外語語言實驗室數(shù)字化建設中的相關問題

彭旭鳴

摘 要： 隨著計算機技術的不斷發(fā)展，多媒體設備也在逐漸完善，這就更促進外語語言實驗室向數(shù)字化轉換的進程，進而更有效地為學生學習外語帶來便利。然而，在實際的外語語言實驗室數(shù)字化建設的過程中還存在一定的問題。因此，作者根據(jù)多年的研究，闡述了外語語言實驗室數(shù)字化建設中的相關問題，以供相關人員參考。

關鍵詞： 外語語言實驗室 數(shù)字化建設 相關問題

在實際外語教學中，為了方便教學，提高教學效率，人們逐漸地對整個外語語言教學系統(tǒng)進行全面的數(shù)字化，進而對外語語言實驗室逐步地進行數(shù)字化建設。在實際建設的過程中，我們還應該注意一些有關的問題，進而加快外語語言實驗室的數(shù)字化建設。

1.外語語言實驗室數(shù)字化建設中的相關問題闡述

1.1相關的設備問題

外語語言實驗室的設備與傳統(tǒng)的模擬語言實驗室相比，最大的區(qū)別就是數(shù)字化實驗室在教師的桌子上會增加一個監(jiān)視器，起到監(jiān)視學生學習的作用，進而防止一些學生出現(xiàn)上課不認真的現(xiàn)象。除此之外，數(shù)字化的語言實驗室使用安裝的卡座與放大器代替錄音機，同時為了提高學生的學習興趣，數(shù)字化語言實驗室配置錄像機、VGA分配器等設備，促進學生在學習過程中的交流。然而，在實際教學過程中，由于實驗室視頻信號的輸出不是十分的穩(wěn)定，出現(xiàn)設備的顯示器刺眼的閃爍，進而會給學生們帶來一定程度的反感，失去對外語學習的興趣，而這一問題關鍵的原因就是VGA分配器造成的。由此可見，在外語實驗室進行數(shù)字化建設的過程中一定要注重VGE分配器的選用，進而防止此類事情的發(fā)生。

1.2教師實際操作過程中的問題

由于教師在進行正式的授課之前并沒有對如何應用數(shù)字化外語語言實驗室進行詳細的了解與學習，因此在教師正式操作相關設備的過程中就會出現(xiàn)操作失誤的現(xiàn)象，從而引起學生的設備黑屏或是耳機出現(xiàn)故障等現(xiàn)象，大大影響教學進度與效率。為了防止上述事故的發(fā)生，就要求教師們在實際操作相關設備之前一定要進行專業(yè)的培訓，并且在課前進行大量的練習，從而具備熟練操作相關設備的能力。

1.3設備的利用中所存在的問題

在外語教學過程中，數(shù)字化語言實驗室跟傳統(tǒng)的模擬語言實驗室比起來是具備很大優(yōu)勢，它可以通過視頻、圖像及聲音傳輸所要傳授的內容，給教師和學生帶來新穎的感覺，進而在一定程度上促進教學的效率。但是在實際教學中，教師并沒有充分利用語言實驗室的各個功能，僅僅局限于課堂教學，而對一些學生的自主訓練、自我檢測等功能并未涉及。由此可見，數(shù)字化語言實驗室在進行教學的過程中并沒有發(fā)揮出它的全部功能，進而在降低數(shù)字化語言實驗室利用率的同時，也在一定程度上降低學生的學習效率。

2.相關建議與思考

2.1使外語語言實驗室網(wǎng)絡化

要在一定程度上提高學生對外語的學習效率，就應該在設備的使用上為學生提供更便利的條件。因此，外語語言實驗室的建設不僅僅要進行數(shù)字化建設，還應該將外語語言實驗室與校園網(wǎng)結合起來，促進語言實驗室的網(wǎng)絡化建設，進而使得每個學生都通過網(wǎng)絡進行外語學習。

2.2提高設備利用率

教師在實際教學過程中要充分地利用有關設備，在學生學習的過程中加入口語訓練、自我檢測及自主學習等環(huán)節(jié)，從而提高學生學習外語的效率。其主要做法主要如下：

2.2.1加強學生的聽力能力。為了加強學生的聽力能力，就要利用數(shù)字化語言實驗室定期地對學生進行聽力考試，此時教師們可以選擇適合用來對學生進行考試的磁帶，然后將磁帶中的內容利用語言實驗室的卡座錄制到電腦的硬盤上，這樣就可以將模擬信號轉化成數(shù)字信號，通過外語語言實驗室的考試系統(tǒng)，學生就可以進行相應的考試，其視聽的效果遠遠高于傳統(tǒng)的模擬語言實驗室。

2.2.2加強學生的口語能力。為了加強學生的口語能力，就要利用數(shù)字化語言實驗室定期地對學生進行相關的口語考試，這對于傳統(tǒng)的語言實驗室來講是無法實現(xiàn)這一功能的，但是可以通過數(shù)字化外語語言實驗室實現(xiàn)這一功能，其主要的原理就是教師們將事先編輯好的內容通過文件的形式進行保存，然后通多外語語言實驗室的卡座進行錄音，將兩者結合起來就可以實現(xiàn)對學生進行口語考試的功能。在進行實際的口語考試的過程中，可以采取的形式是多種多樣的，教師可以通過外語語言實驗室來設計一問一答形式的口語考試。除此之外，教師也可以給出有關外語的多個主題，讓學生自主對各個主題進行選擇，從而進行口語測試。

2.2.3加強學生的自主學習能力。對于學生來講，通過自主學習的知識會掌握得更牢固，其學習效率也是最高的，因此，可以通過開放數(shù)字化外語語言實驗室的使用，讓學生在課余的時間自主地通過外語語言實驗室來學習外語，這樣不僅可以激發(fā)學生對學習外語的興趣，提高學生的學習效率，還在一定程度上大大提高數(shù)字化外語語言實驗室的利用率。除此之外，學生在應用傳統(tǒng)的外語語言實驗室進行外語學習的時候，通常購買適合自己的磁帶，通過磁帶進行外語的學習，這樣不僅會給學生的經(jīng)濟造成一定程度上的負擔，而且會大大提升相關多媒體設備的磨損率，而數(shù)字化的外語語言實驗室不再需要學生準備磁帶，只需要簡單的操作就可以隨時挑換自己想聽的內容，這不僅大大方便了學生的學習，還減輕了學生在經(jīng)濟上的負擔。

3.結語

外語語言實驗室數(shù)字化建設不僅能夠大大方便學生們的學習，與傳統(tǒng)的外語語言實驗室比起來，數(shù)字化外語語言實驗室還能夠進一步提升學生的學習效率。然而，如今的外語語言實驗室的數(shù)字化建設還處于建設的初期，今后還需要對其相關的問題進行不斷的處理與完善，進而不斷地完善外語語言實驗室的數(shù)字化建設。

參考文獻：

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