談電教與環(huán)境文化在高校發(fā)展建設(shè)中的作用
    東方教育(2016年13期)2017-01-12 20:36:13
    試論高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究與實(shí)踐
    亞太教育(2016年31期)2016-12-12 20:57:46
    奢侈品電商平臺(tái)功能與發(fā)展研究
    整合開(kāi)發(fā)人力資源 籌劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展創(chuàng)新策略
    人文主義視野下的高職教育研究
    職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:52:25
    信陽(yáng)茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究
    微商思維在高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用探究
    互聯(lián)網(wǎng)思維下零售業(yè)發(fā)展研究
    淺析高職院校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)措施
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:17:14
    論高職生未來(lái)職業(yè)發(fā)展
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:05:51
    柯坪县| 永清县| 余姚市| 永定县| 漯河市| 原平市| 金坛市| 灵丘县| 宣恩县| 南岸区| 讷河市| 孟连| 嵊州市| 濉溪县| 高唐县| 通州区| 仪陇县| 当涂县| 喀喇| 金塔县| 武清区| 丰原市| 镇巴县| 历史| 察隅县| 溆浦县| 塔城市| 黑水县| 富顺县| 吴堡县| 定西市| 海盐县| 林西县| 杭州市| 临沂市| 明水县| 鹿邑县| 抚远县| 新宁县| 平安县| 松滋市|